工程制图 第2版 教案

PAGEPAGE61教案首页课程名称工程制图课号01授课班级授课日期基本课题绪论§1制图的基本知识§1.1国家标准《技术制图》和《机械制图》的基本规定教学目的要求1、介绍本课程的任务、特点和学习方法2、掌握制图的有关国家标准教学内容摘要绪论1、本课程的研究对象2、本课程的任务和学习方法3、考核方式1.1国家标准《技术制图》和《机械制图》的基本规定1、图纸幅面的规定2、比例3、字体4、图线5、尺寸标注重点难点图线的应用和画法、尺寸标注课后作业P1教学方法讲授教具板图、挂图任课教师编制时间审核批准审核时间年月日第一讲绪论工程制图是一门重要的技术基础课，它是是研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读工程图样的课程。主要任务是培养学生看图、绘图和空间想象能力，以适应今后从事工程技术工作的需要。（一）本课程的研究对象1、图样的概念准确地表达物体的形状、尺寸和技术要求的图，称为图样。2、工程制图的概念3、图样的作用（1）图样是工厂组织生产、制造零件和装配机器的依据。（2）图样是表达设计者设计意图的重要手段。（3）图样是工程技术人员交流技术思想的重要工具，被誉为“工程界技术语言”。（二）本课程的任务和学习方法1、本课程的主要任务（1）学习正确、熟练地使用绘图仪器、工具，掌握较强的绘图方法和技能。（2）学习正投影法的基本原理，掌握运用正投影法表达空间物体的基本理论和方法，具有图解空间几何问题的初步能力。（3）熟悉和掌握《国家标准技术制图与机械制图》及其他有关规定，并具有查阅有关标准及手册的能力。（4）培养学生绘制（含零、部件测绘）和阅读中等复杂程度的零件图和装配图的能力。（5）培养学生严肃认真的工作态度和严谨细致的工作作风。2、本课程的学习方法（1）在日常生活中多看、多想、多动手（2）上课认真听讲，课后及时完成作业（3）养成徒手绘图的习惯（4）在读图和画图的实践过程中，要注意逐步熟悉和掌握《国家标准技术制图与机械制图》及其他有关规定。（三）考核方式平时作业+大作业+上课提问+出勤率国家标准《技术制图》和《机械制图》的基本规定一、引入目标简要要介绍《国家标准技术制图和机械制图》有关图纸幅面、比例、字体、图线的统一规定。二、教学内容（一）图纸幅面的规定为了便于图样的绘制、使用和保管，图样均应画在规定幅面和格式的图纸。1、图纸幅面2、图纸格式3、标题栏的位置和格式标题栏的位置一般在图框的右下角。看图的方向应与标题栏的方向一致。（二）比例比例——图样中机件要素的线性尺寸与实际机件相应要素的线性尺寸之比。1、分类：（1）原值比例：1:1（2）放大比例:2:1,1.5:1，3:1。。。。。。（3）缩小比例：1:2，1:1.5，1:3。。。。。。2、注意事项：（1）比例规范化，不可随意确定（2）画图时应尽量采用1:1的比例（即原值比例）画图，以便直接从图样中看出机件的真实大小（3）图样不论放大或缩小，图样上标注的尺寸均为机件的实际大小，而与采用的比例无关。（4）绘制同一机件的各个视图应采用相同的比例，并在标题栏的比例栏中填写。（三）字体图样中的汉字应采用长仿宋体，长仿宋体汉字书写的特点：横平竖直、起落有锋、粗细一致、结构匀称。在图样中，字母和数字可写成斜体或直体，斜体字字头向右倾斜，与水平基准线75°。字母和数字分A型和B型，但在同一图样上，只允许选用一种型式。（四）图线1、粗实线；2、细实线；3、虚线；4、细点画线；5、波浪线；6、双折线；7、粗虚线；8、粗点画线；9、双点画线（五）尺寸标注（一）基本规则1、机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据，与图形的大小及绘图的准确度无关。2、图样中的尺寸，一般以毫米为单位。3、机件的每一尺寸，一般只标注一次，并应标注在反映该结构最清晰的图形上。（二）标注尺寸的基本规定完整的尺寸标注包含下列四个要素：尺寸界限、尺寸线、尺寸数字和尺寸箭头，（三）常用尺寸的标注方法三、课堂练习在下图中填写未注的尺寸数字和补画遗漏箭头，其数字的大小及箭头的形状和大小，以图中注出的数字和箭头为准，尺寸数字按1:1的比例从图中量取，取整数。四、课后作业习题集P1教案首页课程名称工程制图课号02授课班级授课日期基本课题绘图工具及作图方法徒手绘图教学目的要求1、掌握绘图工具和仪器的正确使用方法2、掌握对线段、角度、圆周的等分和正多边形的作图方法3、掌握平面图形绘制的基本方法和步骤教学内容摘要绘图工具及作图方法1、常用绘图工具及使用方法2、常用几何图形的画法3、平面图形的分析与画法徒手绘图1、线段和圆周的等分2、斜度和锥度3、圆弧的连接重点难点圆弧连接的画法、平面图形的分析与画法课后作业教学方法讲授教具板图、挂图任课教师编制时间审核批准审核时间年月日一、复习旧课1．回顾图线画法基本要求和注意事项；2．简述标注尺寸的基本规则、尺寸的组成。3．结合作业中的问题，复习各种常用尺寸的标注方法。二、导入新课）虽然计算机绘图已经普及，但尺规绘图仍然是必备的基本技能，为提高绘图速度与质量，必须学会正确、熟练使用绘图工具，今天要介绍绘图的使用，并运用各种绘图工具绘制平面几何图形；以及徒手绘图。三、教学内容（一）绘图工具及使用方法正确地使用绘图工具，既能保证绘图质量，又能提高绘图速度，而且能延长绘图工具的使用寿命。1、绘制工具及使用方法一般用三种方法绘制图样。1）计算机绘图应应计算机软件绘制图样。2）徒手绘图以目测估计图形与实物比例，按一定画法要求徒手（或部分使用绘图仪器）绘制图样的草图。具体画法见后续章节。3）仪器绘图使用绘图仪器和工具绘制图样（1）图板（2）丁字尺和三角板（3）圆规与分规（4）曲线板（5）绘图铅笔1）画粗实线时选用HB或B型铅笔；2）画粗实线圆选用2B铅笔。3）打底稿时用H或2H型铅笔，轻轻绘出。（6）绘图纸2、几何作图（1）等分线段（2）圆的内接正六边形（3）斜度和锥度1）斜度S斜度是一直线对另一直线或一平面对另一平面的倾斜程度。2）锥度C锥度是指正圆锥的底圆直径与圆锥高度之比，即D∶H。（4）圆弧连接3、平面图形的分析及作图步骤（1）尺寸分析1)定形尺寸2)定位尺寸（2）线段分析1）已知线段；2）中间线段3）连接线段画图时应先画已知线段，再画中间线段，最后画连接线段。4、仪器绘图的一般步骤（1）准备工作（1）分析图形的尺寸及其线段；（2）确定比例，选择图幅，固定图纸；（3）拟定具体的作图顺序。（2）绘制底稿1）画底稿的步骤a.画出基准线，并根据各个封闭图形的定位尺寸画出定位线;b.画出已知线段;c.画出中间线段;d.画出连接线段。2）画底稿时，应注意以下几点:a.画底稿用H或2H铅笔，笔芯应经常修磨以保持尖锐；b.底稿上，要分清线型，但线型均暂时不分粗细，并要画得很轻很细，作图力求准确；c.画错的地方，在不影响画图的情况下，可先作记号，待底稿完成后一起擦掉。(3）铅笔描深底稿四、课堂练习1.画出圆内接正六边形2.圆弧连接练习,按题中给出的尺寸完成图形3.斜度和锥度4.圆弧连接5.平面图形练习五、作业习题集P3-9相关习题。