部编版四年级语文下册第一单元第3课《天窗》教学课件

3天窗第一课时人教版语文四年级下册茅盾（1896—1981），原名沈德鸿，笔名茅盾，字雁冰，浙江桐乡人。1927年开始使用茅盾这一笔名发表小说。中国现代著名作家、文学评论家。主要作品有长篇小说《子夜》《腐蚀》等，短篇小说《林家铺子》等。走近作者1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺。朗读视频我会读慰藉占卜wèibǔjiè易错音在加点字正确的读音下面打“√”。慰藉（jí

jiè）恶霸（bà

bā）门扇（shān

shàn）蝙（biān

biǎn）蝠闪烁（lè

shuò）占卜（bǔ

bó）······√√√√√√运用：蔚蓝的天空下，公园里，一位慈祥的奶奶正在安慰哭泣的小女孩。同音易混字慰wèi

蔚字义：使人心里安适。如：安慰。组词：（安慰）（劝慰）（聊以自慰）字义：草木茂盛。如：蔚然。组词：（蔚然）（蔚蓝）（蔚为大观）卜bǔ(占卜)bō(萝卜)读一读下面的句子，看看你有什么发现？你会看见雨脚在那里卜落卜落地跳。.读一读：集市上，在一个卖萝卜（bo）的摊位旁，有位占卜（bǔ）老先生正在给人们算卦。..多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！藉识字开花蔚卜锐滩帐整体感知课文围绕天窗，先写了天窗的

，说明了天窗是孩子们唯一的

。接着写了孩子们

的和

的，最后写了应该感谢

。来历和作用慰藉想到发明天窗的大人看到我会写锐滩帐蝙蝠霸鹰藉烁慰提示：点击生字进入详细讲解。卜观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。he半包围结构左右结构蝠上下结构卜霸帐锐滩

藉蝙慰烁鹰独体字结构慰wèi结构：上下组词：欣慰聊以自慰音序：W部首：心笔画：十五

要写紧凑，“尸”上框扁窄，竖撇要长。

“心”要扁宽。易错提示：上面是左右结构，不是上下结构哦！藉jiè结构：上下组词：蕴藉枕藉音序：J部首：艹笔画：十七

“耒”三横都稍向上提，下横要长。

“昔”上边扁宽，下横要长；“日”要窄。易错提示：上面是“艹”不是“⺮”哦！卜bǔ结构：独体组词：卜卦生死未卜音序：B部首：卜笔画：二

整体窄长。

竖要直，点稍偏上。易错提示：第二笔是点不是横哦！锐ruì结构：左右组词：尖锐锐不可当音序：R部首：钅笔画：十二

“钅”首撇要长，三横要短。

“兑”“口”要小，居中，“儿”上边紧凑，下边宽展。易错提示：右部是“兑”，不是“总”！滩tān结构：左右组词：海滩沙滩音序：T部首：氵笔画：十三

整体要紧凑，又字窄小。

亻撇和竖要长，右边四横匀称、上下两横稍长。易错提示：最右边是“隹”不是“住”哦！帐zhàng结构：左右组词：帐单秋后算帐音序：Z部首：巾笔画：七

左边下框窄小、居中，中竖要长。

长字竖位置靠左，上撇短下边捺要长。易错提示：左边是“巾”不是“中”哦！烁shuò结构：左右组词：闪烁闪烁其辞音序：S部首：火笔画：九

火字要窄、中间竖撇要长。

乐字首撇短平、竖折的折要平直、小字竖稍长。易错提示：左边是“火”，不是“石”哦！蝙biān结构：左右组词：蝙蝠衫红蝙蝠音序：B部首：虫笔画：十五

扁字上框扁窄，竖撇要长。

下框要宽、折竖要有力、里边是一横两竖。易错提示：右下部里面不要多写一横哦！蝠fú结构：左右组词：蝙蝠侠蝙蝠扇音序：F部首：虫笔画：十五

虫字稍小、下横向上提、末端有一点。

一、口要窄，田字要宽、稍扁。易错提示：左边是“虫”不是“礻”哦！霸bà结构：上下组词：恶霸横行霸道笔画：二十一

笔画多、要写紧凑，上边雨字要扁宽。

革字的上下三横都稍向上提。音序：B部首：鹰yīng结构：半包围组词：鹰犬雏鹰展翅音序：Y部首：广笔画：十八

广字竖撇要长，中间要扁。

注意是两个亻，鸟字下边要宽、折钩行笔有力。易错提示：上面是两个“亻”哦！1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。慰藉占卜锐利河滩帐子闪烁蝙蝠霸气扫荡威力奇幻复杂猫头鹰2.听写生字、词语。

