2025年中考英语冲刺题型专练：语法选择（含答案）

题型专练：语法选择

Cloze1

涂鸦少年

To12-year-oldJoeWhale,mistakesarenotproblems.Theyarechancestohavefunmakingart.

AndthisiswhatJoehasbeendoing]hewasakid."Iwoulddrawandcreateartpiecesat

everychance,“hesays.Hewasmakinghisspecialty（特长）,black-and-whitedoodles（涂鸦）,when

hewassix.2cleverboyhewas!

Atschool,Joewas3instudythanhisclassmates.Afterfinishinghisschoolwork,he

coulddoodle4.Hedoodledonhismathworkbook.Histeacherswerenotalwaysexcited_5

hisdoodlesinunexpectedplaces!Histeacherofferedhimawholewalltodoodleon.Besides,_6

workwasposedontheInternet,andfinallyhebecameknownasTheDoodleBoy.

Soon,Joe7hisfirstrealshow.Attheageofnine,hedoodledonan8-foot-by-8-footwall

inarestaurant8hishometown.Joeusedhisfavoritedrawingtool：ablackbrush.Ittook

himtwelvehours9thewall.

Joedoesn'tgetreadyforhisarteverytime.Ifhemeetsproblems,hejustlooksaroundandtries

tomixtheproblemsintotheart.Healsogives10usefulsuggestiontoothercreativekids：

Dowhateveryouloveanddon'tletanythingstopyou.

1.A.sinceB.ifC.until

2.A.WhatB.HowC.Whata

3.A.quickB.quickerc.thequickest

4.A.happyB.happilyc.happiness

5.A.findB.findingc.tofind

6.A.heB.himc.his

7.A.hasB.hadc.willhave

8.A.inB.onc.with

9.A.fillB.fillingc.tofill

10.A.aB.anc.the

【语篇研读】

What：讲述了12岁的“涂鸦少年"JoeWhale爱好涂鸦，追寻绘画梦想的故事。

Why：强调创造力和自由表达的重要性，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。

How：①文体特征：记叙文。

②写作手法：文章主要以第三人称讲述了Joe对涂鸦的爱好以及Joe的老师是如何帮助他

发展涂鸦爱好的，其中穿插以Joe的第一视角鼓励其他有创意的孩子，让读者与Joe的故

事有更深的情感链接。

Cloze2

EverynightatavillagehotelinYunnan,theownerandlocalpeopleleadagroupoftravelersto

singanddance.Thatis]thereissuchaharmonious（和谐的）scene.Thisisonepictureof

YuWulin'slife.247-year-oldmanwasonceapoorvillagerofLaomudenginNujiang.

NowYu3twowell-knownhotelsinthevillage.Overthepastyears,alotofotherhotels

havebeensetupthereby4.Theyusethemtowelcomevisitors5homeandabroad.He

said,"Ineverexpectedtobethefirstpersontogetrichbystarting6ownbusinessin

Laomudeng.^^

Attheendofthe1990s,moreandmoretravelersbeganvisitingLaomudeng.Theywouldwalk

allday,7theydecidedtostayinthevillageallnight.ThosevisitorschosetostayatYu'shome

becausehewastheonlypersonwhowasable8Mandarin（普通话）inthevillageatthat

time.In2001,thefirsthotelinthevillage9byYu.Soon,Yuandhiswifebecamefamousfor

thegoodservicetheyprovided.

Yusaid,“Ourvillageismuch10now,andthereareanincreasingnumberofvisitors.