教案首页课程名称工程制图课号03授课班级授课日期基本课题2投影基础2.1投影法的基本知识2.3物体的三视图教学目的要求1、掌握正投影法的基本性质2、理解并掌握三视图的形成和投影规律3、掌握三视图的“三等关系教学内容摘要2.1投影法的基本知识1、投影法的概念2、投影法的种类及应用2.2物体的三视图1、三投影面体系与三视图的形成2、三视图的投影规律3、三视图与物体方位的对应关系重点难点三视图的“三等关系”课后作业P11-P15选教学方法讲授教具板图、模型任课教师编制时间审核批准审核时间年月日2投影基础2.1投影法的基本知识一、复习旧课简要复习平面图形的作图方法和步骤。二、引入新课题在工程技术中，人们常用到各种图样，如机械图样、建筑图样等。这些图样都是按照不同的投影方法绘制出来的，而机械图样是用正投影法绘制的。三、教学内容1、投影法的概念2、投影法的种类及应用（1）中心投影法（2）平行投影法1）斜投影法——投影线与投影面相倾斜的平行投影法。2）正投影法——投影线与投影面相垂直的平行投影法。3.正投影法的基本特性1）真实性2）积聚性3）类似性2.3物体的三视图1、三投影面体系与三视图的形成（1）三投影面体系的建立正立投影面：简称为正面，用V表示；水平投影面：简称为水平面，用H表示；侧立投影面：简称为侧面，用W表示。三个投影面的相互交线，称为投影轴。它们分别是：OX轴：是V面和H面的交线，它代表长度方向；OY轴：是H面和W面的交线，它代表宽度方向；OZ轴：是V面和W面的交线，它代表高度方向；三个投影轴垂直相交的交点O，称为原点。（2）三视图的形成主视图：从前往后进行投影，在正立投影面（V面）上所得到的视图。俯视图：从上往下进行投影，在水平投影面（H面）上所得到的视图。主视图：从前往后进行投影，在侧立投影面（W面）上所得到的视图。（3）三投影面体系的展开2、三视图的投影规律主、俯视图“长对正”（即等长）；主、左视图“高平齐”（即等高）；俯、左视图“宽相等”（即等宽）；“三等”关系3、三视图与物体方位的对应关系物体有长、宽、高三个方向的尺寸，有上下、左右、前后六个方位关系：主视图反映了物体的上下、左右四个方位关系；俯视图反映了物体的前后、左右四个方位关系；左视图反映了物体的上下、前后四个方位关系。（要求学生必须熟记）注意：以主视图为中心，俯视图、左视图靠近主视图的一侧为物体的后面，远离主视图的一侧为物体的前面。模型的三视图举例：四、课堂练习五、课后作业习题集P11-P15选教案首页课程名称工程制图课号04授课班级授课日期基本课题2.3三视图作图方法及步骤教学目的要求1、掌握物体三视图的作图方法2、熟练物体三视图的画图步骤教学内容摘要2.3三视图作图方法及步骤重点难点三视图作图方法课后作业P18-21选教学方法练习教具任课教师编制时间审核批准审核时间年月日2.4基本体三视图绘制一、复习旧课1.三视图的形成2.结合作业复习三视图的“三等关系”和方位关系。二、练习1.2.3.4.教案首页课程名称工程制图课号05授课班级授课日期基本课题№1三视图教学目的要求检查学生掌握三视图画法的程度教学内容摘要№1三视图一：内容根据轴测图绘制三视图二、目的1.初步掌握根据模型或者轴测图绘制三视图的方法2.掌握三视图的对应关系3.掌握制图根据和用品的使用三、要求1.用A3图纸，横放，每张图纸画12个模型的三视图2.绘图比例2:13.注意三个视图的布置重点难点三视图的“三等关系”课后作业教学方法练习教具任课教师编制时间审核批准审核时间年月日№1三视图一：内容根据轴测图绘制三视图二、目的1.初步掌握根据模型或者轴测图绘制三视图的方法2.掌握三视图的对应关系3.掌握制图根据和用品的使用三、要求1.用A3图纸，横放，每张图纸画12个模型的三视图2.绘图比例2:1四、作图注意事项1.先用细实线将图纸分为12格；2.注意三个视图的布局应该合理；3.保证三视图之间的“三等关系”；长对正、宽相等、高平齐4.三视图的方位关系教案首页课程名称工程制图课号06授课班级授课日期基本课题3基本立体的投影3.1基本体的三视图教学目的要求1、熟练掌握平面立体和曲面立体的三视图画法2、掌握在平面立体和曲面立体表面取点、取线的作图方法教学内容摘要3.1基本体的三视图1、平面立体的三视图及表面取点2、曲面立体的三视图及表面取点重点难点平面立体和曲面立体的三视图课后作业P28～P35选教学方法讲授教具板图、模型任课教师编制时间审核批准审核时间年月日3.1基本体三视图一、复习旧课复习三视图的“三等关系”和画图步骤二、引入新课题机器上的零件，不论形状多么复杂，都可以看作是由基本几何体按照不同的方式组合而成的。基本几何体——表面规则而单一的几何体。按其表面性质，可以分为平面立体和曲面立体两类。1、平面立体——立体表面全部由平面所围成的立体，如棱柱和棱锥等。（出示模型给学生看）。2、曲面立体——立体表面全部由曲面或曲面和平面所围成的立体，如圆柱、圆锥、圆球等。（出示模型给学生看）。曲面立体也称为回转体。三、教学内容（一）平面立体的三视图及表面取点1、棱柱组成：棱柱由两个底面和棱面组成，棱线：棱面与棱面的交线称为棱线，棱线互相平行。正棱柱：棱线与底面垂直的棱柱称为正棱柱。本节仅讨论正棱柱的投影。（1）棱柱的投影（2）棱柱表面上点的投影方法：利用点所在的面的积聚性法。 （1）棱锥的投影边画图边讲解作图方法与步骤。总结正棱锥的投影特征：当棱锥的底面平行某一个投影面时，则棱锥在该投影面上投影的外轮廓为与其底面全等的正多边形，而另外两个投影则由若干个相邻的三角形线框所组成。 （2）棱锥表面上点的投影方法：1）利用点所在的面的积聚性法。2）辅助线法。（二）曲面立体的三视图及表面取点 曲面立体的曲面是由一条母线（直线或曲线）绕定轴回转而形成的。在投影图上表示曲面立体就是把围成立体的回转面或平面与回转面表示出来。1、圆柱组成：圆柱表面由圆柱面和两底面所围成。圆柱面的形成：圆柱面可看作一条直母线AB围绕与它平行的轴线OO1回转而成。圆柱面上任意一条平行于轴线的直线，称为圆柱面的素线。（1）圆柱的投影（2）圆柱面上点的投影方法：利用点所在的面的积聚性法。2、圆锥组成：圆锥表面由圆锥面和底面所围成。圆锥面的形成：圆锥面可看作是一条直母线SA围绕与它平行的轴线SO回转而成。在圆锥面上通过锥顶的任一直线称为圆锥面的素线。（1）圆锥的投影（2）圆锥面上点的投影方法：1）辅助线法。2）辅助圆法。用辅助线法在圆锥面上取点用辅助圆法在圆锥面上取点3、圆球圆球的表面是球面，圆球面可看作是一条圆母线绕通过其圆心的轴线回转而成。（1）圆球的投影（2）圆球面上点的投影方法：辅助圆法。圆球面的投影没有积聚性，求作其表面上点的投影需采用辅助圆法，即过该点在球面上作一个平行于任一投影面的辅助圆。圆球面上点的投影教案首页课程名称工程制图课号07授课班级授课日期基本课题3.2平面与立体相交教学目的要求了解截交线的概念及性质掌握立体截交线的方法和步骤教学内容摘要3.2平面与立体相交1、截交线的性质2、平面立体截交线的画法和步骤3、曲面立体截交线的画法和步骤重点难点平面立体截交线的画法、圆柱截交线的画法课后作业教学方法讲授教具板图、模型任课教师编制时间审核批准审核时间年月日3.2平面与立体相交一、复习旧课1、正六棱柱和正三棱锥的三视图画法2、圆柱和圆锥的三视图画法二、引入新课题在上次课我们学习了基本几何体的投影及表面求点，而在实际应用中，机器中的零件，往往不是基本几何体，而是基本几何体经过不同方式的截割或组合而成的。