2025年统编版六年级语文上册期末验收卷四（有答案）

期末验收卷四(试卷)

2024-2025上学期六年级语文上册统编版

(时间：90分钟，满分：100分)

栏目活动一活动二活动三活动四总分

得分

活动一：与书同行•完成阅读倡议

L根据倡议书的内容，完成练习。(14分)

寒假阅读倡议书

亲爱的同学们：寒假即将来临，我们倡议大家充分利用youxian()的假期开

展形式多样的阅读活动，丰富精神世界，pandeng()新的知识高峰。为此，我

们需要做到：

明确阅读目标。根据自己的兴趣和需求，制定合理的阅读计划，确保寒假期间完

成任务；阅读中外经典文学作品，并统ch6u()安排好时间，坚持每天阅读。

开展亲子阅读活动。与家人一起阅读，分享阅读的快乐，zengjin()亲子感

情。养成良好阅读习惯。保持正确的阅读姿势；做好阅读笔记，记录下精彩片段、

yanyu()名句等。

书山有径，学海无ya()。让我们沉醉在书香里面，为新的一年注入强大的动

力吧！

2025年1月6日

英才小学

(1)根据语境，看拼音写字词。(5分)

(2)这份倡议书有两处格式错误，一处是,

另一处是。(2分)

(3)你想邀请爸爸妈妈和你进行亲子阅读活动，但又担心他们因为没有时间而拒

绝。根据情境，按要求完成下列练习。(7分)

①请写一写此时自己犹豫不决的心理活动。(3分)

②用上“一是……二是…三是……”的句式，说服爸爸妈妈支持自己进行亲子阅读活

动(4分)

活动二：回顾课本•展示阅读积累

2.字音小组在阅读中收集了下列加点字的读音，其中读音全部正确的一项是()

(2分)

A.参亲(ci)凛然(lin)加寸掌(fii)潘澈(chCng)

B.祭祀(si)T看念(ddo)狞笑(ning)蒙古(mBng)

C.崔空(16u)风做(mi)冰雹(bdo)奖春(qudn)

D.青梅(k©)斯帽(zhGn)绷脸(b^ng)琴弦(xudn)

3.字形小组在阅读中摘抄了一些好词，其中书写有误的一项是()(2分)

A.聚精会神风雨同舟B.居高临下栩栩如生

C.千钓一发惟妙惟肖D.井然有序小心翼翼

4.字义词义小组在阅读古诗文时汇总了下面诗词句中字词的意思，其中解释有误

的一项是()(2分)

A.明月喇桂惊鹊(离开树枝)B.尾端入两股间(抽缩)

C.两山徘向送青来(推开门)D.水村山兔酒旗风(山城)

5.词语小组积累了与戏曲有关的词语，将它们依次填入横线处，最恰当的一项

是（）（2分）

这位演员虽不是，但是当他站在台上表演时，唱腔，动作

因此，他每次表演，大家都去捧场。现在他成了台里的顶梁柱，每次都是

出场。

A.花架子字正腔圆有板有眼灵相

B.科班出身有板有眼字正腔圆亮相

C.唱白脸有板有眼字正腔圆压轴

D.科班出身字正腔圆有板有眼压轴

6.技能小组总结了一些阅读方法，其中说法有误的一项是（）（2分）

A.小说中的环境描写有利于我们深入地理解人物形象。

B.阅读文章时，我们可以联系自己的生活经验想开去，还可以从课文内容联想到

更多。

C.阅读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，也需要逐字逐句地读，这样能避

免遗漏信息。

D.想要把握文章的主要内容，我们可以先了解文章每个部分主要讲的是什么，再

把各个部分的主要意思连起来。

7.整本书阅读读书小组在阅读高尔基的《童年》时，制作了下面的导图。请你将导

图补充完整。（5分）

母亲勤劳能干

枭珏勇敢主人公:X_________J.........

用亨纥

知在渊博

8.读书小组还收藏了许多诗文名句和文化常识，请将其补充完整。（每空1分，共

9分）

（1）语文是诗，诗里有“如今直上银河去，”的豪迈气概；

语文是歌，歌里有“开轩面场圃，”的真挚情谊；语文是情，情里

有“，日暮客愁新”的绵绵愁绪。

（2）语文中的美是丰富的。“位卑"，这是陆游拳拳爱国心的

人格之美；“在天底下，，而并不茫茫”，这是老舍笔下的自然

之美；“善哉乎鼓琴，若太山”“善哉乎鼓琴，若流水”，

这是伯牙、子期用“高山流水”传递的世间情谊之美。

（3）中国人将传统文化运用得淋漓尽致，如古代思想家用“五行”一一

，来说明世界万物的形成及其相互关系；长辈教育子孙不要“四体不勤，五

谷不分”，其中的“五谷”指的是0

活动三：品析美文•体会艺术之美

（一）月光曲（节选）（16分）

①一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格

外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。

②皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微

波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着

岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的

眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象一一月光照耀下的波涛汹

涌的大海。

③兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞

奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子一一《月光曲》记录了下来。

9.请根据不同的阅读任务，选择相对应的阅读方法。（2分）

A.仔细阅读第②段内容。B.快速浏览全文。

任务1：了解《月光曲》：任务2：想象《月光曲》描绘

的创作过程。的画面，感受乐曲的美妙。

阅读方法::阅读方法:

10.阅读选段，想象画面，感受优美的乐曲。请补充思维导图并填空。（8分）

要想到月亮初升图丫风起浪涌图

的画面-------_____________八_____

旋律的1气势增强）［）

变化

*从皮鞋匠联想到的画面和旋律的变化中，可以感受到贝多芬

11.为什么说盲姑娘仿佛也“看到了她从来没有看到过的景象”？（3分）

12.选段中，贝多芬的《月光曲》令皮鞋匠兄妹联想到“海上明月共潮生”的画

面。请展开想象，把你听到《义勇军进行曲》时想到的情景写下来。（3分）

一听到《义勇军进行曲》，我就会想到_______________________________________

（二）早（21分）

①深冬，酿雪的天气。我们在绍兴访问三味书屋。从新台门走几分钟，过一道石

桥，踏进坐南朝北的黑油竹门就到了。

②三味书屋是三间的小花厅。还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香纯净疏淡,

像是桂花香，又像是兰花香。细想又都不像，因为小寒前后，桂花早已开过，兰花却

还要迟些日子才开。是什么香呢？据说“三味”是把书比作五谷、蔬菜、点心的，也

许这就是书香？三味书屋是几十年前的书塾，当年“诗云”“子曰"，咿咿呀呀的读

书声，街上都能听得到。

③书屋朝西，门两边开窗，南墙上有一个圆洞门，里边有小匾，上题“停云小

憩”。东面正中挂一幅画，画上古树底下伏着一只梅花鹿。那是当年学生朝着行礼的

地方。画前面，正中是先生的座位，朴素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齐地放着

笔墨纸砚和一把不常使用的戒尺。学生的书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一

张。当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上

描绣像。现在所有书桌旁边的椅子当然都是空的，想到几十年前若是遇到这种情形，

寿镜吾老先生该会喊了吧：“人都到哪里去了！”默默中我仿佛听到了那严厉的喊声,

同时记起鲁迅在文章里写过书屋后面有一个园子，园子里有许多蜡梅。

④我忽然明白了清香的来源：蜡梅花。

⑤迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣

润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点儿冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开

的时候，正预示着春天的到来。花开时吹过的风，叫花信风。二十四番花信风从小寒

节气开始，小寒里的花信风有三候，一候就是梅花，开得最早。

⑥早啊！鲁迅的书桌上就刻着一个“早”字。

⑦这个早还有这样一段来历：那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上，鲁迅一面上书

塾，一面要帮做家务，天天奔走于当铺和药铺之间。有一天早晨，鲁迅上学迟到了。

素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话：“以后要早

到！”鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小的

“早”字。从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一

生。

⑧是啊，的确要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，做“东风第一枝”。

（作者：吴伯箫。选文有删改）

13.阅读短文，用小标题的形式概括本文的主要内容。（6分）

14.新角度阅读第⑤段，补充蜡梅介绍卡,并思考作者为什彳要写蜡梅。（4+4,

共3分）

蜡梅介绍卡

名称：蜡梅

颜色：_________________________________________

花瓣状态：_____________________________________

开放时间：一年中最,在（节气名）前后开放

*作者写蜡梅，是为了借花喻人。通过写蜡梅的

特点，赞扬鲁迅^的精神。

15.短文第⑧段给了你怎样的启发？请结合生活实际，简单谈谈你的想法。（3分）

16.请结合“资料链接”与所学知识，谈谈你眼中的鲁迅先生和你的感受。（4分）

资料链接：鲁迅的求知欲很强，他除了学习先生讲授的知识之外，还对许多“课

外知识”兴趣盎然，如《红楼梦》《水浒传》《儒林外史》等。在三味书屋的学习

生涯，使鲁迅受益匪浅。鲁迅在此积累了丰富的文化知识，为日后从事文学创作

打下了非常坚实的基础。

活动四：创意表达•书写心中所想

17.习作。（25分）

相信通过阅读，你对汉字文化有了更加深刻的理解。比如读音为“zhi”的汉字有

很多：秩、志、智、治、稚……请你选择一个令你感受最深的“zhi”字，自拟题目,

写一篇习作。

提示：围绕中心意思，从不同的方面或者选择不同的事例来写。可以写生活中发

生的事，也可以根据想象合理创编故事。450字左右。

参考答案

1.(1)有限攀登筹增进谚语涯

(2)“寒假即将来临”没有另起一行署名和日期的位置写反了

⑶①【示例】我要不要和爸爸妈妈商量进行亲子阅读活动呢？爸爸妈妈会不会因

为没有时间而拒绝我呢？我想了又想，在屋内来回踱步，不知道怎么张口。

②【示例】爸爸妈妈，进行亲子阅读活动有很多好处：一是有助于营造良好的家庭

氛围；二是能督促我完成寒假的读书计划；三是我们能一起分享阅读时的快乐与

收获。这样既有益又有趣的活动，我们一起进行吧！

2.B3.C4.A5.D6.C

7.、

小茨冈:善良、乐观i

坚强加收、，元彳二母亲［多型吃」

出也廖卜卡向三祥善良］

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