Thankstothedevelopmentoftourism,mostofourvillagershavegotoutofpoverty（贫困）

1.A.whyB.whenC.where

2.A.AB.AnC.The

3.A.managesB.managedc.willmanage

4.A.villagerB.villagersc.villagers1

5.A.atB.byc.from

6.A.meB.myc.mine

7.A.soB.butc.and

8.A.spokenB.speakingc.tospeak

9.A.openB.openedc.wasopened

10.A.goodB.betterc.best

【语篇研读】

What：讲述了47岁的老农民郁伍林依靠乡村旅游脱贫致富的故事。（接下页右栏）

Why:引导学生学会通过努力奋斗改变自己的生活，同时激发学生的社会责任感。

How：①文体特征：记叙文。

②语言特点：文章描述游客时用到"homeandabroad"，“moreandmore","anincreasing

numberof"等词（组），直观地凸显该她区旅游业繁荣发展。

Cloze3

[地域特色・咏春拳]YipMan（叶问）isamasterofWingChun.HiseldestsonYipChunis

oneof]WingChunteacherstoday.In1970,LiangZhongweiwasluckyenoughtobeableto

learnfrommasterYipChunandbecameoneofthefirstgroupof2students.

t4Mymasterisawell-educatedman.I3topayattentiontodetails（2田节）fromthefirst

day，“saidLiang.Sofromthenon,eachdayLiangwouldpracticebasicWingChunskills4.

“It'seasyforbeginnerstostartwithsimplemoves.5ifyouwanttomovetoahigher

level,thekeyliesinrelaxing,“saidLiang.Nervousnesswouldinfluencethespeedof_6

punches（出拳）.Oncetheycalmdown,theycanfocusandthrow7morepowerfulpunch.

AfterLiangretired（退休）inthe1990s,hekept8onWingChun.Hehastaughtmore

than5，000peopleinover30kungfuclubs9thecountry.Hisstudentscomefromdifferent

walksoflifeinallagegroups.

NowLiang10everybodytopracticeWingChun.Hethinkslearningitisnotjustabout

fighting.Peoplecantakeitasahobbyorasphysicalexercise.Hehopesmoreandmorepeoplecan

learnaboutWingChunandpracticeit.

1.A.successfulB.moresuccessfulC.themostsuccessful

2.A.himB.hisC.himself

3.A.teachB.taughtC.wastaught

4.A.seriouslyB.seriousC.seriousness

5.A.OrB.ButC.And

6.A.beginnerB.beginner'sC.beginners*

7.A.anB.aC.the

8.A.passingB.topassC.passed

9.A.fromB.acrossC.about

10.A.encouragesB.encouragedC.willencourage

【语篇研读】

What：讲述了梁忠威学习、传承并弘扬咏春拳的经历。

Why：引导学生积极弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。

How：①文体特征：记叙文。

②故事线：1970年梁忠威跟着叶准学习咏春拳一梁忠威努力练习咏春拳技能一梁忠威退

体之后传承咏春拳。

_________________________________________________________________

③写作手法：文章按照时间发展顺序，如“In1970”，“fromthenon"，“inthe1990s”等

增强文章内容的连贯性。■

Cloze4

Recently,a5-year-oldboy,Guangnian,fromHenanProvince,waspraisedforhistouchingaction.

He]hishaircutforthreeyearstohelpchildrenwithcancer（癌症）.

Inavideo,Guangnianshowed230-centimeter-longhair.Hethoughtofthiswayof

volunteeringaboutthreeyearsagowhenhewatched3programaboutchildrenwithcancer.

Fromit,heknewmanychildrenlosttheirhairbecauseofcancer.

Afterthat,Guangniandecided4itlongandgiveittochildreninneed.Whathesaidwas

notconsidered5thananythingelse,becausehewasjusta5-year-oldkid.

“6myfirstdayofschool,!wasmistakenforagirlbyothers.ItoldthemIwasaboymany

times,7theystillcalledmeagirl,whichmademesad,“Guangniansaid.ThoughGuangnian

8_byothers,heneverthoughtofgivingup.

*"SometimesIwouldenvy（羡慕）mylittle9shorthairbecausepeoplecouldtellhe

wasaboyfromhislook,“hesaid.Evenso,hestillkepthislonghair.

10,Guangnian^hairislongenoughnow."Guangniancouldliveuptohisexpectationsto

donatehishairthissummer!”hismothersaid.