三、教学内容（一）截交线的性质1、截交线的概念平面与立体表面相交，可以认为是立体被平面截切，此平面通常称为截平面，截平面与立体表面的交线称为截交线。2、截交线的性质（1）封闭性：截交线一定是一个封闭的平面图形。（2）共有性：截交线既在截平面上，又在立体表面上，截交线是截平面和立体表面的共有线。截交线上的点都是截平面与立体表面上的共有点。 因为截交线是截平面与立体表面的共有线，所以求作截交线的实质，就是求出截平面与立体表面的共有点。（二）平面与平面立体相交平面立体的表面是平面图形，因此平面与平面立体的截交线为封闭的平面多边形。多边形的各个顶点是截平面与立体的棱线或底边的交点，多边形的各条边是截平面与平面立体表面的交线。平面立体截交线的画法。1.2.3.4.（三）圆柱的截交线1、基本类型平面截切圆柱时，根据截平面与圆柱轴线的相对位置不同，其截交线有三种不同的形状。2、讲解例题（1）求圆柱被正垂面截切后的截交线。边画图边讲解作图方法与步骤。（2）完成被截切圆柱的正面投影和水平投影。（四）圆球的截交线1、基本性质平面在任何位置截切圆球的截交线都是圆。当截平面平行于某一投影面时，截交线在该投影面上的投影为圆的实形，在其他两面上的投影都积聚为直线。圆球的截交线2、讲解例题完成开槽半圆球的截交线。分析：球表面的凹槽由两个侧平面和一个水平面切割而成，两个侧平面和球的交线为两段平行于侧面的圆弧，水平面与球的交线为前后两段水平圆弧，截平面之间得交线为正垂线。 开槽圆球的截交线（五）布置作业习题集P35-39选教案首页课程名称工程制图课号08授课班级授课日期基本课题3.3两曲面立体相交3.4基本立体的尺寸标注教学目的要求1、熟练掌握圆柱相贯线的画法2、掌握基本体及其切割的尺寸标注教学内容摘要3.3两曲面立体相交相贯线2、圆柱相贯线的画法3.4基本立体的尺寸标注1、平面立体的尺寸标注2、曲面立体的尺寸标注3、切割体的尺寸标注重点难点圆柱相贯线的画法、切割体的尺寸标注课后作业教学方法讲授教具板图、模型任课教师编制时间审核批准审核时间年月日3.3两曲面立体相交一、复习旧课立体截交线的画法二、引入新课题两个基本体相交（或称相贯），表面产生的交线称为相贯线。本次课主要学习曲面立体的相贯线。三、教学内容（一）相贯线1、相贯线的概念两个基本体相交（或称相贯），表面产生的交线称为相贯线。本节只讨论最为常见的两个曲面立体相交的问题。2、相贯线的性质：（1）相贯线是两个曲面立体表面的共有线，也是两个曲面立体表面的分界线。相贯线上的点是两个曲面立体表面的共有点。 （2）两个曲面立体的相贯线一般为封闭的空间曲线，特殊情况下可能是平面曲线或直线。（二）相贯线的画法 两个相交的曲面立体中，如果其中一个是柱面立体（常见的是圆柱面），且其轴线垂直于某投影面时，相贯线在该投影面上的投影一定积聚在柱面投影上，相贯线的其余投影可用表面取点法求出。1、讲解例题 2、相贯线的近似画法相贯线的作图步骤较多，如对相贯线的准确性无特殊要求，当两圆柱垂直正交且直径有相差时，可采用圆弧代替相贯线的近似画法。垂直正交两圆柱的相贯线可用大圆柱的D/2为半径作圆弧来代替。3、两圆柱正交的类型两圆柱正交有三种情况：（1）两外圆柱面相交；（2）外圆柱面与内圆柱面相交；（3）两内圆柱面相交。这三种情况的相交形式虽然不同，但相贯线的性质和形状一样，求法也是一样的。两外圆柱面相交外圆柱面与内圆柱面相交两内圆柱面相交图两正交圆柱相交的三种情况（三）相贯线的特殊情况两曲面立体相交，其相贯线一般为空间曲线，但在特殊情况下也可能是平面曲线或直线。1、两个曲面立体具有公共轴线时，相贯线为与轴线垂直的圆。（a）圆柱与圆锥（b）圆柱与圆球（c）圆锥与圆球两个同轴回转体的相贯线2、当正交的两圆柱直径相等时，相贯线为大小相等的两个椭圆（投影为通过两轴线交点的直线）。3、当相交的两圆柱轴线平行时，相贯线为两条平行于轴线的直线。3.4基本立体的尺寸标注一、平面立体的尺寸标注（a）（b）（c）（d）（e）（f）（g）平面立体的尺寸注法二、曲面立体的尺寸标注（a）（b）（c）（d）（e）曲面立体的尺寸注法三、切割体的尺寸标注1、平面立体切割体的尺寸标注

2、回转体切割体的尺寸标注教案首页课程名称工程制图课号9授课班级授课日期基本课题№2基本体教学目的要求检查学生对基本体画法的掌握情况检查学生对基本体尺寸标注的掌握情况教学内容摘要№2基本题及切割体强调回转体的画法2、强调基本体及切割体的尺寸标注重点难点回转体的画法课后作业教学方法练习教具任课教师编制时间审核批准审核时间年月日№2基本体强调回转体的画法画回转体的三视图必须画对称中心线截交线的画法2、基本体及切割体的尺寸标注（1）直径尺寸尽量标注在非圆视图上，数字前标注符号“￠”（2）半径的尺寸一定反映在圆弧的视图中（3）截交线上不能标注尺寸（4）同一尺寸不能重复标注3、比例：1:1教案首页课程名称工程制图课号10授课班级授课日期基本课题4轴测图4.1轴测图的基本知识4.2正等轴测图的画法4.3斜二轴测图的画法教学目的要求1、了解轴测图的形成、术语及分类2、掌握正等轴测图的画法3、了解斜二轴测图的画法教学内容摘要4.1轴测图的基本知识1、轴测图的形成2、轴测投影的术语3、轴测图的分类4、轴测图的投影特性4.2正等轴测图的画法1、正等轴测图的形成及参数2、平面体的正等轴测图画法3、回转体的正等轴测图画法4.3斜二轴测图的画法1、斜二轴测图的形成及参数2、斜二测的画法重点难点平面体和回转体的正等轴测图画法课后作业教学方法讲授教具板图、模型任课教师编制时间审核批准审核时间年月日4轴测图一、复习旧课基本体三视图的画法二、引入新课题多面正投影图能完整、准确地反映出物体的形状和大小，而且作图简单，但它缺乏立体感，只有具备一定的读图能力的人才能看懂，轴测图能够同时反映物体长、宽、高3个方向的形状，富有立体感，但其作图复杂，在机械图样中只能作为辅助图样。本次课主要介绍轴测图的基本知识和画法。三、教学内容（一）组合体的形体分析和组合形式1、轴测图的形成将物体连同其所在的直角坐标系，沿不平行于任一坐标平面的方向，用平行投影法将其投射在单一投影面上所得到的具有立体感的图形，称为轴测投影图，简称轴测图。（模型举例）2、轴测投影的术语（1）轴测轴空间直角坐标轴OX、OY、OZ在轴测投影面上的投影O1X1、O1Y1、O1Z1称为轴测轴。（2）轴间角轴测投影中，任意两轴测轴之间的夹角称为轴间角。∠X1O1Y1、∠X1O1Z1、∠Y1O1Z1。（3）轴向伸缩系数轴测轴上的单位长度与相应的直角坐标轴上对应的单位长度的比值，称为轴向伸缩系数。X、Y、Z轴的轴向伸缩系数分别用p1、q1、r1表示，即p1=O1X1／OXq1=O1Y1／OYr1=O1Z1／OZ3、轴测图的分类按照投射方向(投射线)和轴测投影面的夹角，轴测图可分为：（1）正等轴测图轴测投射方向与轴测投影面垂直时，所得到的轴测图称正等轴测图。2.斜等轴测图轴测投射方向与轴测投影面倾斜时，所得到的轴测图称斜等轴测图。4、轴测图的投影特性1）物体上相互平行的线段，其轴测投影也相互平行。2)物体上与坐标轴平行的线段，其轴测投影平行于相应的轴测轴，且其变形系数与该坐标轴的轴向变形系数相同。