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文档简介
第十讲电流和电路
2022年版最新课程标准
1.现蔡摩擦起电观象,了解静电现象。了解生产生活中关于静电防止和利物的技术。
2.皿渣源子■是由原子核和电子粗成捌,飞廨原子的核式结构模型。
3飞辘物质世界的大致尺度。
4.双能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
5.知道电流,会使用电流表。
6.会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。
7.能说出生产生活中采用简单串联电路或并联电路的实例。
8.探究并了解串联电路和并联电路中电流的特点。
中考考点•一遍清
一、两种电荷
1.摩擦起电:
J
⑴定义:用摩擦的方法使物体带电。
⑵实质:不是创造了电荷,只是电荷从一个物体^^到另一个物体。
(3)摩擦起电时,得到电子带负电、失去电子带正电。
2.两种电荷:
⑴正电荷:用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷。
⑵负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷。
⑶相互作用:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。
|巧记;毛一玻正……修至负……同苏异成:
(一个带电,一个不带电;
;吸引::
:•।异种电荷相吸:
3.带电体性质:能够吸引轻小物体。
4.验电器:
⑴作用:检验物体是否带电。
⑵原理:同种电荷互相排斥。
5.原子:
9。
Q
⑴构成:由原子核和核外电子组成。
(2)带电情况:原子核带正电,核外电子带负核且数量相等。
6.导体与绝缘体:
绝缘陶橡玻干干汽硅错湿地盐碱酸炭铁铝铜银导电
能力密胶璃布纸油木表水淹险笔能力
液液
名称导体绝缘体
定义容易导电的物体.不容易导电的物体
是否导电原因有大量的自由电荷只有少量的自由电荷
金属、人体、大地、石墨、食盐水溶
举例橡胶、玻璃、塑料、陶瓷等
液等
当条件改变(高温、潮湿)时,绝言人
导体和绝缘体之间没有绝对的界限
联系
也可以变成导体
7.半导体:导电性能介于导体和绝缘体之间的物体,如硅、半等。
【易错警示】⑴相互吸引的两个物体不一定带异种电荷,可能一个带电一个不带电;相互排斥
的两个物体一定带同种电荷。
⑵绝缘体和导体没有绝对的界限,绝缘体在某些条件下可以转化为导体。
⑶带电是得失电子现象;导电是电荷的定向移动现象。
二、电路
1.电路的组成:
(1)定义:把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流路径。
⑵组成元件:
a.电源:提供电能的装置。b.用电器:消耗电能的装置。
c.开关:控制电路的通断。d.导线:把元件连接起来,构成电流路径。
⑶条件:只有电路闭合时,电路中才有电流。
(4)电路图。
①定义:用符号表示电路连接的图。
②几种常用的元件及其符号。
灯泡电源开关电流表电压表滑动变阻器电阻相连的导线
.X
区—Ip-<5^-©—1=1—+
2.电路的三种状态:
电路图
状态通路断路短路
直接用导线将
在某处断开
定义正常接通的电路电源的正、负
的电路
两极连接起来
有电流,用电器无电流,用电器电流过大,电源
特点
能够工作不工作可能会被烧坏
3.串联电路和并联电路:
连接方式串联电路并联电路
kLi—----------
电路图
连接电路元件依次相连电路元件并列地连接在电路中
电流路径只有一条至少两条
开关的干路开关控制所有用电器;支路开
开关控制所有用电器
作用关只控制本支路的用电器
用电器只要有一个元件断开,整个电一个支路的用电器断开,其他支路的用电器
工作情况路就成为断路可以工作
电流规律71=72=4=......../总=入+-/2+4+.......