1.A.doesn'thaveB.hasn'thadC.washaving

2.A.heB.himC.his

3.A.aB.anC.the

4.A.growB.growingC.togrow

5.A.importantB.moreimportantC.themostimportant

6.A.OnB.InC.At

7.A.andB.orC.but

8.A.laughedatB.islaughedatC.waslaughedat

9.A.brotherB.brother'sC.brothers

10.A.LuckB.LuckyC.Luckily

【语篇研读】

What:介绍了一位名叫光年的男孩为患癌儿童捐发的故事。

Why：引导学生待人为善，发扬乐于助人的优秀品质。

How：①文体特征：记叙文。|

②故事线：光年三年前关注到资助项目f决定留长发帮助患癌症的儿童一虽然被同学误

解，但是从不放弃一这个勇于打算捐掉长发。

Cloze5

行动胜于一切

Jackfirstwantedtobeawriterwhenhewaseleven,sohewroteapoematschool.Oneday,he

1_byhisteacher-Mr.Whitetotheofficetocheckthepoem.2nervoushewas!Itjust

haveonlybeenoneminute,butitseemedmuch3forJack.ThenMr.Whitesaid,"Youhavethe

abilitytowrite.^^

Jack4lotsofpoemsinthefollowingmonths.Hebegantothinkofhimself5a

writer.Butsoonotherinterestsandthingsrushedinto6life.

Gradually,Jackwrotelessandless.Hestillwanted7awritersohebegantofeelterrible

aboutnotwriting.Hepromisedhimselfthathisotheractivitieswerelifeexperiences.Heneeded

lifeexperiencestobecome8excellentwriter.

Afterafewmonths,JackaskedMr.White,C4Howcanapersonbecomeawriter?”Mr.White

replied9/'Actionsspeaklouderthanwords.”

Jackdidn'tunderstandthis10manyyearspassed.Butinthatsimpleconversation,Mr.

Whitealsotoldhimthatonlyactionscandetermine（决定）thesuccessofagoal.

1.A.callsB.calledC.wascalled

2.A.HowB.WhatC.Whata

3.A.longB.longerC.thelongest

4.A.writeB.wroteC.willwrite

5.A.asB.forC.with

6.A.heB.hisC.him

7.A.beB.beingC.tobe

8.A.aB.anC.the

9.A.patienceB.patientC.patiently

10.A.untilB.ifC.because

【语篇研读】

What：讲述了梦想当一名作家的Jack在老师指导下明白行动大于言语这一道理。（接下页

右栏）

Why：引导学生脚踏实地，坚持自己的热爱，通过实际行动实现自己的价值与目标。

How：①文体特征：记叙文。

②故事线：Jack想成为一名作家一老师称赞他有写诗的能力一Jack写了很多诗一受其他

事情的影响，他写得越来越少一向老师寻求帮助f老师告诉他行动大于言语。

③J言特点：引用谚语“Actionsspeaklouderthanwords”简洁有力地帮助读者意识到脚踏

实地的重要性。

Cloze6

Thefirst“ForestLibrary^^inShanghaiopenedtothepublic.ItwassetupbyPudongNewArea

andShanghaiLibrary.Theparkcovers]areaof20,546squaremeters,soitgivesreadersthe

chancetorelaxandreadinanaturalenvironment.Visitorscan2walkinthequietandgreen

forests.

TheForestLibraryhasmadesurethattheforestislesspolluted3noise.Thegreen

spaces4bywoodenways.Thelibraryisintheopenair.Itoffersdifferentreadingexperiences

toreaders.Mostofthevisitorsareyoungpeopleand5withchildren.Theyeitherfocuson

readingorwalkintheforestwithouttroublingeachotherandenjoying6.

“IlearnedabouttheForestLibraryfrommyfriends,7Icamehere,“saida21-year-old

collegestudent."Thegreenoutdoorenvironment8makemytiredeyesfeelcomfortable.I

willcomebackforsure.^^

“Iwasreallytouchedbythefreshairandthescents（气味）ofthetreeshere.I'vespentthe

wholemorningindoors,andwantedtogetmuch9airthanindoors.Thelibrarymakesit

possible10readinginnaturalenvironment.Ifeelveryrelaxedhere,“saidonereadersitting

onachair.

