2025年统编版小学五年级语文上册期末寒假复习《诗歌鉴赏》专项巩固训练题（含答案）

2024-2025学年人教版小学五年级语文上册寒假（期末）复习季

《诗歌鉴赏》专项巩固训练题

姓名：班级：

诗歌鉴赏

蝉

［唐］虞世南

垂缕饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

1.这首诗从、、三方面介绍了蝉的特点。

2.判断下列说法是否正确。

①这首诗主要运用借物抒情的手法来表达作者的苦闷心情。

②这首诗强调德行高洁的人并不需要外在的凭借，自能声名远播。

阅读古诗，完成练习。

出郊

［明］杨慎

高田①如楼梯，平田②如棋局。

白鹭忽飞来，点破③秧针④绿。

【注释】①高田：沿着山坡开辟的田畦，又叫“梯田②平田：指山下平地上的田块。③点

破：打破。④秧针：水稻初生的秧苗。

3.【情境化命题】下面是同学们对这首诗的理解，请你补全对话。

X'这首诗的第一、二句把高田比作①一

把平田比作②_________O

读第三、四句诗，我眼前展现的景象可概括为

③_________________。

4.展开想象，整首诗描绘的画面是（）

A.春日郊外图B.秋日丰收图C.白鹭戏水图D.农民插秧图

读古诗，完成练习。

蝉

［唐］虞世南

垂饮清露，O

—，非是藉秋风。

5.把古诗补充完整。

6.下列对这首诗的理解不正确的一项是—

A.这是一首咏物诗，采用了托物言志的写法。

B.这首诗写了蝉的形象、习性和声音等，暗示了诗人高洁的品行、志趣。

C.诗人写蝉饮清露、择高树而居是为了表现自己勤俭节约的品质。

7.诗句“,"告诉我们：品格高尚的人，不需要凭借财富、地位等

外在的东西也能声名远播。

阅读文章，回答问题。

春夜

春夜静悄悄，

小鸟睡着了。

树枝上的小花苞，

还在微微笑。

春夜静悄悄，

小鸟睡着了。

竹林里的小竹笋，

悄悄在长高。

8.从文中找出相应的反义词。

哭——下一

矮一外一

9.诗歌描写了小鸟、小花苞、小竹笋，其中睡着了，微微笑，悄悄

在长高。

10.古诗背诵与理解。

乞巧

［唐］_________

____________________，牵牛织女渡河桥。

____________________,穿尽红丝几万条。

传说每年农历牛郎织女会在鹊桥相会。《乞巧》一诗中的

“”这两句仿佛让我们看到了牛郎和织女见面的情景，而

“”这两句则表达了女孩子们乞取智巧、追求幸福的美好心

愿。

按要求完成下列各题

示儿

【宋】陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

11.将古诗工工整整地抄写在方格中。

12.《示儿》中的字按照笔顺、笔画叙述错误的是（）。

A.“万”的第2笔是“撇”

B.“祭，，字共11画

C.“九”的第1笔是“撇”

