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文档简介

学前儿童游戏

第一部分

第一单元第二节

幼儿游戏的教育价值导入

幼儿游戏案例：在娃娃家里，“爸爸妈妈们”各自忙着各自的事情，妈妈照顾宝宝，爸爸做饭……乐乐“妈妈”一会喂娃娃吃饭，一会给娃娃讲故事，还帮娃娃洗澡洗头，嘴里说着：“哎哟，宝宝呀，你吃的脏死了，妈妈来帮你洗洗澡吧。”洗完之后，帮娃娃穿衣服、梳头。忙完后，乐乐“妈妈”对娃娃说：“今天天气真好，妈妈带你出去散步吧。”接着就抱着娃娃出去了。

把游戏作为一种活动的形式或手段来组织和开展幼儿教育活动。

一、游戏的工具价值案例分析——红绿灯：

宏观微观融洽民主的师幼关系教学效果的提高教学形式特色一、游戏的工具价值

在根本上是一种精神的存在，而绝不是一种表层的活动形式。

二、游戏的本体价值

1.游戏为幼儿教育提供了一种顺应幼儿天性的法则。

2.游戏为幼儿教育提供了一个关照幼儿教育的视角。二、游戏的本体价值

课后作业搜索2017年第五届学前教育宣传月专家访谈一（游戏生发快乐奠定人生基础）视频并完整观看。之后，结

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