1.A.aB.anC.the

2.A.happyB.happilyC.happiness

3.A.ofB.byC.from

4.A.connectedB.areconnectedC.wereconnected

5.A.parentB.parentsC.parents*

6.A.theyB.themC.themselves

7.A.butB.ifC.so

8.A.helpB.helpsC.helped

9.A.freshB.fresherC.thefreshest

10.A.enjoyB.toenjoyC.enjoying

【语篇研读】

What：介绍了浦东新区和上海图书馆联合推出的“森林图书馆”。

Why：引导学生重视自然环境，了解自然对健康的重要性，并鼓励学生热爱阅读。

（接下页左栏（________________

How：①文体特征：说明文。

②文章结构：总一分。第1段总体介绍“森林图书馆”的情况；第2〜4段分别介绍了森

林图书馆的环境和人们在图书馆的体验。

③语言特点：文章使用“comfortable"，"touched","relaxed"等形容词细腻地表达了

该图书馆带给人们的美妙体验。

Cloze7

小镇库伯佩迪

Haveyoueverseenahousethatisundertheground?ComeandvisitatowncalledCoober

Pedy1Itis]specialtowninAustralia.ThepeoplewholiveinCooberPedyworkhard_2

theheatallday.Theyspendmanyhourslookingforopals（蛋白石）.Attheendoftheday,they

gototheirnice,coolhomes.Theylive3inundergroundholes!

Thefirstopal4inCooberPedyin1915.Soon,mining（采矿）becamepopularthere.

Theworkersfoundthatandsaid,"5cooltheairwasinsidethemines!”Thesemenknewthat

livingunderthegroundwas6thanlivinginthedesert（沙漠）.That'showtheunderground

homes7.

ThetownofCooberPedyisinsouthernAustralia.About3,500peoplelivethere.The

undergroundhouseslooklikecommonhomes,justlike8.

ThesummerisveryhotinCooberPedy,9theundergroundhomesaredifferent.Theystay

coolduringthehotmonths.Thatmeanspeopledon'tneed10moneyonairconditioning（空

调）.Inwinter,thehomesstaywarm.Thatmeanspeoplepaylessforheat.

1.A.aB.anC.the

2.A.inB.fromC.with

3.A.comfortB.comfortableC.comfortably

4.A.foundB.wasfoundC.isfound

5.A.WhatB.HowC.Whata

6.A.coolB.coolerC.coolest

7.A.beginB.beganC.havebegun

8.A.youB.yourC.yours

9.A.andB.butC.so

10.A.spendB.spendingC.tospend

【语篇研读】

What：介绍了建造在地下的小镇库伯佩迪。

Why:引导学生广泛了解世界各地的自然环境及文化景观。

How：①文体特征：说明文。

②写作手法：文章开头通过提问的方式引起读者对小镇的好奇心。

Cloze8

实践出真知

［劳育•乐于实践］Igrewupinthecountryside.Ithelpedmelearnmorelifeskills.Ilearnedto

cookataround10yearsold.ThefirstskillIlearnedwasmakingadough（面团）.Ithoughtit

wouldbeeasy］Ioftensawmymotherdoit.ButfirstImadethedoughtoosoft.Thenit_2

toohard.AsIkepttrying,!finallylearned3skill.

Later,Icookedsomedishes.Ifellinlovewithcooking.It'sagoodway4.NowIcook

everymealinsteadoforderingfoodonline.It5moneyandtime.

Besidescooking,!didalotoffarmworkinmychildhood.Iknewhowtoplantvegetables.The

experiencetaught6manythings.Forexample,apotatothathassprouts（新芽）canbe

planted.

Somemightsaywecanlearnthesethings7books.Butlearninginpersonismuch

8_.That'swhyI'msohappytohear9studentsinprimaryandmiddleschoolshavehadat

leastoneclasseveryweektolearnbasiclabourskills.Trustme.Theseskillswillbe10toyou

fortherestofyourlife.