（二）正等轴测图的画法1、正等轴测图的形成及参数使确定物体的空间直角坐标轴对轴测投影面的倾角相等，用正投影法将物体连同其所在的坐标轴一起投射到轴测投影面上，所得到的轴测图称为正等轴测图，简称正等测。（1）轴间角：∠X1O1Y1=∠X1O1Z1=∠Y1O1Z1=120°。正等测轴间角轴向伸缩系数及轴测轴的画法（2）轴向伸缩系数：p1=q1=r1≈0.82为了作图方便，实际作图时采用简化的变形系数，即p=q=r=1，图形虽然大了一些，但形状和直观性都没有发生变化。2、平面体的正等轴测图画法（1）基本形体正等轴测图画法（2）组合体正等测的画法组合体正等测的画法根据组合的具体的情况分为两种，即叠加法和切割法。1)叠加法先将组合体分解成若干个基本形体，然后按照其相对位置逐个画出各基本形体的轴测图，进而完成整体的轴测图。2)切割法3、回转体的正等轴测图画法（1）圆的正等测画法一般情况下，圆的正等测是椭圆。这种椭圆有两种画法，现分别介绍如下：菱形法画坐标面上圆的正等测1)坐标法画椭圆2)菱形法画椭圆现以水平圆为例说明其作图步骤。（2）圆柱的正等测画法圆柱的正等测画法（三）斜二轴测图的画法1、斜二轴测图的形成及参数在确定物体的直角坐标系时，使OX轴与OZ轴平行轴测投影面P，用斜投影法将物体连同其坐标轴一起向P面投射，所得到的轴测图称为斜二轴测图，可简称为斜二测。（1）轴间角：∠X1O1Y1=∠Y1O1Z1=135°；∠X1O1Z1=90°。（2）轴向伸缩系数：p1=r1=1；q1=0.5。2、斜二测的画法斜二测的作图方法和正等测基本相同，也可采用坐标法、切割法、叠加法等作图方法。课堂练习：四、课后作业习题集P43～P47选教案首页课程名称工程制图课号11授课班级授课日期基本课题5组合体5.1组合体的形体分析和组合形式5.2组合体视图的画法教学目的要求1、了解组合体的组合形式2、掌握表面连接关系及画法3、掌握组合体视图的画法教学内容摘要5.1组合体的形体分析和组合形式1、组合体的组合形式2、组合体的表面连接关系5.2组合体视图的画法组合体的画图步骤重点难点组合体的表面连接关系、组合体的画图步骤课后作业P59～61选教学方法讲授教具板图、模型任课教师编制时间审核批准审核时间年月日5组合体一、复习旧课简单回顾正等轴测图的参数，正等轴测图的平面立体和回转体的画图步骤。二、引入新课题两个基本体相交（或称相贯），表面产生的交线称为相贯线。本次课主要学习曲面立体的相贯线。三、教学内容任何复杂的机件，都可以看成是由若干个基本体组合而成。本次课主要研究组合体视图的组合形式、表面连接关系及画法。（一）组合体的形体分析和组合形式1、组合体形体分析法在组合体的画图、看图和标注尺寸过程中，通常假想将其分解成若干个基本形体，分析各基本形体的形状、相对位置、组合形式以及表面连接关系，这种把复杂形体分解成若干简单基本形体的分析方法，称为形体分析法。（模型举例）2、组合体的组合形式（1）叠加形成组合体的各基本体相互堆积、叠加；（2）切割从较大的基本形体中挖切或切割出较小的基本形体；（3）综合是上面两种基本形式的综合。3、组合体的表面连接关系（1）平齐当两基本形体相邻表面平齐时，相应视图中间应无分界线。（2）不平齐当两基本形体相邻表面不平齐时，相应视图中间应有线隔开。（a）表面平齐（b）表面不平齐表面平齐和不平齐的画法（3）相交当相邻两基本形体表面相交时，在相交处会产生各种形状的交线，应在视图相应位置处画出交线的投影。组合体表面相交的画法（4）相切当相邻两基本形体表面相切时，由于在相切处两表面是光滑过渡的，不存在明显的分界线，故在相切处规定不画分界线的投影。正确错误组合体表面相切的画法（二）组合体视图的画法1、叠加型组合体视图的画法（1）形体分析（2）选择视图1)确定主视图。2)确定视图数量经分析轴承座需要用主、俯、左三个视图才能表达清楚。（3）选比例、定图幅（4）布置视图（5）画底稿（6）检查、描深绘图具体方法与步骤如图。2、切割型组合体视图的画法画切割式的组合体，一般按照先整体后切割的原则，首先画出完整基本体的三视图，再依次画出被切割部分的视图。作图时，应注意线型的变化，并从具有积聚性或反映形状特征最明显的视图画起。（1）形体分析（2）画原始形体的三视图（3）画截平面的三视图（4）检查、描深四、课后作业习题集P59～P61选教案首页课程名称工程制图课号12授课班级授课日期基本课题5.3组合体的尺寸标注教学目的要求1、了解组合体的尺寸种类2、掌握标注组合体尺寸的步骤教学内容摘要5.3组合体的尺寸标注1、尺寸标注的基本要求2、尺寸基准3、组合体的尺寸种类4标注组合体尺寸的步骤5标注尺寸的注意事项重点难点标注组合体尺寸的步骤课后作业教学方法讲授教具板图、模型任课教师编制时间审核批准审核时间年月日5.3组合体的尺寸标注一、复习旧课简单回顾组合体的组合形式、表面连接关系以及组合体视图的画图步骤。二、引入新课题视图只能表达组合体的形状结构，而组合体的实际大小及各基本体的相对位置是由所标注的尺寸来确定的，本次课主要讲授组合的尺寸标注。三、教学内容1、尺寸标注的基本要求（1）尺寸标注必须正确；（2）尺寸标注必须完整；（3）尺寸标注必须清晰。2、尺寸基准尺寸基准就是标注尺寸的起点。由于组合体有长、宽、高三个方向的尺寸，所以每个方向至少应该有一个尺寸基准。一般可选组合体的对称平面、底面、重要端面以及回转体的轴线等，作为尺寸基准。3、组合体的尺寸种类（1）定形尺寸确定组合体中各基本体的形状和大小的尺寸；（2）定位尺寸确定组合体中各组成部分相对位置的尺寸；（3）总体尺寸确定组合体外形大小的总长、总宽、总高尺寸。4、标注组合体尺寸的步骤标注组合体的尺寸时，首先应运用形体分析法分析形体，找出该组合体长、宽、高三个方向的主要基准，先标注出各基本形体之间的定位尺寸，再标出各基本形体的定形尺寸，再标注总体尺寸并进行调整，最后校对全部尺寸。（1）对组合体进行形体分析，确定尺寸基准。（2）标注定位尺寸轴承座的尺寸标注（3）标注定形尺寸（4）标注总体尺寸5、标注尺寸的注意事项标注尺寸需要注意的几个问题，标注尺寸除了要求正确，完整以外，为了便于看图，还要求所注尺寸清晰，为此，必须注意以下几点：1）尺寸应尽量标注在视图的外面，与两个视图有关的尺寸最好布置在两个视图之间。2）定形、定位尺寸尽量标注在反映形状和位置特征的视图上。3）同一基本形体的定形、定位尺寸应尽量集中标注。4）直径尺寸尽量标注在投影为非圆的视图上。5）尺寸尽量不标注在虚线上，但为了布局需要和尺寸清晰，有时也可以标注在虚线上。。6）尺寸线、尺寸界线与轮廓线尽量不要相交。四、课后作业习题集P59～P61选教案首页课程名称工程制图课号13授课班级授课日期基本课题5.4看组合体的视图教学目的要求1、了解看组合体视图的方法2、掌握看组合体视图的步骤教学内容摘要5.4看组合体的视图1、看组合体视图的要点2、看组合体视图的方法和步骤3、已知组合体两视图补画第三个视图重点难点看组合体视图的步骤课后作业教学方法讲授教具板图、模型任课教师编制时间审核批准审核时间年月日5.4看组合体的视图一、复习旧课简单回顾组合体的尺寸标注的种类以及组合尺寸的标注步骤。二、引入新课题前面所学的画图知识是看图的基础，看图时应根据已知的视图，运用投影原理和三视图投影规律，正确分析视图中的每条图线、每个线框所表示的投影含义，综合想象出组合体的空间形状。