2025年人教版九年级英语寒假复习 考点拓展1、动词时态、写作指导（介绍节日）

专题01考点拓展1&动词时态&写作指导（介绍节日）

目录

一.词汇拓展.................................................................................1

二.考点拓展.................................................................................1

三.语法考点.................................................................................5

四.写作考点................................................................................10

五.阅读拓展................................................................................12

一.词汇拓展

1.conversation,n.交谈，谈话一.v.交谈

2.pronunciation.,读音一.v.发音

3.patient.adj.有耐心的一.n.耐心一.adv.耐心地—.n.病人

4.expression,n.表情，表达，表达方式—.v.表达

5.discover*发现，发觉一.n.发现

6.physics.n.物理，物理学一.adj.身体的，身体上的，体能的一.adv.体能地，身

体上地

7.chemistry,n.化学—.adj.化学的

8.memorize,v.记住，记忆—.n.记忆

9.increase.v.增力口，增长一.adj.增加的，增长的一.adv.增长地，增加地

lO.activity.n活动一.adj积极的，活动的—.adv积极地

11.creative,adj有创造性的一.v创造I.n创造者，造物主—.n.创

造，创新

12.able,adj可以的，能够的—.n能力—.v使能够一.adj残疾的

13.connect,v.（使）连接，与..有联系一.n.联系，连接

1"knowledge,n.知识，学问—.adj.博学的，知识渊博的

[5.garden,n.花园，园子—.v.园艺

16.tradition.n.传统，习俗一.adj.传统的一.adv.传统地

17.admire,v.欣赏，仰慕一.adj.仰慕的

18.death.n.死亡一.adj.死亡的，去世的一.v.死，消亡

19.punish.v.处罚,惩罚一.n.惩罚

2O.warm.adj.温暖的，暖和的—.n.暖和，温暖

二.考点拓展

1

考点1介词by的用法

Youshouldfinishthehomeworkbyyourself/allbyyourself.

介词by的用法如下：

用法

by+v.-ing,意为“通过...，以....方式“

by+执行者，意为“由;被”，常与被动语态连用

byby+地点名词，意为“在……旁边,靠近”

by+时间点，意为“不迟于”

by+交通方式，意为“乘，坐”

bytheway顺便说一下

byaccident/chance偶然;意外地

onebyone一个接一个

一、根据汉语提示完成句子。

1.他以教英语谋生。

HemadealivingteachingEnglish.

2.当铃声响起时，学生们一个接一个地走进教室。

Whenthebellrings,thestudentswalkintotheclassroom.

3.学生们通过互相帮助提高了成绩。

Thestudentshaveimprovedtheirgradeseachother.

二、根据括号中的汉语提示完成句子。

l.Hewaspraised（被）theteacher.

2.Ittakesmealongtimetogetthere（乘火车）.

3.1metmyoldfriendonthestreetby（偶然）.

考点2discover的用法

TuYouyouistheChinesescientistwho/thatdiscoveredaneffectivedrugagainstmalaria,

discover作动词，意为“发现，发觉”;discoverer作名词，意为“发现者

discover/create/invent三者含义相近，但用法不同：

单词用法

discover意为“发现”，指自然界本己存在，但以前未被发现或认识的事物

create意为''创造，创作”,指产生出新的东西

invent意为“发明，创造”，指创造出原来自然界不存在的东西

根据括号中的汉语提示完成句子。

1.It'ssaidthatEdison（发明）theelectriclightbulb.

2.Doyouknowwho（发现）Americafirst?

2

3.Maryhidinacabinet（柜子），butshewasstill（发现）atlast.

考点3lie和lay的用法

DrMalaidhispapersonthedeskfortheyoungdoctorstostudyyesterday.

lay作为动词原形，意为“放置，安放;下蛋，产卵“。其过去式、过去分词都为laid,现在分词为laying。layout意

为“摆开;布置;摊开”。

意为“存在，在于"，过去式为lay,

过去分词为lain,现在分词为lying

意为“平躺，位于“，过去式为lay,

过去分词为lain,现在分词为lying

意为“说谎”，过去式和过去分置

都是lied,现在分词为lying

-{n.]—意为“谎言,谎话”

用括号内所给词的适当形式填空。

l.Mybrother(lie)downinbed.