13.《示儿》是宋代诗人陆游临终前写给儿子的ju£笔诗。从诗中不难看出，诗人临终前悲怆的不是

个人生死，而是没有看见祖国的统一，并把祖国统一的希望寄托于后代子孙，表达了诗人至死不忘

收复失地、渴望统一祖国的热切心情。“ju铲应选（）。

A.决ju6①原义为疏导水流，后转为堤岸被水冲开口子：~口。②决定，拿定主意：~心|迟疑不

~|~议。③决定最后胜负：~赛|~战。④执行死刑：枪~。

B.诀ju6①诀窍，高明的方法：秘~|妙，②用事物的主要内容编成的顺口的便于记忆的词句：

口~|歌—③辞别，多指不再相见的分别：永~。

C.绝ju6①断：~望修各绎不②尽，穷尽：气~|法子都想~了。③极，极端的：~妙卜密。④副

词，一定，无论如何：~不允许这样的事再次发生。

14.根据字音选择正确的词语。

《示儿》一诗的大意是：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；weidu（l）（A.唯

独B.维独）使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当cha。ting②（A.朝

延B.朝廷）军队收复中原失地的那一天到来时，你们举行家祭，wubi®（A.务必B.勿

必）把这好消息告诉你们的父亲！

15.给带点字选择正确读音，写在横线上。

我国历史上爱国诗人有许许多多，从战国时期楚国人屈原，到宋朝时期陆游、辛弃疾、文天祥，

再到明朝时期夏完淳、陈子龙等，他们凝筝①（A.jieB.jie）民族正气，用诗歌激发各民

族爱国激情。读爱国诗，就是在体会诗人们对祖国的那颗忠贞不渝的心，感受古人浓厚的爱国情

怀，传承中华⑪②（A.xueB.xie）脉，并共同祝福③（A.fiiB.fu）伟大祖国

繁荣昌盛。

十一月四日风雨大作（其六）

宋•陆游

僵卧①孤村不自哀，尚思为国戍轮台②。

夜阑③卧听风吹雨，铁马冰河④入梦来。

【注释】①僵卧：直挺挺地躺着。②戍轮台：为国驻守边疆。③夜阑：夜深。④铁马冰河：

形容金戈铁马的战斗场景。

16.下列选项中，不符合诗意的一项是（）o

A.诗人写诗之时天气恶劣，风雨大作，因而有感而发。

B.诗人是在边关上听着金戈铁马的厮杀声写下的本诗。

C.“僵卧”一词显示出此时诗人年事已高，身体衰弱。

D.最后一句表现了诗人渴望在战场上奋勇杀敌，为国建功立业。

17.下列诗句中断句正确的一项是（）

A.僵卧孤村/不自/哀B.尚思/为国/戍轮台

C.夜阑卧/听风/吹雨D.铁马冰河/入/梦来

18.结合陆游生平和《示儿》，说说这首诗表达了诗人什么样的情感。

诗歌鉴赏o

乞巧己亥杂诗

【唐】林杰【清】龚自珍

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

19.关于上面两首诗的说法，不正确的一项是（）

A.乞巧节是每年农历的七月初七，传说中是牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。

B.“九州生气恃风雷”中的“生气”意为活力，生命力，具体指生气勃勃的局面。

C.“七夕/今宵/看碧霄，牵牛/织女/渡河桥”可以这样划分朗读节奏。

D.《乞巧》的情感基调应该是欢快轻松的，而《己亥杂诗》则是委婉含蓄的。

20.《己亥杂诗》写期盼优秀人才涌现的诗句是：,,这

一诗句中的成语是,意思是O

古诗鉴赏。

枫桥夜泊

，江枫渔火对愁眠。

,夜半钟声到客船。

21.把古诗补充完整。

22.这首诗的作者是唐朝诗人0

23.诗句“,”运用以动衬静的写法，凸显

了。

24.对这首诗赏析有误的一项是（）

A.“夜泊”的意思是夜间把船停靠在岸边。

B.这首诗后两句为我们描绘了这样一幅画面：深夜里，诗人独自留宿寒山寺中，夜深之时忽然

听到远处传来敲钟声。

C.这首诗抒发了诗人漂泊在外的寂寞和对故乡的思念之情。

阅读古诗

乞巧

［唐］林杰

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

25.“乞巧”是节日，又名,诗中提到的节日习俗是-这首诗表达了人们—

的美好愿望。

26.与这首诗相关的民间故事是《》。学习小组在创造性地复述这个故事时，有两位

同学分别把不同的情节放在前面，他们的理由是什么？选一选。（填序号）

①先讲高潮，也就是故事发展的紧要关头，使故事更加扣人心弦。

②采用倒叙的手法讲述故事，造成悬念，引人入胜。

我先讲“王母娘娘抓走织女”因

为O

我先讲“七夕相会因为

诗词乐园

乞巧

—，穿尽红丝几万条。

27.将古诗补充完整