电流(用符号/表示)
1.形成:电荷的定向移动。
2.方向:规定正电荷定向移动的方向。
金属中,定向移动的是带负电荷的自由电子,自由电子定向移动方向与电流方向相反。
3.单位:国际单位:安培(A),其他单位:毫安(mA)、微安(口A),换算关系:
1mA=10-3A,1uA=IO-6Ao
4.常见的电流:手电筒中的电流约200mA;家庭节能灯中的电流约0.1A;家用电冰箱的电流约
1A;家用空调的电流约5A;雷电电流可达2X105A。
5.电流的测量——电流表:
⑴认识:一般是双量程,分别是“0~3A”“0~0.6A”。对应的分度值分别是0.1A、
0.02Ao
⑵使用前:对指针要进行调零。
⑶使用要遵循以下原则:
①两个必须。
a.必须将电流表串联接入被测电路中。
b.必须使电流从电流表的“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出。
②两个不能。
a.所测电流不能超过电流表的量程。测量时,先选择0~3A量程进行试触。若小
于0.6A,则用0~0.6A的量程,若大于0.6A,用0~3A量程。
b.不能将电流表直接接在电源的两极上。否则,电流表将被损坏!
6.规律:
⑴串联电路:在串联电路中各处电流相等。
⑵并联电路:在并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
【易错警示】⑴电流表的“正”“负”接线柱,不能说成“正”“负”极。
⑵同时工作、同时停止工作的用电器不一定是串联,如马路上的路灯是并联。
⑶若通过两个用电器的电流不相等,则这两个用电器一定是并联;若通过两个用电器的电流
相等,则这两个用电器可能串联,也可能并联。
⑷在分析电路时电流表可当作导线处理。
⑸实验用电流表,大量程是小量程的1值,分度值和相同位置的示数,大量程也是小量程的5
管。
(6)在不超量程的情况下,电流表应选择小量程,使指针的偏转角度大,读数更精确。
实验考点-一遍过
实验探究串、并联电路的电流规律
实验名称有关考点实验电路图
1.连接实物电路过程中先要将无关断才。
2.串联电路中电流表一般选择“0~0.6A”的量程;并联
实验器材:电流表、开
电路测支路时的电流表一般选择“0~0.6A”的量程,测
关、导线、不同规格的
干路时一般选择“0~3A”的量程。
小灯泡、电池等
3.实验中电流表出现问题的分析:
探究串、并⑴若电流表指针反向偏转,说明电流表正负接线柱接
联电路的
电流规律⑵若指针正向偏转幅度较小,说明量程选用过大。
⑶若指针正向偏转幅度过大,达到右边没有刻度处,说
明量程选用太小。
4.实验过程中选用不同规格的灯泡并多次测量的目的:
使实验结论更具有普遍性。
5.实验结论:串联电路中电流处处相笠;并联电路干路中
的电流等于各支路中的电流之和O
【示范题1】小明“探究串联电路的电流特点”时,选用两只规格相同的灯泡连接的电路如图
甲所示。
乙
(1)闭合开关S后,发现灯L亮,L不亮,同学们有以下几种猜想:
①L2灯丝断了;②L2短路;③灯L2也有电流通过,但L2中电流比L中电流小。
以上猜想中正确的有②(填序号);
⑵排除了故障后,小明先后把图甲中4反。各点断开,然后把一个电流表接入各处测量电流。
其中一次闭合开关后,电流表指针如图乙所示,出现这种现象的原因是电流表的正负接线柱接
反。
⑶为了使结论更有普遍性,下列最合理的做法是A。
A.换用不同规格灯泡多次实验B.换用另一个电流表再次测量
C.改变电源电压再次实验D.调换两灯位置再次实验
⑷确定了电路连接正确以后,表中是实验中的一组数据,分析数据时发现所记录的数据中,具
有明显错误的数据是1.5,造成错误的原因是看错了量程。
次数L/A乙/A/JA
10.30.31.5
20.280.280.28
30.220.220.22