2.—Whyareyousoangry?

一Myson(lie)tomethathelosthismoney,butinfacthespentitonice-cream.

3.Shanghai(lie)tothesouthofBeijing.

4.1don*tliketotell(lie).

5.Thehen(lay)twoeggsyesterday.

6.He(lie)there,unabletomovejustnow.

考点4.warn的用法

——OurparentsoftenwarnsusnottotalkwithstrangersontheInternet.

一Thafstrue.Asteenagers,weshouldlearntoprotectourselves.

warn常用作及物动词，意为“警告;告诫”。其常用搭配如下：

warnsb.about/ofsth.

「提醒/警告某人某事

Iwarnsb.(not)todosth.

[warn叶[告诫/提醒某人(不要)做某事

warnsb.that+从句

1警告/提醒某人……

根据汉语提示完成句子。

1.他们警告他不要独自航行，因为那很危险。

Theyhimsailalone,becauseitwasverydangerous.

2.老师总是提醒我们上课时不要和同学说话。

Theteacheroftenuswithotherclassmatesinclass.

3.我要跑到前头，提醒他们那个坑。

PHrunaheadandthatpit.

考点5.beside>besides的用法

ThenewsbesidesAandB,Cappearsbeautifullyintheskymakesusexcitedbecause"C"isC919fromChina,

3

withmanyJiangsuelements（元素）.

beside>besides

二者词形容易混淆，具体用法如下:

词汇用法

beside表示位置关系的介词，意为“在....旁边”，相当于near/nextto

besides介词，意为“除了……之外（还包括）”;副词，意为“此外，而且”

从方框中选择适当的词填空。

besidesbeside

1.someproperexercise,youhadbetterdosomedeepbreathingandmassageyourabdomen

(腹部按摩)everyday.

2.1sathimallnight.

3.1don*twanttogo.,it*stoolatenow.

考点6.require的用法

Thepetrequires/required/needs/neededalotofcareandattention.

require通常用作动词，使用时注意以下搭配：

require+n.

需要某物/要求某事

require

requiresb.todosth.

需要;

v.要求某人做某事

要求

sth.require(s)doing=sth.require(s)

tobedone窠事需要被做

用括号内所给词的适当形式填空。

l.Inordertopracticeourwritingskills,Mr.Lirequiresus(write)threeormoregood

sentenceseveryday.

2.Thebicyclerequires(repair)rightnow.

3.1requiresome(book).

考点7.辨析dealwith与dowith

We'relookingforsomeonewhocandealwiththenewcomputervirus.

短语含义与用法

dealwith意为“处理，对付“，常与how连用，强调处理问题的方式。另外还可表示“论述;经营;打交道”

意为“处置；处理；对待”，一般与what连用，侧重于对事物的利用。短语have

dowith

nothing/something/muchtodowithsb.表示“和某人无关/有关/有很大关系”

按要求完成下列练习。

1.——Idon'tknow(how/what)todowiththeproblem.

一Youcanaskyourfriendsforhelp.(选词填空)

2.1can'twaittoseewhatyoudowiththeproblem.(改为同义句)

Ican'twaittoseetheproblem.

3.我在这里工作时一直和游客打交道。(根据汉语意思完成句子)

4

WhenIworkedhere,Itouristsallthetime.

4.我的胃痛可能与我昨天吃的东西有关系。（根据汉语意思完成句子）

MystomachachemaythefoodIateyesterday.