28.本诗作者是代的o诗的重点在于（写景抒情）

29.本诗的前两句写的是的故事，后两句写的是现实生活中在这

一天,人们的风俗。

30.下列对于诗句“穿尽红丝几万条”的理解正确的一项是（）o

A.“几万条”是实指，人们对月穿针，乞求心灵手巧，一共穿过了数万条红线

B.“几万条”是虚指，说明家家户户都有很多红线，人们衣食无忧、生活富足

C.“几万条”是虚指，极言红线数量之多，表现了人们对美好生活的向往之情

阅读古诗《秋夕》，回答问题。

秋夕

［唐］杜牧

银烛秋光冷画屏①，轻罗②小扇扑流萤③。天阶④夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

【注释】①画屏：绘有花纹图案的屏风。②罗：柔软的丝织衣物。③流萤：飞动的萤火虫。

④天阶：露天的石阶。

31.诗中描写的是一季，从“—”一词可以看出来。（）

A.春流萤B.夏流萤C.秋秋光

32.这是一首宫怨诗，诗中孤单的宫女在这个晚上看见了哪两颗星？

33.诗中的“冷''和"凉’’既是的季节感觉，也写出了人物内心的。

34.诗中哪一句是比喻句？

35.根据文学常识填一填。

①《秋夕》这首诗的题材取自“”的故事。

②杜牧，人称“小杜”，与并称“小李杜”。“大李杜”是指和o

阅读课外诗歌，完成练习。

诉衷情

［宋］陆游

当年万里觅封侯①，匹马戍②梁州。关河③梦断④何处？尘暗旧貂裘⑤。

胡⑥未灭，鬓（bin）先秋⑦，泪空流。此生谁料，心在天山⑧，身老沧洲I⑨。

【注释】①万里觅封侯：奔赴万里外的疆场，寻找建功立业的机会。②戍：防守。③关河：

关塞一带的河流。此处泛指汉中前线险要的地方。④梦断：梦醒。⑤尘暗旧貂裘：貂皮裘上落满灰

尘，颜色暗淡。这里借用苏秦还乡的典故，说自己不受重用，未能施展抱负。⑥胡：古代泛称西北

各族为胡，此处指金兵。⑦秋：秋霜，比喻年老鬓白。⑧天山：借指南宋与金国相持的西北前线。

⑨沧洲I：靠近水的地方，古代常用来泛指隐士居住之地。这里是指作者位于镜湖之滨的家乡。

36.词中“当年万里觅封侯”说明词人年轻时候的愿望是（）

A.建功立业，为国家作出贡献B.获得侯的爵位

C.获取高官厚禄D.为人民谋福利

37.从“胡未灭，鬓先秋，泪空流”几句可以看出这首词作于陆游的（）

A.少年时期B.青年时期C.中年时期D.晚年时期

38.“泪空流”的“空”字用得很精妙，既写出了词人内心的一，也表达了词人对南宋朝廷的不满和愤

慨。

39.下列对本词内容理解不准确的一项是（）

A.词中表达了陆游始终想收复中原失地的抱负。

B.词中抒发了词人空有雄心壮志却又无所成就的感慨。

C.“此生谁料”表达了词人抗金事业未成的心有不甘。

D.词人表达了对人终将老去的无奈感怀。

40.［阅读要素］陆游选择用“诉衷情”作词牌名，是有其深意的。结合资料，说说陆游究竟想向谁倾诉

什么“衷情”。

［资料一］陆游出生没多［资料二］陆游的父亲陆［资料三］陆游的一生以抗

久，“靖康之难”就发生了，金宰，是一位有很强的爱国意识金为己任，无奈请缨无举，屡

人攻破北宋都城东京，掳走了的士大夫，他经常在家谈论国遭贬黜，晚年退居山阴。

宋徽宗和宋钦宗两位皇帝。陆家的局势，这对陆游产生了重

游的家人也开始了流浪逃亡的要的影响。

生活。

陆游想对说：

阅读《示儿》，完成后面的练习。

示儿

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

41.诗中的“乃翁”指的是。

42.《示儿》以其来表现诗人强烈的爱国情感。

43.诗中，临终前，诗人的遗憾是（用原句回答）；诗人的遗恨是（用原句回

答）；诗人的遗愿是（用原句回答）o

44.这首诗表达了作者（）

①对儿子们深深的期望

②坚定的信念和悲壮的心愿，以及深深的爱国、报国之情。

阅读《七子之歌》选段，完成练习。

七子之歌（节选）

闻一多

澳门

你可知“妈港”不是我的真名姓？

我离开你的襁褓太久了，母亲！

但是他们掳去的是我的肉体，

你依然保管着我内心的灵魂。

三百年来梦寐不忘的生母啊！

请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！

母亲！我要回来，母亲！

45.诗歌中的“母亲”指的是，“我”指的是，整首诗表达了

的思想感情。

46.2022年是澳门回归第23年，五年级（1）班决定开展一次以“不忘国耻，振兴中华”为主题的演

讲活动。如果你是其中的一员，你会怎样来写自己的演讲稿？请根据提示，为自己的演讲稿列一个

简单的提纲。

①我演讲的题目：_________________________