1.A.whenB.thoughC.because

2.A.ismadeB.wasmadeC.wasmaking

3.A.aB.anc.the

4.A.relaxedB.relaxingc.torelax

5.A.savesB.willsavec.hassaved

6.A.myB.mec.myself

7.A.fromB.withc.for

8.A.interestingB.moreinterestingc.themostinteresting

9.A.howB.whatc.that

10.A.helpB.helpfulc.helpless

【语篇研读】

What：讲述了作者在农村长大的成长经历让她学会了许多生活技能。

（接下页右栏）

Why:引导学生学习基本的生活技能，培养吃苦耐劳的精神和独立自主的品质。

How：①文体特征：记叙文。

②写作手法：文章运用对比的手法描写作者学习做面团的过程，强调了实践的重要性。

Cloze9

［劳育•为家人做蛋糕］Atayoungage,Iwatchedashowaboutpeoplebaking（烘焙）cakes

onTV.Bakingacakeisagoodwaytorelaxyourself.］interestingitis!Afterthat,I_2

thisskillbymymother.3herencouragementandmytrying,myskillatbakingcakeshasbeen

gettingbetter.

Once,Iwastryingtodecorate（装饰）4cakebymyselfformysister'sbirthday.Myhands

shook5Istarteddrawingonthecake."Don'tbenervous,“mymothersaidtome."Evenif

youcan'tdoitverywell,itstill6yoursisterthatyoucareforher,“shesaid.Atthebirthday

party,mysisterandIhadagoodtime.Andshepraisedthatmycakewasbetterand7than

before.Afterthat,Iunderstood8sharingwithothersbringsushappiness.

Now,I'mabletobakedifferentkindsofcakesbymyself.Atthesametime,Ihavegreatfun

sharing9withmyfamilyandfriends.

Inmyopinion,itisnecessary10thefunwiththepeoplearoundus.Itwillnotonlymake

ushappybutalsomakeourlivescolorful.

1.A.HowB.WhatC.Whata

2.A.taughtB.wastaughtC.amtaught

3.A.OnB.ForC.With

4.A.aB.anC.the

5.A.ifB.whenC.until

6.A.showedB.showsC.willshow

7.A.deliciousB.moredeliciousC.themostdelicious

8.A.whyB.whereC.how

9.A.theyB.themC.theirs

10.A.shareB.sharingC.toshare

【语篇研读】

What:讲述了作者喜欢烘焙和与家人分享蛋糕的故事。

Why:引导学生提高实践能力，学习基本的生活技能，促进全面发展。

How：①文体特征：记叙文。

②故事线：作者小时候看别人做蛋糕产生烘焙兴趣一向妈妈学习做蛋糕一为妹妹做生日

③语言特点：文中使用了一些形容词，如“interesting”,"delicious"，“colorful”等，♦曾添

了文章的感情色彩，表达了作者对烘焙的喜爱。

Cloze10

热点：开学第一课

Since2008,theprogramcalled"FirstClassBegins"hasbeenputontheTVscreen.Theyear

2023wasnoexception.This]themewas"BuildingaStrongCountrywithMe”.Theprogram

wasshowntoviewersofallages2theeveningofSeptember1stasusual.

Guestsfromallwalksoflife,suchas“BaiyiMedal“receivers,astronauts,scientists,model

workers3totheshow.Theysharedlessonswithstudentsacrossthecountry.Forexample,The

Shenzhou-16astronauts4werestillworkingintheTiangongspacestation,sentaspecialgift

tostudents.5wasmadeupofthesethreewords""upward-mobility（上进/Q?）”「curiosity（好

奇心）9,,and"originalaspiration（初心）"NowI6arealastronaut,lookingatthebeautiful

earthfromourChinesespacestation,“saidoneoftheastronauts,ZhuYangzhu."'Nevergiveup,and

oureffortswillbepaidoff.”

7programalsostressedtheimportanceofdevelopingastrongcharacter.Ittoldstudents

thatthe8theircharactersare,theclosertheyaretosuccess.Through9forms,the

programaimedtoimproveyoungpeople'sself-confidenceasChinese.Itencouragedtheyoung

10widely,practicehardandtakeactivepartinthenewjourneyofmakingourcountryapowerful

nation.Thefutureisbright,andweshouldbereadytotakeonthechallengesahead.