三、教学内容1、看组合体视图的要点（1）看图是画图的逆过程画图，是运用正投影规律将物体画成若干个视图来表达物体形状的过程；看图，是根据视图想象物体形状的过程，（2）要把几个视图联系起来进行识读2、看组合体视图的方法和步骤（1）形体分析法形体分析法是看图的基本方法。形体分析法读图的步骤。1）抓住特征视图特征视图就是最能反映物体的形状特征和组成物体的各基本形体间相对位置特征的视图。2）旋转归位想形状将一个较复杂的物体分解成若干个较简单的组成部分，是为了分别识别它们的几何形状。3）综合起来想整体想了各组成部分的形状之后，再根据它们之间的相对位置和组合形式，综合想象出该物体的整体形状。轴承座的看图方法（2）线面分析法所谓线面分析法，就是运用投影规律，把物体表面分解为线、面等几何要素，通过识别这些要素的位置、形状，进而想象出物体的形状。在看切割式组合体的视图时，主要用线面分析法。3、已知组合体两视图补画第三个视图在看图练习中，常常要求由给出的两个视图，补画所缺的第三视图。补画视图，实际是看图与画图的综合练习，故一般可分两步进行：第一步应根据已给的视图按前述方法将图看懂并想出物体的形状；第二步则是在想出形状的基础上进行作图。作图时，应根据已给的两视图，按各组成部分逐个地作出第三投影。这样，即可完成整个物体的第三视图。四、课后作业教案首页课程名称工程制图课号14授课班级授课日期基本课题№3组合体教学目的要求检查学生对组合体画法的掌握情况检查学生对基本体尺寸标注的掌握情况教学内容摘要№3组合体强调组合体的画图步骤2、强调组合体的尺寸标注重点难点组合体的画图步骤课后作业教学方法练习教具任课教师编制时间审核批准审核时间年月日№3组合体1、强调组合体的画图步骤（1）形体分析（2）选择视图（3）选比例、定图幅（4）布置视图（5）画底稿（6）检查、描深2、强调组合体的尺寸标注（1）组合体的尺寸种类1）定形尺寸2）定位尺寸3）总体尺寸（2）标注组合体尺寸的步骤1）对组合体进行形体分析，确定尺寸基准2）标注定位尺寸3）标注定形尺寸4）标注总体尺寸3、比例：1:1（选作一题）教案首页课程名称工程制图课号15授课班级授课日期基本课题6机件的表达方法6.1视图教学目的要求1、掌握基本视图的组成及画法2、掌握局部视图的画图方法3、了解向视图和斜视图的画法教学内容摘要6.1视图1、基本视图2、向视图3、局部视图4、斜视图重点难点基本视图和局部视图的画法课后作业教学方法讲授教具板图、模型任课教师编制时间审核批准审核时间年月日6机件的表达方法6.1视图一、复习旧课简单回顾三视图的名称及“三等关系”。二、引入新课题前面已经介绍了用主、俯、左三个视图表达机件的结构形状。在生产实际中，有些简单的机件只用一个或两个视图并标注尺寸就可以表达清楚了。但是有些复杂的机件，就是用三个视图也难以将其内外结构形状清楚的表达出来。为此，国家标准《技术制图》和《机械制图》规定了机件的各种表达方法。主要有视图、剖视图、断面图、简化画法等常用表达方法。本次课主要讲授视图的种类和画法。三、教学内容1、基本视图将物体放在立体空间中，分别用正投影法将物体向六个基本投影面投影所得到的六个视图称为基本视图。（1）分类除了前面介绍的主视图、俯视图、左视图三个基本视图外又增加了三个视图，1）后视图——从后向前投影；2）仰视图——从下向上投影；3）右视图——从右向左投影。六个基本视图的展开方法是规定正面不动,把其他投影面展开到与正面成同一个平面上。（2）“三等关系”长对正：主、俯、仰、后视图高平齐：主、左、右、后视图宽相等：俯、左、仰、右视图2、向视图实际绘图时，由于考虑到视图在图纸中的布局问题，视图可不按图6-1b所示的位置配置，此时应在视图的上方标出视图的名称“X”（“X”为大写拉丁字母），并用箭头在相应视图附近指明投射方向，并标注相同的字母，这种视图称为向视图。向视图3、局部视图将机件的某一部分向基本投影面投射所得的视图称为局部视图。当机件某一局部形状没有表达清楚，而又没有必要用一完整基本视图表达时，可单独将这一部分向基本投影面投影，从而避免了另一部分的重复表达。局部视图画局部视图时应注意：1）局部视图可按向视图的形式配置并标注,一般应在局部视图上方标出视图的名称“X”,在相应视图的附近,用箭头指明投射方向,并在箭头旁按水平方向注上相同的字母。局部视图按投影关系配置时，中间没有其他图形隔开时，可省略标注。2）局部视图段裂处的边界线以波浪线（或双折线）表示，当被表达部分的结构是完整的，其图形的外轮廓线成封闭时，波浪线可省略不画。4、斜视图机件向不平形于任何基本投影面的平面投射所得的视图称为斜视图。斜视图只需要表达倾斜表面的局部实形，其余部分不必全部画出，其断裂边界以波浪线或双折线表示。画斜视图，必须在斜视图的上方标出视图名称“X”，在相应的视图附近用箭头指明投射方向，并在箭头旁按水平方向注上同样的字母，斜视图一般应按投影关系配置，必要时也可配置在其他适当位置，在不致引起误解时允许将倾斜的图形旋转，标注形式为“X”。压紧杆的斜视图课堂练习四、课后作业习题集P63～65、69、71选教案首页课程名称工程制图课号16授课班级授课日期基本课题6.2剖视图教学目的要求1、了解剖视图的形成及分类2、掌握剖视图的画法3、掌握剖视图的剖切方法教学内容摘要6.2剖视图1、剖视的概念2、剖视图的种类3、剖视图的剖切方法重点难点剖视图的剖切方法课后作业教学方法讲授教具板图、模型任课教师编制时间审核批准审核时间年月日6.2剖视图一、复习旧课简单回顾基本视图的组成以及局部视图的画法。二、引入新课题在用视图表达机件的结构形状时，机件的内部结构形状规定用虚线表示。当机件内部结构复杂时，视图上出现许多虚线，会使图形不清晰。为了将内部结构表达清楚，同时又避免出现虚线，国家标准规定可采用剖视图的方法来表达。本次课主要讲授剖视图的种类和画法。三、教学内容1、剖视的概念剖视是假想用剖切面剖开机件，将处在观察者和剖切面之间的部分移去，而将其余部分向投影面投射所得的图形，称为剖视图，简称剖视。剖切面就是剖切机件的假想平面或柱面。（1）剖视图的画法1）确定剖切平面的位置。2）画剖面符号3）画剖切面后面的投影剖切平面后的可见轮廓线，一定要用粗实线画出，不能漏画。几种孔、槽的剖视图（2）剖视图的标注绘制剖视图时，应按国标的规定标注：一般应在剖视图的上方用字母标出剖视图的名称“X—X”（X为大写拉丁字母），在相应的视图上用剖切符号和箭头表示剖切位置和投射方向，并注上同样的字母。剖切符号是指剖切面起、迄和转折位置（用粗短画表示）及投射方向（用箭头表示）的符号。根据具体情况，标注可以简化或省略：1）当剖视图按投影关系配置，中间又没有其他图形隔开时，可省略箭头。2）当单一剖切平面通过机件的对称平面或基本对称平面，且剖视图按投影关系配置，中间又没有其他图形隔开时，可省略标注。3）当单一剖切平面的剖切位置明显时，局部剖视图的标注可省略。（3）作剖视图时应注意以下几点：1）剖视图是一个假想的作图过程，因此一个视图画成剖视图后，其他视图仍应按完整机件画出。2）画剖视图时，在剖切面后的可见轮廓线也应画出，3）剖视图上一般不画虚线，以增加图形的清晰性，但若画少量虚线可减少视图数量时，也可画出必要的虚线。