本文讲述了_______透过小小的_____看到了外面的______，产生了无限_______。再读课文，想一想课文写了什么？课堂小结孩子们

天窗

世界

遐想

3天窗第二课时人教版语文四年级下册复习引入课文围绕天窗，先写了天窗的

，说明了天窗是孩子们唯一的

。接着写了孩子们

的和

的，最后写了应该感谢

。来历和作用慰藉想到发明天窗的大人看到学习课文时，要先把课文读通顺，了解课文的主要内容，再围绕“为什么小小的天窗是孩子们‘唯一的慰藉’”这一核心问题理解课文内容，感受孩子们对大自然奥秘的好奇，感受孩子们丰富的想象力与创造力。体会想象在文中的作用，培养想象能力。学法导读读课文，说说天窗在哪儿，为什么要开天窗。这是课后第1题哦！

读一读课文第1-3自然段，想一想：为什么要安装天窗？天窗安装在什么位置？来历和位置

乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。为什么要介绍乡下房子的窗户？

介绍乡下的房子只有一排木板窗，为下文在房顶开天窗做铺垫。碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。运用比喻的修辞手法，把“黑乎乎的屋子”比作“地洞”，写出了关上木板窗后屋子里的情景，引出下文。于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。天窗是什么样子的？在大人们心中，天窗有什么作用？天窗是在屋顶开的一个小方洞，再放一块玻璃。天窗是为了透光用的。

读一读课文第4-7自然段，想一想：天窗对孩子们有什么作用？唯一的慰藉为什么说小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”？？这是课后第2题哦！讨论交流：夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”“顶”是“特别”的意思，在这里表示程度最高。“跑跳”“仰”“看”写出了孩子们的活泼可爱。孩子们透过天窗看到了什么？联想到了什么？？想一想：从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。这句话形象地描绘了孩子们透过天窗看到和想象到的情景，“带子似的”运用了比喻的修辞手法，写出了孩子们眼中的闪电的样子。“大十倍百倍”写出了在孩子们的想象中，自然界的力量是强大的。小小的天窗会使你的想象锐利起来！“锐利”本身的意思是尖锐、锋利。在这里丰富,是让你的想象力丰富起来。晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。“逼”字改成“叫”或其他的字好不好？不好。“逼”字体现了孩子们内心的不情愿和无奈。如果改成“叫”字或其他的字，就不能体现孩子们的内心的无奈和后面想象的重要性。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！文中再次出现“唯一的慰藉”，有什么作用？这句话紧承上文，与第4自然段“唯一的慰藉”相照应，再次强调了天窗对孩子们心灵的抚慰作用。你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……用“也许”这个带有想象色彩的词语组成的排比句，想象夜晚的美丽与神奇，极富感染力，体现了天窗给孩子们带来的快乐。

读一读课文第8自然段，想一想：为什么发明天窗的大人们应该得到感激？真实与想象为什么作者说要感谢发明这天窗的大人们？？讨论交流：发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！这是一句富有哲理的话，揭示了大人们应该被感谢的原因：因为有了天窗，才有了孩子们丰富多彩、富有变化的想象。那些想象到的比看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！作用：中心句就是能够概括文章主要内容的句子。中心句的作用：1.中心句在段的开头，一般起概括和总述的作用。2.中心句在段的中间，一般起承上启下的作用。3.中心句在段的末尾，一般起归纳、总结、统领全文的作用。4.起强调和加深印象作用的中心句一般在段的开头或结尾。抓住中心句理解课文内容归纳小结运用：《天窗》一文主要讲了下雨天孩子们被大人们关在黑洞洞的屋子里，孩子们只能透过天窗想象雨中的世界；而在晚上，孩子们被逼着躺在床上“休息”，他们只能透过天窗仰望星空，展开无限的遐想。“小小的天窗是你唯一的慰藉”是课文的中心句，出现在第4自然段的末尾，起到统领全文的作用。仿写排比句