三.语法考点

动词的时态

表示经常性、习惯性

的动作或存在的状态

be型：句子谓语动词表示现阶段正在进行

是be动词(am/is/aze)的动作或存在的状态

实义动词型：谓语动词|遇邈道

谓语结构：be动词(am/is/are)把-ing

为原形或第三人称单数

一般现现在进①一般情况直接+-ing

①一般情况直接七L行时

在时现在分②以不发音的字母e结尾

②以s、x、sh、ch、o结尾动词第二词构成的动词，去e+-ing

的动词，+es人称构成一须在读闭音节结尾，二H•末

③以辅音字母+y结尾的尾只有一个辅音字母的动词，

动词，变y为i再+es____双写这个辅音字母牛+-ing

表示过去发生的动

作或存在的状态表示在过去某一时刻或某一段

①一般情况直接时间内正在进行或发生的动作

+ed过去进

一般过

②以不发音的字母e结行时谓语结构：be动词(was/were)+o.-ing

尾的动词,在词尾+d一去式

③以辅音的字母+y结尾动词过去

的动词，变再+ed式构成表示从过去某一时刻开始一直

④以重读闭音节结尾，持续到现在的动作或发生的动作

且末尾只有一个辅音字现在完谓语结构：助动词have(has)+

母的动词，双写这个辅成时拓词的过去分词____________

音字母，再+ed

表示将来某个时间要发生的

动作或存在的状态,也表示

将来经常或反复发生的动作

一般将J

will+动词原形来时

begoingto+动词原形］口构

一.一般现在时

基本结构①be动词形式;②实义动词形式

常见时表频率的副词often、always>usually>sometimes等;表频率的词(组)once(twice、threetimes

间状语aday/week/...)等;everyday(week,month,year...)>onSunday等常用词组

①当句子的主语是第三人称单数时，其谓语动词也要变成第三人称单数,通常在词尾加-s或・es;②

由that引导的宾语从句,若从句表达的是客观真理、客观事实或自然现象等,从句的时态不受主句

局频

时态的限制，仍用一般现在时。例如：

考点、八八一

Myfathergoestoworkbybikeeveryday.我爸爸每天骑自行车去上班。

Myfathertoldmethatoneandoneistwo.我爸爸告诉我一加一等于二。

当主语是①在动词原形后加・s。如:play/plays,like/likes,work/works...

第三人称②以s、x、o或ch、sh结尾的动词，在词尾力口-es。如:do/does,go/goes,teach/teaches,wash/washes…

单数时，谓③以"辅音字母+y”结尾的动词，变V为“『再加-es。如:carry/carries,study/studies...

语动词的④以“元音字母+y”结尾的动词,在词尾直接加-s。如:stay/stays,play/plays

5

变化形式

二.一般过去时

1.定义:一般过去时表示过去某个时间或某一段时间内发生的动作或存在的状态。

2.常见的时间状语:yesterday、justnow>thedaybeforeyesterday>…ago、lastweek(month,night,year...)、

oneday>longlongago>onceuponatime>afiter+时间段、in1982>theotherday等。

3.高频考点:一般过去时与表示过去的时间状语连用，表示过去发生的动作;一般过去时与过去进行时的辨析。

例如：

一Wheredidyougojustnow?刚才你去哪了？

一Iwenttotheparkwithmymother.我和我妈妈去公园了。

Iwasdoinghomeworkateightlastnight.昨晚八点钟我正在做家庭作业。

4.动词过去式的规则变化。

一“直,,

一般情况下,在动词原形末尾直接加-ed,如:play/played,look/looked...

二“去,,

以不发音字母e结尾的动词，先去掉字母e,再加・ed,如:live/lived,use/used...

末尾只有一个辅音字母的重读闭音节动词，先双写该辅音字母，再加-ed,如:stop/stopped,

三“双”

plan/planned...