1.A.yearB.yearsC.year's

2.A.inB.onC.at

3.A.invitedB.wereinvitedC.haveinvited

4.A.whoB.whyC.which

5.A.HeB.ItC.She

6.A.ambecomingB.willbecomeC.havebecome

7.A.AB.AnC.The

8.A.strongB.strongerC.strongest

9.A.differentB.differentlyC.difference

10.A.studiedB.studyingC.tostudy

【语篇研读】

What:介绍了大型公益节目——《开学第一课》的相关内容及意义。

Why：以榜样的力量影响学生，引导学生向优秀的时代楷模学习。

How：①文体特征：说明文。

②文章结构：总一分。第1段总体介绍了《开学第一课》节目的播出情况；第2〜3段分

别介绍了今年开学第一课的节目嘉宾以及节目的教育意义。

③写作手法：文章第2段引用航天员的话鼓舞和激励读者，增强了文章的说服力和情感吸

2025年

语法选择解析

Cloze1

【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了被称之为“涂鸦少年”的12岁英国男孩JoeWhale

爱好画画，追寻绘画梦想的故事。Joe鼓励那些极富创造力的孩子们：努力追求自己所热爱

的事情，不要受到任何事情的牵绊。

1.A2.C3.B4.B5.C6.C7.B8.A9.C10.A

1.本小题考查连词。since意为“自从”，if意为“如果"，until意为“直到本句想要表达的意

思是“这就是Joe从小时候起就一直在做的事情”，将since填入句子空白处可使本句语法正

确且语意通顺，if和until均不符合本句语境，可排除。因此，本小题的正确答案是：A.sinceo

2.本小题考查感叹句。what修饰名词，how修饰形容词、副词或动词。分析句子结构可知，

本句为感叹句，且句子空白处后为“形容词+单数可数名词+主语+谓语”的结构，符合

“what+a/an+形容词+单数可数名词+主语+谓语”这一感叹句结构，所以句子空白处应为What

a,What不能用于此结构，How不适用于此结构，可排除。因此，本小题的正确答案是：C.

Whatao

3.本小题考查形容词的比较级。quick意为“快的”，为形容词原级；quicker意为“更快的”，

为形容词比较级；thequickest意为“最快的”，为形容词最高级。本句想要表达的意思是“在

学校，Joe的学习比他的同学”，本句涉及Joe和他的同学之间的对比，所以句子空白

处应为形容词的比较级quicker,quick和thequickest不适用于止匕句，可排除。因此，本小题

的正确答案是：B.quickero

4.本小题考查词形转换。happy意为“快乐的”，为形容词；happily意为“快乐地”，为副词；

happiness意为“快乐”，为名词。分析句子结构可知，句子空白处修饰动词doodle,所以句子

空白处应为副词happily,happy和happiness不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确