⑸通过多组实验得到的实验结论是串联电路中各处的电流相等
【示范题2】在“探究并联电路中的电流关系”实验中:
基础点
⑴在连接电路时,开关应断开
⑵按图甲测量电流时连接的实验电路如图乙所示,此时电流表测量的是^(选填
或)处的电流。
⑶请在图乙中移动一根导线,测量另外一处的电流。在移动的导线上画“X”,并用笔画线代
替导线连接正确的电路。移动后电流表测量的是4(或面(选填或)处的电
流。
⑷在本次实验中,正确地连接电路后,闭合开关,电流表的示数为0.46Ao如果在另一次实验
中,电流表所选的量程与本次实验不同,但是,电流表的指针所指位置与本次实验相同,则另一
次实验时电流表的读数是2.3Ao
⑸甲、乙、丙三位同学在实验中,闭合开关前,他们的电流表指针在零刻度线处,当闭合开关
试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图(a)、(b)、(c)所示的三种情况。而小虎和小明
在做同样的实验时,小虎刚接好最后一根导线,灯立即发光,小明正确连接好电路,刚要闭合开
关时,发现电流表指针如图(b)所示。请分析他们在实验时分别存在什么问题,并写在下面的横
线上。
1.21,212
'•<0^A°<5A06A
o>,o\o<x.o/
J-0.6<3J-0.63LJ-0,6<3
(a)(b)(c)
甲同学的问题:电流表的正负接线柱接反了;
乙同学的问题:所选的量程太大;
丙同学的问题:所选的量程太小;
小虎的问题:连接电路前开关没有断开;
小明的问题:电流表没有调零。
高分点
⑹将电流表接图甲的L所在的支路上,闭合开关后,看到灯L2发光,但灯Li不发光,电流表的
示数为零,电路可能存在的故障:灯L断路(或电流表断路)。
⑺在探究图甲的实验中,换用不同规格的灯泡、多次改变电流表位置,将测量数据记录在表中。
实验次数L支路电流IJKL2支路电流I2/h干路电流/总/A
10.300.160.46
20.200.200.40
30.240.340.58
分析数据得出结论:在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和(或/总=工+刃
重难突破•析典例
重难点一两种电荷和两种电荷间的相互作用规律
【典题11如图a,用绝缘线分别悬吊甲、乙两轻小物体,摩擦后失去电子的玻璃棒丙分别靠近
甲、乙,现象如图b所示,则(C)
A.甲一定带负电B.乙可能不带电
C.丙一定带正电D.甲和乙靠近时,一定如图c所示
【技法点拨】根据电荷间的相互作用规律判断所带电荷种类
【变式1】(2023•广州中考)手与硅胶管〃均不带电,用手摩擦〃后,〃与带负电的塑料管互相
排斥,则(D)
A.〃带正电
B.〃不带电
C.手摩擦〃时,正电荷从手转移到M
D.手摩擦〃时,电子从手转移到M
【变式2】(2024•广东中考)《本草纲目》记载:“琥珀如血色,以布拭热,吸得芥子者真也。”
“拭”指摩擦,“以布拭热”是通过做功(选填“做功”或“热传递”)的方式改变琥珀的
内能。“吸得芥子”是由于琥珀因摩擦带电而吸引轻小的芥子。
重难点二验电器
【典例2】(2023•常德中考)如图所示有两个相同的验电器,其中/带正电、8不带电。用带
有绝缘柄的金属棒把A和8连接起来。下列说法错误的是(C)
A.连接前,A的金属箔张开是因为同种电荷相互排斥
B.连接的一瞬间,自由电子从8流向A
C.连接的一瞬间,正电荷从/流向8
D.连接的一瞬间,金属棒中电流方向是从/流向8
【变式】如图所示,用被丝绸摩擦过的带有正电的玻璃棒接触验电器的金属球,发现验电器的
两片金属箔张开,下列说法正确的是(C)
A.与丝绸摩擦过程中,玻璃棒得到电子
B.与玻璃棒接触后,金属球带负电,金属箔带正电
C.两片金属箔都带正电,由于互相排斥而张开