四，，改，，以“辅音字母+y”结尾的动词，先把“y”变为“i”再加-ed,如:study/studied,wony/worried…

5.不规则动词的过去式的构成。

(1)动词原形中的"i"变为"a",构成过去式。如:begin/began,give/gave,ring/rang,sit/sat,drink/drank,swim/swam。

(2)动词原形中的开音节"i"变为"o",构成过去式。如:write/wrote,drive/drove,ride/rode0

(3)动词原形中的“e”变为“o”,构成过去式。如:get/got,forget/forgoto

(4)动词原形中的“ee"变为"e”,构成过去式。如:meet/met,feed/fed。

(5)动词原形中的"eep”变为“ept”,构成过去式，可巧记为“加t去e"。如:keep/kept,sleep/slept,sweep/swepto

(6)动词原形中的"d"变为"t”,构成过去式，可巧记为“变d为如:build/built,lend/lent,send/sent,spend/spento

⑺动词原形中的"o"变为"a",构成过去式。如:come/came,become/becameo

(8)动词原形中的"an"变为"oo”,构成过去式。如:stand/stood,understand/understoodo

(9)动词原形中的“ell”变为“old”,构成过去式。如:tell/told,sell/soldo

(10)动词原形中的"eak"变为"oke”,构成过去式。如:speak/spoke,break/broke0

(11)动词原形中的"aw/ow"变为"ew”,构成过去式。如:draw/drew,grow/grew,throw/threw,know/knewo

(12)以-ought,-aught结尾,构成过去式。如:think/thought,fight/fbught,bring/brought,buy/bought,teach/taught,

catch/caughto

(13)以字母t或d结尾的动词淇过去式与原形一样，可巧记为“六t二d"。如:put,let,hit,hurt,cost,cut,read,rido

三.一般将来时

基本

①am/is/aregoingto+动词原形;②shall/will+动词原形;③beaboutto+动词原形;④beto+动词原形

结构

6

时间tomorrow(morning...),thedayaftertomorrow,nextday(month,week,summer...),soon,fromnow

状语on,in+时间段(如inaweek,inthreedays...),after+时间点等

①when或if引导的状语从句，其主句常用一般将来时,从句用一般现在时;②arrive、come>go>

leave,start等少数动词的现在进行时并不表示正在进行的动作，而是表示将来的动作或表示近

高频期安排好将进行的动作。例如：

考点IamnotgoingtowatchTVthisevening.Pmgoingtoseethefilminstead.今天晚上我不打算看电

视，而是去看电影。

WeareleavingforLondontomorrow.我们打算明天去伦敦。

四.现在进行时

1.基本结构:主语+be动词(is/am/are)+动词-ing形式。

2.用于现在进行时的时间状语:now、atthemomentatthistime>thesedays等，有时句首也会有“Look!”

或“Listen!”等提示词。

3.高频考点:通过上下文的情境确定某一动作正在进行。例如：

Lookatthepicture.Thechildrenareflyingkitesinthepark,看这幅图。那些孩子正在公园里放风筝。

4.动词现在分词的变化规则。

look/looking,think/

直接在动词原形之后加-ing

thinking,study/studying

以不发音的字母-e结尾的动词，去e再加-ingcome/coming,take/taking,dance/dancing

以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母run/running,swim/swimming,shop/shopping,stop/stopping,

的动词，要双写末尾的辅音字母，再加-ingbegin/beginning

少数几个以-ie结尾的动词，要变ie为y,再加-ingdie/dying,lie/lying,tie/tying

小贴士：

现在分词有规律，动词后面是-ing。遇到词尾哑音-e,去e再加-ing。一辅重读闭音节，双写之后添上去。

-ie换y有几例，特殊词语特殊记。

五.过去进行时

基本结构主语+was/were+doing

常见时at7o*clockyesterdaymorning,atthistimeofyesterday,atthattime,from8to10lastnight,等表示

间状语过去的比较具体的时间状语

过去进行时常常与when或while引导的时间状语从句连用。while只能表示一段时间,其中从

句的谓语动词应该是延续性动词;when既可表示一段时间，又可表示一个时间点。例如：

高频考点

Theteachercameintotheclassroomwhen(while)weweredrawingpictures.当我们在圆国时，老师

走进了教室。

六.现在完成时

表一：

7

基本结构主语+have/has+done（动词的过去分词）

常见时already,just,never,yet,before,sofar,recently,lately,for+时间段,since+时间点，以及since弓I