2、剖视图的种类按机件被剖开的范围来分，剖视图可分为全剖视图、半剖视图、局部剖视图三种。（1）全剖视图（2）半剖视图画半剖视图时应注意以下几点：1）半个视图和半个剖视图应以细点划线为界。2）在表示外形的半个视图中一般不画虚线，在半个剖视图中未表达清楚的结构，可在半个视图中做局部剖视，同时对未剖到的孔或槽等，应画出中心线位置。半剖视图标注的方法与全剖视图相同。机件的半剖视图局部剖视图画局部剖视图时，应注意以下几点：1）被剖部分与原视图之间用波浪线分开，波浪线表示机件断裂处的边界线的投影，因而波浪线应画在机件的实体部分，不能超出视图的轮廓线或和图样上其他图线相重合，也不应画在孔槽之内。2）物体对称，但由于轮廓线与对称线或中心线重合而不宜采用半剖视图时，可用局部剖视图表达。3）局部剖视图的标注方法与全剖视图相同，对于剖切位置明显的局部剖视图，一般可省略标注。3、剖视图的剖切方法（1）单一剖切平面（2）几个平行的剖切平面用几个相互平行的剖切平面剖开物体的方法称为阶梯剖。阶梯剖视图阶梯剖适用于表达外形简单、内部结构复杂但排列在几个互相平行的平面上的机件。采用阶梯剖要注意以下几点：1）阶梯剖虽然采用了两个或多个相互平行的剖切平面，但在剖切平面的分界处不能画出分界线（即不能画出各剖切平面的交线）。2）剖切平面的转折处不应与图中的实线或虚线重合。3）当机件上的两个要素在图形上具有公共对称中心线或轴线时，可以各画一半。此时应以对称中心线或轴线为界。4）阶梯剖视图必须标注。（3）两个相交的剖切面（4）．复合的剖切平面画图时应注意：(1)复合剖常用来表达多孔的结构和复杂的机件内形。(2)当采用几个旋转剖组成的复合剖一般采用展开画法。(3)复合剖的画图方法和标注方法与旋转剖和阶梯剖的方法基本相同。但展开的复合剖应在剖视图上方注出“X—X展开”。5．用不平行于任何基本投影面的剖切平面画斜剖视图应注意以下几点：（1）斜剖视图必须标注剖切符号、投射方向和剖视图名称。（2）为了看图方便，斜剖视图最好配置在箭头所指方向上，并与基本视图保持对应的投影关系，见图6-28中“B-B”所示。为了合理利用图纸，也可将图形旋转画出，但必须标注“X-X旋转”，如图6-28“B-B”所示。（3）斜剖视图主要用来表达倾斜部分的实形，应避免在斜剖视图中表达物体上其余失真的投影，如图6-28所示的“B-B”，而A向视图采用了局部视图画出，避免了结构的失真投影。四、课后作业习题集P67、P73～77选教案首页课程名称工程制图课号17授课班级授课日期基本课题6.3断面图6.4其他表达方法6.5综合应用举例教学目的要求1、掌握断面图的画法2、了解局部放大图和简化画法等其他表达方法的画法教学内容摘要6.3断面图1、断面图的概念2、断面图的种类3、剖视图的剖切方法6.4其他表达方法1、局部放大图2、简化画法6.5综合应用举例重点难点断面图的画法课后作业教学方法讲授教具板图、模型任课教师编制时间审核批准审核时间年月日一、复习旧课简单回顾剖视图的种类及剖切方法。二、引入新课题剖视图除了画出其断面形状外，还必须画出断面之后所有的可见轮廓；为了更直观的表达清楚断面部分的结构，引入断面图，本次课主要讲授断面图的画法。三、教学内容（一）断面图1、断面图的概念假想用剖切面将物体的某处切断，仅画出该剖切面与物体接触部分的图形，这样的图形称为断面图，又称断面。2、断面图的种类断面图按其配置的位置不同，可分为移出断面和重合断面两种。（１）移出断面画在视图外的断面，称为移出断面。移出断面通常按以下原则绘制：1）移出断面的轮廓线用粗实线绘制。2）移出断面图应尽量配置在剖切符号或剖切平面迹线的延长线上。3）当断面图形对称时也可画在图形的中断处。4）由两个或多个相交的剖切平面剖切得出的移出断面图，中间应断开。画在视图中断处的断面图两相交剖面时断面图的画法5）当剖切平面通过回转面形成的孔和凹坑的轴线时，这些结构按剖视图绘制。6）当剖切平面通过非圆孔，会导致出现完全分离的两个断面时，则此结构应按剖视绘制。（2）重合断面画在视图轮廓线内的断面图，称为重合断面图。重合断面的轮廓线规定用细实线绘制。当剖视图中的轮廓线与重合断面的图形重叠时，视图中的轮廓线仍应连续画出，不可断开。重合断面Ⅰ（二）其他表达方法为使图形清晰和画图简便，国家标准还规定了局部放大图和简化画法等表达方法，供绘图时选用。1、局部放大图将物体的部分结构，用大于原图形所采用的比例所绘出的图形，称为局部放大图。局部放大图Ⅰ画局部放大图的注意事项：（1）当物体上的细小结构在视图中表达不清楚或不便于标注尺寸和技术要求时，可采用局部放大图。（2）局部放大图可以根据需要画成视图、剖视图、断面图，它与被放大部分的表达方式无关。（3）局部放大图应用细实线圆圈出被放大的部位，当同一物体有几个被放大的部位时，必须用罗马数字依次标明被放大的部位，局部放大图的上方标注出相应的罗马数字和所采用的比例。局部放大图的比例为图中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比，并非与原图形之比。为使看图方便，局部放大图应尽量配置在被放大部位的附近。2、简化画法（1）剖视图中的规定画法1）对于机件的肋、轮辐及薄壁等，如按纵向剖切，这些结构都不画剖面符号，而用粗实线将它与其邻接部分分开。当剖切平面垂直轮辐和肋的对称平面或轴线（即横向剖切）时，轮辐和肋仍要画上剖面符号。2）均匀分布的结构要素在剖视图中的画法，当回转体一类的物体有成辐射状均匀分布的孔、肋轮辐等结构且它们不处于剖切平面上时，可将这些机构旋转到剖切平面的位置上画出。（2）相同结构（3）网状物、编织物或物体上的滚花可在轮廓线附近用细实线示意画出，并在零件图或技术要求中注明这些结构的具体要求。（4）不能充分表达的平面当图形不能充分表达平面时，可用平面符号（相交两细实线）表示。（5）法兰盘上的孔（6）圆投影为椭圆与其投影面倾斜的角度小于或等于30°的圆或圆弧，可用圆或圆弧来代替其在投影面上的投影——椭圆、椭圆弧。（7）剖面符号在不致引起误解时，物体的移出断面图允许省略剖面符号，但剖切位置和断面图的标注必须符合规定。（8）折断画法较长的物体（轴、杆、型材、连杆等）沿长度方向的形状一致或按一定规律变化时，可断开后缩短绘制，但断开后的尺寸按实际长度标注。（9）对称机件的简化画法在不致引起误解时，对称机件的视图可只画一半或四分之一，并在对称中心线的两端画出两条与其垂直的平行细实线。（10）小结构的画法当机件上较小的结构及斜度已在一个图形中表达清楚时，在其他图形中应当简化或省略。四、课后作业习题集P81选教案首页课程名称工程制图课号18授课班级授课日期基本课题№.4综合练习教学目的要求1.检查学生对剖视图画法的掌握情况2.检查学生对断面图画法的掌握情况教学内容摘要№4表达方法强调剖视图的画法2、强调断面图的画法重点难点剖视图的选择和断面图的画法课后作业教学方法练习教具任课教师编制时间审核批准审核时间年月日№.4综合练习1、强调剖视图的画法根据给出的图形分析，选择何种剖视图能更清楚的表达机件结构。（1）剖视图剖切种类的选择1）全剖视图2）半剖视图3）局部剖视图（2）剖视图剖切位置的选择1）单一剖切平面2）几个平行的剖切平面3）两个相交的剖切面2、强调断面图的画法给出的图形为轴的主视图，为了看清轴上各部分结构，需画出其断面图，其断面为移出断面。