D.用木质杆替代验电器的金属杆,实验效果会更明显
重难点三串、并联电路的识别
【典题3]如图所示,所有开关都闭合时,下列电路属于串联电路的是(A)
【技法点拨】一一辨别串、并联电路的几种方法
1.定义法:根据定义,将用电器接线柱编号,以电流流入端为首,电流流出端为尾,观察各个用
电器,若“首一尾一首一尾”连接,则为串联,若“首一首”“尾一尾”相连,为并联。
2.路径法:从电源的正极出发,沿电流的路径一直追寻到电源的负极,途中不分流,始终是一条
路径,即为串联电路;电流在某处分支,然后又在另一处汇合的是并联电路。
3.去用电器法:去掉电路中任意一个用电器,若另外用电器不工作,则用电器之间是串联;若其
他用电器正常工作,则用电器之间是并联。
4.节点法:在识别不规则电路时,不论导线有多长,只要其间无电源、用电器等,则导线可以视
为一个点,若用电器连接在同一个点上,则为并联电路,否则为串联电路。
5.等效电路法:将电压表等效为断路;将电流表等效为一根导线,有助于简化电路,更好地判断
串联与并联。
【变式】关于如图所示电路的判断,正确的是(D)
A.只闭合开关Si时,灯泡L、L3并联
B.只闭合开关S2,时,灯泡L,、L3并联
C.只闭合开关Sz、S3时,灯泡Lz、L3串联
D.闭合所有开关时灯泡L、L,并联,L,短路
重难点四电路的连接
【典题4】(2023•成都中考)如图所示的实验电路,还有部分导线未连接,字母a、b、c、d、e、
f、g、力表示各元件的接线柱。下列操作能让灯L、L2都亮起来的是(C)
A.用导线连接4/;再闭合开关S
B.用导线连接6、E再闭合开关S
C.用一根导线连接e、g,用另一根导线连接从/;再闭合开关S
D.用一根导线连接e、/;用另一根导线连接d、g再闭合开关S
【变式】如图所示,4B、C,。是四个接线柱,要使L、L?并联,应用导线分别连接4。两接
线柱和连接BD两接线柱。
「IC
Ao--j-0-1---oD
5o-Q—ILi
L2
重难点五电路设计
【典题5]图甲是一款可充电无线电动拖地机,闭合开关S后,拖地机主体前端的电动机即可
带动抹布擦地,旁边的灯可在打扫较暗处时辅助照明,该灯只有在拖地机擦地过程中才能使用,
不能单独工作。请根据以上信息,将图乙中的电路图补充完整。
【技法点拨】一一解答有关电路设计的问题,在审题过程中首先要抓住题目的关键字眼,明确
关键信息。再利用以下的方法解决:
(1)利用串、并联电路的特点:串联电路中各用电器相互影响;并联电路中各用电器互不影响。
⑵开关控制哪个用电器就与它串联,若控制整个电路就接在干路上。
⑶用若干个开关控制同一个用电器。
①如果不管哪个开关闭合,用电器都能工作,那么这些开关一定是并联的,并且用电器在它们
的干路上。
②如果所有开关同时闭合,用电器才工作,则这些开关串联在电路中。
⑷开关的短路接法:开关闭合,用电器不工作,开关断开,用电器工作,则此开关和用电器并联,
当其闭合时造成该用电器短路。
【变式】(2024•湖南中考)科技小组模拟“智能开锁”设计的电路图,有两种开锁方式,即“人
脸识别”与输入“密码”匹配成功,或“人脸识别”与使用“钥匙”匹配成功才可开锁,现用
Si表示人脸识别,Sz、S3表示密码、钥匙。匹配成功后对应开关可自动闭合,电动机才工作开锁。
满足上述两种方式都能开锁的电路是(B)
人脸
识别
钥匙
D
精选好题•定点练
命题点一电路设计
1.“践行低碳环保,倡导绿色出行”,河源市城区共享单车、共享电动车、电动公共汽车为市
民的绿色出行提供了方便。电动公共汽车的动力来源于电动机,前、后两门(电路开关)中任意
一个门没有关闭好,电动公共汽车都无法行驶。图中符合要求的电路是(C)
前门
前门一
后门
后门
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