间状语导的时间状语从句，等

①for与since作时间状语;②延续性动词与短暂性动词，短暂性动词（肯定式）表示的动作极其短

暂,不能和表示一段时间的状语连用，如fortwoyears>sincefiveyearsago、sincehecamehere

等。但短暂性动词可转换成以下几种形式与一段时间连用:转换成与之相对应的延续性动词及

短语，如buy-have>borrow-keep>come（go）-be等;转换成“be+名词”的形式，如jointhearmy-be

asoldier、jointheparty-beapartymember;转换成“be+形容词（副词）”的形式，如die-bedead、

open-beopen、close-beclosed、fallasleep-beasleep>leave-beaway>finish-beover等;转

高频考点

换成“be+介词短语”的形式，如jointhearmy-beinthearmy>gotoschool-beinschool等。在使

用英语时,为避免短暂性动词和时间段的冲突，可将“原句+for+时间段”改为“Itis+时间段

+since+原句"或将"原句+for+时间段"改为"原句+时间段+ago”;③对has（have）goneto>has

（have）beento和has（have）beenin的考查。例如：

Alotofnewthingshavehappenedheresincethreeyearsago（不能使用sincethreeyears）.从三

年前开始这里发生了许多新鲜事。

表二:

have/hasgoneto,have/hasbeento和have/hasbeenin(at)的区另ll

have/has“已经去某地了”（表示去了某地，现在人不在这儿），暗指“此刻已经在去某地的途中或已到达了

goneto某地”

have/has“到过/去过某地”（表示过去/曾经去过某地，现在己经返回），常与once、twice,threetimes等

beento词连用

“在某地待了多久了”（强调过去到现在一直待在某地），常和howlong一起构成“在某地待了多

have/has

久”的疑问句,也常与since或for等引导的句子或短语连用。have/hasbeen接大地点时常用介

beenin/at

词in,接小地点时常用介词at

温馨提示

have/hasgoneto>have/hasbeento和have/hasbeenin（at）三个词组后接副词（here、there等）时，短语后均不

带介词tOo

1.在时间、条件和让步状语从句中，如果主句谓语动词是一般将来时，从句用一般现在时。如：

We41haveapicnicifitisfinenextSunday.如果下个星期日天气晴朗，我们将去野餐。

FilcallyouassoonasIgettoBeijingtomorrow.我明天一到北京就给你打电话。

2.某些表示起始、往返、出发、到达之意的动词，可用一般现在时表示按规定、计划或安排将要发生的动

作（此时一般都有一个表示未来时间的状语）。这类动词有：begin,come,go,leave,start,arrive,end,stop,open,

8

close等。如:

Themeetingbeginsat2:00p.m.tomorrow.这个会议明天下午2点开始。

Thenexttrainleavesat7o'clockthisevening.下一列火车将在今晚7点离开。

3.现在进行时与always,continually,forever等副词连用，表示反复出现或习惯性的动作，这种用法往往表达

说话人的某种感情，如赞扬、遗憾、讨厌或不满等。如：

Therichwomanisalwayslaughingatthepoor.这个有钱的夫人总是嘲笑穷人。

4.现在完成时中表示短暂动作的动词不能与for,since等引导的时间状语连用。如与一段时间连用，要把瞬

间动词转化为意思相近的延续性动词。常见的变化有：

非延续性动词延续性动词

buy—

borrow—

open—

close—

begin/start—

come—

go—

finish—

die—

catchacold—

puton—

getup—

wakeup—

fallasleep—

lose—

join—

leave—

arrive/reach—

如：

误:I'veleftthisschoolfortenyears.

正:I'vebeenawayfromthisschoolfortenyears.

根据句意用所给单词的适当形式填空

l.Hisfather(drop)himoffattheschoolgateandthendrovetowork.

2.—Whyareyoustillwaitinghere?

——DoctorLipromisedtoattendtheparty,buthe(notappear)sofar.

3.John(put)onfivekilossincehegaveupsmoking.

4.Theplane(take)offtenminutesago.

5.WhenIsawMr.Liuontheplayground,he(teach)theboystoplayfootball.

9

6.1can'trememberwhatmyhometownlookedlike.It(change)alot.