②我要表达的主要意思：_____________________________________________

③我想从以下几个方面来把意思说清楚：_____________________________________________________

阅读古诗词，完成练习。

（一）访戴天山道士不遇

（二）定西番

［唐］李白

［唐件娇

犬吠水声中，桃花带露浓。

紫塞③月明千里，金甲冷，戍楼④寒。梦长安。

树深时见鹿，溪午不闻钟。

乡思望中天阔，漏残星亦残。画角⑤数声呜

野竹分青霭①，飞泉挂碧峰。

咽,雪漫漫。

无人知所去，愁倚②两三松。

［注释］①青霭：青色的云气。②倚：靠。③紫塞：长城，亦泛指北方边塞。④戍楼：边塞驻

军营房。⑤画角：古乐器名，军中多用以报昏晓，振士气。

47.抓诗题，初感知；通过读诗题“访戴天山道士不遇”可知，此诗所写之景的地点是0

48.读诗词，划节奏；下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）

A.犬吠/水声中，桃花/带露浓

B.无人/知所去，愁倚/两三松

C.紫塞/月明/千里，金甲/冷，戍楼/寒

D.画角数/声呜咽，雪/漫漫

49.懂诗（词）景，知画面；观察右侧的图片，作为下面哪一句的配图最合适？（）

A.野竹分青霭B.树深时见鹿

C.画角数声呜咽D.乡思望中天阔

50.阅读下面的诗词句，任选一项，描绘诗词句表现的画面。

①无人知所去，愁倚两三松。

②乡思望中天阔，漏残星亦残。

51.看意象，悟情感；《访戴天山道士不遇》中第三、四句既有景语又有含蓄的叙事：以“时见鹿”反

衬不见人；以“”暗示道院无人。从诗的最后两句可以看出道院的一片净土，展现出主人的

淡泊与高洁，也可以体现诗人在的境况下的心情。

52.［对比阅读］两首诗词在描写的内容和表达的情感上有哪些不同？请你填一填。

篇目描写的内容表达的情感

《访戴天山道士不

①②

遇》

《定西番》③__________________________④_______________________

先补全下面的词，再完成练习。

渔歌子

—,桃花流水鳏鱼肥。

青箸笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

53.补全空白。

54.这首词是代写的，描写的是（填地点）的季。

55.这首词中描写渔翁外貌的句子是“

56.下列对这首词的理解，不正确的一项是（）

A.“斜风细雨不须归”是因为鱼儿肥美，风微雨小，钓者沉浸在垂钓之趣中。

B.这首词塑造了一位隐士形象，寄托了作者对隐居生活的喜爱和向往之情。

C.这首词运用“白”“青”“绿”等表示颜色的词，再加上桃花的“红”，景物色彩非常鲜明。

D.“白鹭”是闲适的象征，写白鹭自在地飞翔，衬托雨中钓者的悠闲自得。

对比阅读，完成练习。

观书有感

［宋侏熹

其一其二

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。

问渠那得清如许？为有源头活水来。向来枉费推移力，此日中流自在行。

57.“问渠那得清如许”中的“渠”指的是。

58.“昨夜江边春水生”中“春水生”的意思是o

59.这组诗表达了作者“观书”的感受，形象地揭示了深刻的哲理。《观书有感》（其一）以

作喻，向人们阐明了一个道

理：o《观书有感》（其

二）借助和的形象，告诉我

们：O

阅读古诗，完成练习。

观书

［明］于谦①

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。

活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒②寻芳客，未信我庐③别有春。

【注释】①于谦：明代诗人，生性刚直，博学多闻。②金鞍玉勒：饰金的马鞍，饰玉的马笼

头，此处泛指马鞍和笼头的贵美。③庐：书房。

60.下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（）

A.首联将书卷比喻成多年的老友，每日从早到晚和自己形影相伴、愁苦与共，形象地表明了诗

人读书不倦、乐在其中。

B.颈联“活水源流”化用了朱熹《观书有感》（其一）中的诗句“问渠那得清如许？为有源头活水

来“，说明坚持读书的好处。

C.尾联运用衬托的手法，用诗人沉醉于山水的精神享受，来反衬寻常游客追求精神享受的肤

浅。

D.本诗写诗人亲身体验，盛赞书之好处。诗人极写读书之趣，抒发其喜爱读书之情，语言生

动，

说理形象，有较强的感染力。

61.你认为诗人读书有哪