学方法：排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。仿写排比句，关键是在“仿”字上下功夫。“仿”是形式，本质是“创”，关键是“写”，要写得合乎题意，写得富有创意，写得言之有理。写法借鉴记方法：1.分析句子重点词语及其相互关系，充分利用例句的信息。2.把握例句的结构、句式等特点。3.表述的内容与原文语境相契合，句式、句意、语气等与原句相协调。4.语言表达规范合理，力求简洁、精辟、有一定的文采，富有独创性。读一读下面的排比句，再仿写一个排比句。你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……一定要用排比的手法哦！示例一你会从那小玻璃上面闪过的黑影，想象到这也许是夜猫子回家来了；也许是老鼠跳上了屋顶，也许是迷途的鸟儿在寻找回家的路……示例二你会从天上飘荡的白云，想象到这也许是一只白鸽，也许是一只温柔的绵羊，也许是一匹奔跑的骏马……课文图示本文写了孩子们通过小小的天窗看到了外面的世界，产生了无限遐想，表达了孩子们对大自然奥秘的好奇，表现了孩子们丰富的想象力与创造力。主题感悟热爱生活，拥有梦想儿童的世界是丰富多彩的，因为儿童拥有天马行空般的想象力。其实想象力有时比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力是无限的，它可以超越世界真实存在的事物，推动社会的进步。独特感悟3天窗拓展积累第三课时人教版语文四年级下册描写声音的四字词语：卜落卜落

叽叽喳喳

乒乒乓乓咕咚咕咚

呼噜呼噜形容想象力丰富的四字词语：想入非非

奇思妙想

异想天开浮想联翩词语积累3.天窗课后练习一、判断下列加点字的读音是否正确，对的打“√”，错的在括号中更正。1.母亲的话就像夏日里的一缕清风，慰藉．（jì）了我不安的内心。

（

jiè

）2.《三国演义》塑造了一个神机妙算、未卜．（bǔ）先知的诸葛亮的形象。

（

√

）jiè√二、读拼音，写词语。

沙

滩霸

气闪

烁蝙

蝠锐

利老

鹰三、选字填空。【帐

账】（

帐

）篷

（

账

）号

（

账

）本

蚊（

帐

）

【藉

籍】书（

籍

）

户（

籍

）枕（

藉

）

蕴（

藉

）帐账账帐籍藉籍藉四、照样子，写词语。1.卜落卜落（ABAB式）

叮咚叮咚

⁠

哗啦哗啦

⁠2.闪闪烁烁（AABB式）

明明白白

⁠

星星点点

⁠3.大风大雨（ABAC式）

一心一意

⁠

百发百中

⁠叮咚叮咚哗啦哗啦

明明白白星星点点

一心一意百发百中

五、选一选。1.给加点字选择正确的意思。（填序号）【锐】①感觉灵敏；②快或尖（指刀枪的锋刃），跟“钝”相对；③骤，急剧；④锐气，勇往直前的气势。（1）解放军百万雄师锐．不可当。

（

④

）④（2）小小的天窗会使你的想象锐．利起来！

（

①

）（3）这把匕首非常锐．利。

（

②

）（4）受疫情影响，当地游客数量锐．减。

（

③

）①②③2.下面句子中画“

⁠”的部分可以用词语（

B

）来替换。

动画片《哪吒之魔童降世》的创作者们用想象力搭建出一个个奇异而虚幻的故事情节。A.幻想B.奇幻C.奇怪D.虚伪B3.下列词语中最．适合．用来形容如图的一项是（

C

）A.一星半点B.月明星稀C.闪闪烁烁D.卜落卜落C·六、完成下面的句子练习。1.屋子里就黑得像地洞似的。（照样子，发挥想象补充句子）（1）这块石头高得

像一个巨人似的

⁠。

（2）要考试了，他着急得

像热锅上的蚂蚁似的

⁠。

像一个巨人似的像热锅上的蚂蚁似的2.小小的天窗是唯一的慰藉。（缩句）

天窗是慰藉。

⁠天窗是慰藉。

天窗的认识

于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。1.“天窗”加引号的作用是（

B

）A.表示引用B.表示特定称谓C.表示否定B2.天窗开在

屋顶

⁠（什么位置）上。

屋顶天窗的慰藉3.①这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。②这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！（1）“慰藉”的近义词是“

安慰

⁠”。

安慰（2）句中的“这时候”指（