7.Mom,I(finish)myhomework.Wecangoshoppingnow.

8.Hurryup,please!Everyone(wait)foryou.

9.She(talk)onthephonewhenIenteredtheoffice.

10.1(check)thismobilephoneonline.ltisnotworthbuying.

11.China(have)threemaintypesoftea:greentea,blackteaandoolongtea.

12.一Peter,whatareyoudoing?

一Oh,I(write)areportaboutnationalheroes.

13.一Lily,whatdoyouusuallydoafterschool?

一Iusually(do)exercisewithmyfriends.

14.TheMid-AutumnFestivalusually(come)onAugust15thinthelunarcalendar(阴历)everyyear.

15.一TheDragonBoatFestivaliscoming.Whatareyougoingtodothatday?

一I(visit)mygrandparentsinmyhomevillage.

16.Mother(give)meanicepresentonmynextbirthday.

17.Georgewalkedintotheroomand(turn)onthelight.

18.Look!Thestudents(answer)thequestionscarefully.

19.1fPmavailabletomorrowafternoon,I(visit)thecitymuseumwithmybrother.

20.ChairmanMaoonce(say)thatwomencouldholduphalfthesky.

二.阅读短文，根据语篇要求填空，使短文通顺、意思完整。每空限填一词。

A

Awoman1.(come)hometofindherhusbandinthekitchen.He2.(be)shaking

wildlyfromsidetoside.Thenthewomannoticedthathe3.(be)standingwithonehandonthe

cooker!Naturallyshethoughtherhusband4.(have)touchedtheelectricity.Topullhimawayfrom

thecooker,shehithisarmwithapieceofwood.4tWhatdidyou5.(do)thatfor?^^hecriedinpain.'l

wasmakingsometea,anddancingtorockmusiconmymusicplayer!?,

B

Fredetteisahighschoolstudent.Everydayshe1.(have)alotofthingstodealwith(处理).Ten

yearsagoshe2.(set)upherownorganization,BearyMerryChristmas.Sincethenshe3.

(have)volunteeredtoservepoorkidsandfamilies.Fredetteandothervolunteers4.(have)already

donemanygoodandusefulthings.

Fredettehasmadefutureplansalready.Inthefuture,theywillbuildapublicfoodbank.Theywill5.

(provide)aself-developmentclassforthestudentsinherschoolwhowillsoongointocollege.

四.写作考点

以“节日”为话题，围绕此话题介绍了一些中外的传统节日，主要介绍了节日的由来或习俗，强调了节日的

真正含义及精神。本单元的话题作文为“介绍大家熟悉的中国传统节日”，常涉及节日的名称、时间、主要

活动等，通常还要说明喜欢此节日的理由。

假如你是李云，你的笔友Jimmy想要了解中国的传统节日，请你写一封信向他介绍一下你最喜欢的中国传

10

统节日。

要求：

1.语句通顺，逻辑合理;

2.80—100词。

思路点拨

Myfavoritefestivalisthe

Mid-AutumnFestival.

（Weeatmooncakes.

\Wetellfblkstories.

Ilikethefestivalbecause

familiescangetclosertogether.

（itmakesme曲1veryhappy.

组句成篇

DearJimmy,

MyfavoritefestivalistheMid-AutumnFestival._1_（在...时候庆祝）lunarAugust15th.Pmgladtotell

yousomethingaboutit.

TheMid-AutumnFestivalis_2_（最重要之一）traditionalfestivalsinChina._3_（在节日期间）people

usuallysay"HappyMid-AutumnFestivaF,toeachother._4_（在中秋节的晚上），familiesgettogether,

_5_（赏满月）intheskyand_6_（吃月饼）.Peoplealso_7_（讲民间故事）abouttheMid-Autumn

Festival.Forexample,thestoryofChangeisoneofthemostpopularstories.

It*smyfavoritefestivalbecausefamilies_8_（聚在一起走得更近）duringthefestival.ltmakesmevery

happy.