移出断面通常按以下原则绘制：1）移出断面的轮廓线用粗实线绘制。2）移出断面图应尽量配置在剖切符号或剖切平面迹线的延长线上。3）当剖切平面通过回转面形成的孔和凹坑的轴线时，这些结构按剖视图绘制。4）当剖切平面通过非圆孔，会导致出现完全分离的两个断面时，则此结构应按剖视绘制。3、比例：1:11.2.3.教案首页课程名称工程制图课号19授课班级授课日期基本课题7常用零件的特殊表示法7.1螺纹与螺纹连接件教学目的要求1、了解螺纹五要素2、掌握内外螺纹的规定画法及连接画法教学内容摘要7.1螺纹与螺纹连接件1、螺纹2、螺纹连接件重点难点螺栓连接、双头螺柱连接和螺钉连接的画法课后作业教学方法讲授教具板图、模型任课教师编制时间审核批准审核时间年月日一、复习旧课简单回顾断面图的形成及画法；简单回顾局部放大图的画法。二、引入新课题在机器和部件中，除了一般零件外，还经常用标准件和常用件，如螺纹连接件（螺栓、螺钉、螺母、垫圈等）、键、销和滚动轴承等，它们的结构的尺寸都已经标准化，称为标准件。另一些零件，如齿轮、弹簧等，它们的部分结构和参数也已标准化，称为常用件。对上述零、部件某些结构和形状不必按起真实投影画出，而是根据国家标准所规定的画法、代号和标记进行绘图和标注。本次课主要讲授螺纹及螺纹连接件的画法。三、教学内容螺纹与螺纹连接件1、螺纹（1）形成和分类1）在圆柱（或圆锥）表面沿着螺旋线形成的、具有相同断面的连续的凸起和沟槽，称为螺纹。2）螺纹分外螺纹和内螺纹两种：外螺纹：加工在圆柱（或圆锥）外表面的螺纹称为外螺纹；内螺纹：加工在圆柱（或圆锥）内表面的螺纹称为内螺纹。（2）螺纹要素1）牙型在通过螺纹轴线的剖面上，螺纹的轮廓形状称为牙型。常见的螺纹牙型有三角形、梯形、锯齿形等2）螺纹直径螺纹的直径有大径、小径和中径，小写字母表示外螺纹，大写字母表示内螺纹。大径（、）——也称公称直径。小径（、）——与外螺纹牙底或内螺纹牙顶相重合的假想圆柱的直径。中径（、）——假想有一圆柱，其母线通过牙型上沟槽和凸起宽度相等的地方，该假想的圆柱直径称为中径。3）线数螺纹有单线和多线之分，线数以表示。单线螺纹：指沿一条螺旋线形成的螺纹。多线螺纹：指沿两条或两条以上在轴向等距分布的螺旋线形成的螺纹。4）螺距与导程螺距：指相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离，用表示。导程：指在同一条螺旋线上的相邻两牙在中径线上对应两点的轴向距离，用表示。螺距与导程的关系为：单线螺纹多线螺纹5）旋向旋向有左旋和右旋两种。当外螺纹顺时针方向旋入螺孔时，称其为右旋螺纹、而逆时针方向旋入螺孔时，称为左旋螺纹。常用的是右旋螺纹。内、外螺纹是配对使用的。只有牙型、大径、小径、导程、线数、旋向等六个要素完全相同的内、外螺纹才能相互旋合。（3）螺纹的规定画法1）外螺纹的画法大径：d，用粗实线表示小径：0.85d，细实线表示螺纹终止线：用粗实线表示在与轴线垂直的视图上，表示牙底的细实线圆只画大约3/4圈，且螺杆的倒角省略不画。外螺纹的规定画法2）内螺纹的画法内螺纹通常采用剖视图。大径：D，用细实线表示小径：0.85D，粗实线表示螺纹终止线：用粗实线表示在与轴线垂直的视图上，若螺孔可见，牙顶用粗实线，表示牙底的细实线圆画大约3/4圈，且孔口倒角省略不画。绘制不通孔的内螺纹，应将钻孔的深度和螺纹深度分别画出。孔底由钻头钻成的120º的锥面要画出。3）螺纹连接画法螺纹连接通常采用剖视图。在剖视图中，内、外螺纹旋合部分应按外螺纹的规定画法绘制，其余部分仍按各自的规定画法画出，如图7-9所示。螺纹连接的规定画法（4）螺纹的分类螺纹按用途可分为连接螺纹和传动螺纹两类。1）连接螺纹起连接作用的螺纹，普通螺纹和管螺纹都属于连接螺纹，2）传动螺纹用于传递运动和动力的螺纹，梯形螺纹和锯齿形螺纹是两种常用的传动螺纹。（5）螺纹的标注a.普通螺纹的标注普通螺纹的完整标记有螺纹代号、公差带代号和旋合长度代号三部分组成。具体的标记格式为：螺纹特征代号公称直径×螺距旋向—中径公差带代号顶径公差带代号—旋合长度代号（螺纹代号）（公差带代号）（旋合长度代号）普通螺纹特征代号为M，普通粗牙螺纹不注螺距，细牙螺纹注螺距；右旋螺纹不注，左旋注“LH”；公差带代号包括中径公差带代号和顶径公差带代号，二者相同时，可只注一个公差代号，外螺纹用小写字母表示，内螺纹用大写字母表示；旋合长度分短、中、长三种，代号分别为“S、N、L”,中等旋合长度不必标注，长或短旋合长度必须标注；特殊的旋合长度可直接注出长度数值。例：M20—5g6g—Sb.梯形螺纹和锯齿形螺纹的标注标记格式为：螺纹特征代号公称直径×螺距或导程（P螺距）旋向—中径公差带代号—旋合长度代号c.管螺纹的标注=1\*GB3①螺纹密封的管螺纹标注：螺纹特征代号尺寸代号—旋向代号螺纹特征代号为：圆锥内螺纹—Rc、圆锥外螺纹—R、圆柱内螺纹—Rp；尺寸代号用1/2、3/4、1、3/8……等表示，尺寸代号并非是管螺纹的公称直径，而是管子孔径英寸的近似值，如要确定管螺纹的大径、中径、小径的数值。=2\*GB3②非螺纹密封的管螺纹标注：螺纹特征代号尺寸代号公差等级代号—旋向代号非螺纹密封的管螺纹特征代号为G；螺纹公差等级代号对外螺纹分A、B两级，对内螺纹则不标记；旋向同上所述。例：G1/2Ad.螺纹副的标注：内、外螺纹旋合在一起又称螺纹副，其标记时，内、外螺纹的标记用“/”分开，左边表示内螺纹，右边表示外螺纹。例：M20-6H/6g;G3/4/G3/4B;Tr48X16（p8）-7H/7ee.在图样上的标注方法2、螺纹连接件螺纹连接是工程上应用广泛的连接方式。常见的连接形式有螺栓连接、双头螺柱连接和螺钉连接。（1）螺栓连接螺栓连接适用于被连接件不太厚并且允许钻成通孔的情况。螺栓连接的连接件有螺栓、螺母和垫圈。1)螺栓螺栓的规格尺寸是螺纹大径（d）和螺杆长度（Ｌ），其规定标记为：名称标准代号螺纹代号×长度例：螺栓GB/T5782—2003M20×1002)螺母螺母的规格尺寸是螺纹大径（D），标记为：名称标准代号螺纹代号3)垫圈垫圈的规格尺寸为螺杆公称直径（d），标记为：名称标准代号公称尺寸—性能等级4）螺栓连接装配图的画法螺栓连接时，先将螺栓的杆身穿过两个被连接件中间的通孔，再装上垫圈，最后用螺母拧紧。装配图中，常用比例画法近似画出，画图时应遵循以下规定：a.相邻零件的表面接触时，画一条粗实线作为分界线，不能画成两条线或加粗。凡不接触的表面，不论间隙多小，都必须画两条线，间隙过小时，应夸大画出，如螺杆和零件孔之间就应画两条线。b.在剖视图中，相邻两零件的剖面线方向应相反，或方向相同，但间距不同或错开。在同一张图纸上，同一零件在各个剖视图中的剖面线方向、间距应一致。c.当剖切平面通过螺栓、螺母、垫圈等连接件的轴线时，连接件按不剖画出，即只画出其外形。螺栓连接双头螺柱连接(2)双头螺柱连接双头螺柱的连接件有双头螺柱、螺母和垫圈。双头螺柱连接用于被连接件之一较厚或不允许钻成通孔的情况。双头螺柱的两端都有螺纹。用来旋入被连接件螺孔的一端，称为旋入端，其长度用bm表示；另一端称为紧固端。画螺柱连接图时要特别注意以下几点。