Yours,

LiYun

年夜饭是中国文化中最重要的团圆饭。年夜饭菜肴丰富、美味,像年糕（NewYearcake）、鱼等都还带有美好

的祝愿。

请以“TheFamilyDinneronSpringFestivalEve”为题,写一篇80—100词的短文，向外国朋友介绍自己家

乡的年夜饭，让他们更好地了解中国丰富多样的文化习俗。

注意:文中不可出现人名;标题已经给出，不计入总词数。

TheFamilyDinneronSpringFestivalEve

五.阅读拓展

阅读短文，掌握其大意，然后从各题所给的A、B、C和D四个选项中选出最佳选项。

Likemostchildrengrowingupinthecountryside,Mikelovedbeingoutdoorsandtraveledaroundevery

inch（英寸）ofthearea.

Withadeeploveoftheland,hehadastrongwishto]it.WhenMikesawrubbishfloating（漂

浮）intherivers,hegot2.Heknewhehadtodosomething.Whileonlyinthethirdgrade,Mike

startedagroup.Itspurposewasto3thecountrysideandteachotheryoungpeopleaboutpollutionand

itsdangers.

ButMikefacedachallenge（挑战）.Becausehewas4,hefoundithardtospeakoutinpublic.

However,withhismom'shelp,Mike5overcamehisfear（克服恐惧）.Hesaid,tuItookresponsibility

（责任）anddidwhatneededtobedone.Whenyourheartisintoit,6willstopyou.

Mikeworkedhardto7hisideatothepublic.Hehandedoutleaflets（传单）andevenappeared

onradioandTV.Hisefforts（努力）paidoff.Hewonsupportfromseveralthousandpeople.Andhisgroup8

andrecycledmorethan22,000poundsofrubbish.

Nowasacollegestudent,Mike's9remainsthesame.Heoftensays,"Iwanttocreatea10

lifeformykidsandgrandkids.Ifsbeautifulcountryside,whereI'mfrom,andIwantmykidstoseeitlikeIsee

it.”

1.A.practiceB.protectC.prepareD.provide

2.A.weakB.tiredC.interestedD.angry

3.A.cleanupB.putupC.setupD.getup

4.A.shyB.sadC.proudD.polite

5.A.clearlyB•carefullyC.successfullyD.traditionally

6.A.anythingB.nothingC.somethingD•everything

7.A.acceptB.changeC.followD.introduce

8.A.threwB.gotC.collectedD.cut

9.A.wishB.chanceC.luckD.worry

10.A.busierB.harderC.betterD.crazier

ManychildrenusetheInternettogetusefulknowledgeandinformation,andtorelaxintheirfreetime.But

someofthemarenotusingitinagoodway.Herearesomerulestomakesureyouaresafeandhavefiinonthe

Internet.

12

MakerulesforInternetusewithyourparents.Forexample,whenandhowlongyoucangoonline,andwhat

activitiesyoucandoonline.

Don'tgiveyourpassword(密码)toanyoneelse,andnevergiveoutthefollowinginformation-yourreal

name,homeaddress,age,school,phonenumberorotherpersonalinformation.

Checkwithyourparentsbeforegivingoutacreditcard(信用卡)number.

Neversendaphotoofyourselftosomeoneine-mailunlessyourparentssayit'sOK.

Checkwithyourparentsbeforegoingintoachatroom.Differentchatroomshavedifferentrulesandattract

differentkindsofpeople.Youandyourparentswillwanttomakesureifsarightplaceforyou.

NeveragreetomeetsomeoneyoumetontheInternetwithoutyourparents5permission(允许).Nevermeet

anyoneyoumetonlinealone.

Alwaysrememberthatpeopleonlinemaynotbewhotheysaytheyare.Treateveryoneonlineasastranger.

Ifsomethingyouseeorreadonlinemakesyouuncomfortable,leavethesite.Tellaparentorteacherright

away.

Treatotherpeopleasyou'dliketobetreated.Neverusebadlanguage.

Remember-noteverythingyoureadontheInternetistrue.

1.Thewritertellschildrento.

A.sendtheirphotostohim