1）螺柱旋入端的螺纹终止线要与两零件结合面平齐，表示旋入端全部拧入，完全拧紧。2）螺柱连接时经常会用弹簧垫圈以防松动，画弹簧垫圈时，应画两条与水平线成120°的两条平行线（或一条加粗线）。3）结合面以上部位的画法与螺栓连接相同。（3）螺钉联结螺钉联结按其用途可分为连接螺钉连接和紧定螺钉连接。连接螺钉与紧定螺定的运用场合有些相似，但多用于不需经常拆卸、且受力不大的地方。紧定螺钉连接主要用于固定两零件的相对位置。１)连接螺钉连接螺钉的被连接件一般是，较厚的零件加工出螺孔，较薄的零件加工出通孔，不用螺母，直接将螺钉穿过通孔拧入螺孔中，其画法拧入螺孔端与螺柱连接相似，穿过通孔端与螺栓连接相似。画螺钉连接图时要注意：1）螺纹终止线应高于两零件的结合面，表示螺钉有拧紧余地，以保证连接紧固。2）柱孔与螺钉头部有间隙、薄零件通孔与螺钉杆部有间隙，分别要画两条轮廓线。3）螺钉头部的端视图中，螺钉头部开槽的投影一般画成与水平线成45°，孔口倒角可以省略不画。螺钉连接(2)紧定螺钉紧定螺钉按其前端的形状可分为锥端、平端和长圆柱端紧定螺钉，见附表所示，紧定螺钉的画法，紧定螺钉连接四、课后作业习题集P89～95选教案首页课程名称工程制图课号20授课班级授课日期基本课题7.2键和销连接7.3齿轮7.4滚动轴承教学目的要求1、掌握键连接和销连接的画法2、了解齿轮和滚动轴承连接画法教学内容摘要7.2键和销连接1、键连接2、销连接7.3齿轮直齿圆柱齿轮7.4滚动轴承1、滚动轴承的结构和类型2、滚动轴承的画法及标注重点难点键连接和销连接的画法课后作业教学方法讲授教具板图、模型任课教师编制时间审核批准审核时间年月日一、复习旧课简单回顾螺纹的五要素，内外螺纹连接的画法，螺栓连接和双头螺柱连接的简画法。二、引入新课题在常用标准件中除了螺纹连接件外，还有键、销和滚动轴承等，另外还有齿轮、弹簧等常用件。本次课主要讲授键、销和一些常用件的画法。三、教学内容（一）键和销连接1、键连接（1）常用键及其标记（2）键连接的画法及尺寸标注1）平键连接平键的两侧面是工作面，键的侧面、底面与键槽的侧面及轴的键槽底面接触，只画一条粗实线；而键的顶面与轮毂上键槽的底面有间隙，要画两条线；剖切平面通过轴线和键的对称平面作纵向剖切时，键按不剖绘制。普通平键连接2）半圆键连接半圆键连接2、销连接销在机器中主要起连接和定位作用。常用的有圆柱销、圆锥销和开口销等。（1）销及其规定标记圆柱销和圆锥销的规格尺寸均为直径d和长度L，参见教材表7-3列出了三种销及其标记。2）销连接的画法圆柱销和圆锥销连接，要求被连接件先装在一起，再加工销孔，并在零件图上加以注明。销连接的画法，如图7-24所示销连接的画法3、滚动轴承（1）滚动轴承的结构和类型（2）滚动轴承的画法及标注1）滚动轴承的画法规定画法a）深沟球轴承b）推力球轴承c）圆锥滚子轴承2）滚动轴承的标注滚动轴承的代号由前置代号、基本代号和后置代号构成，其排列为：前置代号基本代号后置代号基本代号表示轴承的基本类型、结构和尺寸，是滚动轴承代号的基础，由轴承类型代号、尺寸系列代号、内径代号组成。=1\*GB3①轴承类型代号用数字或字母表示。=2\*GB3②尺寸系列代号=3\*GB3③内径代号表示轴承的公称内径，一般用两个阿拉伯数字表示：a．代号数字为00，01，02，03时，分别表示轴承内径d=10，12，15，17mm；b．代号数字为04~96时，轴承内径d=代号数字X5；c．轴承公称内径为1~9，大于或等于500以及22，28，32时，用公称内径毫米数直接表示，但应与尺寸系列代号之间用“/”隔开。轴承基本代号举例：6204内径代号：d=20mm（0）2—尺寸系列代号：宽度系列代号0，直径系列代号为2轴承类型代号：深沟球轴承30212内径代号：d=60mm尺寸系列代号：宽度系列代号为0，直径系列代号为2轴承类型代号：圆锥滚子轴承62/22内径代号：d=22mm尺寸系列代号（02）：宽度系列代号为0，直径系列代号为2轴承类型代号：深沟球轴承前置、后置代号前置、后置代号是轴承在结构形状、尺寸、公差技术要求等有改变时，在其基本代号左、右添加的补充代号，前置代号用字母表示，后置代号用字母或字母加数字表示。例LN207L是前置代号；N207是基本代号，其中：N—类型代号，（0）2—尺寸系列代号，07—内径代号。轴承代号中数字、字母的含义可查阅国家标准GB/T272—1993。教案首页课程名称工程制图课号20授课班级授课日期基本课题№5螺纹连接教学目的要求1.掌握利用近似计算法绘制螺栓、螺柱及螺钉连接的装配图。2.进一步掌握依据简化画法绘制螺栓连接的三视图方法。3.巩固紧固件的画法。教学内容摘要№5螺纹连接一、目的二、内容三、要求：用A3图幅；比例1：1。四、画图步骤五、注意事项重点难点重点：利用近似法绘制螺栓、螺柱及螺钉连接的装配图。难点：螺钉连接的画法。课后作业教学方法讲练教学资源圆规、三角板、板图任课教师编制时间审核批准审核时间年月日№·4螺纹连接作业指导1.目的（1）掌握螺纹连接装配图的画法，掌握其尺寸近似计算方法。（2）巩固螺栓、螺母、螺柱及螺钉的画法。2.要求（1）采用A3图幅，比例1：1。（2）根据选择主视图的要求，将螺纹连接件形状与位置特征明显的方向作为主视图投影方向。（3）布图合理，图面要整洁。3.作业内容用简化画法画出螺纹连接的三视图，螺母画在上方，比例1：1。（1）画螺栓连接的三视图（主视图取全剖）：螺栓GB/T5782-2000M20xL；螺母GB/T6170-2000M20；垫圈GB/T97.1-200020-140HV；t1=20；t2=25。（2）画双头螺柱的连接图，主视图画成全剖视：螺柱GB/T898-88M20Xl；螺母GB/T6170-2000M20；垫圈GB/T93-8720；光孔件厚度t=20mm。（3）用开槽沉头螺钉GB/T68M8xL连接零件1（板厚t=12）和零件2（材料为铸铁），用比例画法画出螺钉连接装配图，主视图取全剖，俯视图画外形（画图比例2：1），写出螺钉的正确标记（L计算后取标准值）。4、画图步骤1）应用近似计算法：计算出螺栓、螺母、垫圈、螺柱、螺钉头部紧固件的各个部分尺寸。2）轻画底图（1）画A3图框和标题栏。（2）布图，画中心线及定位线。（3）按被连接零件—紧固件—剖面线的顺序画出螺纹连接装配图的底图。3）检查底图、修改、檫去多余的线。4）加粗描深。5.注意事项1)螺栓连接装配图中两被连接零件接触面线一定要越过孔定在螺杆上。2)螺柱连接的旋入端的终止线一定要与两被连接件接触面线平齐。3）螺钉连接头部开槽，在俯视图的画法要与水平方向右斜45°。教案首页课程名称工程制图课号21授课班级授课日期基本课题第8章零件图8.1概述8.2零件图的视图选择原则教学目的要求1．了解零件图的作用和内容，了解零件图的视图选择原则。2．会正确地选择零件的主视图——一组视图的核心。教学内容摘要8.1概述8.1.1零件图的作用8.1.2零件图的内容8.2零件图的视图选择原则8.2.1主视图的选择原则8.2.2其他试图数量和表达方法的选择8.2.3典型零件的视图选择举例重点难点重点：零件图的视图选择原则难点：正确应用零件图的视图选择原则课后作业教学方法讲练法、演示法、归纳法教具机械制图课件PPT、教学模型、圆规、三角板任课