答案是：B.happilyo

5.本小题考查非谓语动词。find意为“发现”，为动词原形；finding为动名词或现在分词形式；

tofind为动词不定式形式。分析句子结构可知，句子空白处为“beexcited”的宾语，beexcited

todosth为固定搭配，意为“做某事很兴奋”，所以句子空白处应为tofind,find和finding不

适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：C.tofindo

6.本小题考查代词。he意为“他”，为人称代词主格形式；him意为“他”，为人称代词宾格形

式；his意为“他的”，为形容词性物主代词或名词性物主代词。分析句子结构可知，句子空

白处修饰名词work,所以句子空白处应为形容词性物主代词his,he和him不适用于此句，

可排除。因此，本小题的正确答案是：C.hiso

7.本小题考查动词的时态。has为have的第三人称单数形式，用于一般现在时；had为have

的过去式，用于一般过去时；willhave为have的将来时形式，用于一般将来时。分析句子

结构可知，本句主语Joe为第三人称单数形式，且根据本句句意可知，Joe的首次展览是发

生在过去的事情，所以句子空白处应为had,has和willhave不适用于此句，可排除。因此，

2025年

本小题的正确答案是：B.hado

8.本小题考查介词。in意为“在里"；on意为“在上"；with意为"和"。分析句子结构

可知，句子空白处后为表示地点的名词短语“hishometown”，且本句想要表达的意思是“他在

他家乡的餐馆的一面8英尺乘8英尺的墙上涂鸦”，所以句子空白处应为in,表示“在餐馆

里“，on和with不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：A.in。

9.本小题考查非谓语动词。fill意为“填满”，为动词原形；filling为动名词或现在分词形式；

tofill为动词不定式形式。分析句子结构可知，句子空白处为“Ittookhimtwelvehours

thewall”中的真正宾语，It为形式主语，此句想要表达的意思是“他花了十二个小时填满这面

墙”，takesbsometimetodosth为固定搭配，意为“花费某人多长时间做某事”，所以句子空

白处应为tofill,fill和filling不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：C.tofillo

10.本小题考查冠词。a和an均是不定冠词，泛指物体、事物，用在可数名词或名词短语前，

表示一个或一类。a用在辅音音素开头的单数可数名词前，而an则用在元音音素开头的单

数可数名词前。the是定冠词，表示对某人、某物进行特指。本句想要表达的意思是“他还给

其他有创造力的孩子有用的建议”，本句中的suggestion为可数名词单数形式，且在本

句中并非特指，所以句子空白处应为不定冠词，又因suggestion是以辅音音素开头的单词，

所以句子空白处应为a,an和the不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：A.

a。

Cloze2

【主旨大意】本文是一篇记叙文。讲述的是47岁的农民郁伍林家住云南怒江老姆登村，他

依靠乡村旅游使得村子脱离贫困的故事。

1.A2,C3.A4.B5.C6.B7.C8.C9.C10.B

1,本小题考查疑问副词。why意为“为什么"，when意为“什么时候"，where意为"哪里”。

本句想要表达的意思是“那就是有如此和谐的场景”，根据本句句意可知，本句为对“有

如此和谐的场景”的原因进行提问，所以句子空白处应为why,when和where不适用于此句，

可排除。因此，本小题的正确答案是：A.why。

2.本小题考查冠词。a和an均是不定冠词，泛指物体、事物，用在可数名词或名词短语前，

表示一个或一类。a用在辅音音素开头的单数可数名词前，而an则用在元音音素开头的单

数可数名词前。the是定冠词，表示对某人、某物进行特指。本句想要表达的意思是“47

岁的男人曾经是怒江老母登的一个贫穷的村民”，句子空白处后的“47-year-oldman”为单数可

数名词，且在本句中为泛指，又因为“47-year-old”是以辅音音素开头的单词，所以句子空白

处应为A,An和The不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：A.A。

3.本小题考查动词的时态。manages为动词的第三人称单数形式，用于一般现在时；managed

为动词的过去式，用于一般过去时；willmanage为动词的将来时形式，用于一般将来时。分

析句子结构可知，本句主语NowYu为第三人称单数形式，且本句想要表达的意思是“现在，

于这个村子里的两家著名的酒店”，本句为描述现在的事实，所以句子空白处应为

2025年

manages,managed和willmanage不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：A.

manageso

4.本小题考查名词所有格。villager意为“村民”，为可数名词单数形式；villagers意为“村民

们“，为可数名词复数形式；villagers，为villagers的所有格形式，意为“村民们的”。分析句子

结构可知，句子空白处后为介词by的宾语，所以句子空白处应为名词形式，又因为本句想

要表达的意思是“在过去的几年里，_____在那里开了很多其他的酒店”，句子空白处修饰介

词by的宾语hotels,所以句子空白处应为名词所有格形式villagers,,表示“村民们的”,villager

和villagers不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：C.villagers*o

5.本小题考查介词。at意为“在"；by意为“通过"；from意为“来自”。分析句子结构可知，句

子空白处后为名词home,且本句想要表达的意思是“他们用它们来欢迎_____国内外的游客”,

fromhomeandabroad为固定搭配，意为“来自国内外“，所以句子空白处应为from,at和by

不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：C.fromo

6.本小题考查代词。me意为“我”，为人称代词宾格形式；my意为“我的”，为形容词性物主

代词；mine意为“我的”，为名词性物主代词。分析句子结构可知，句子空白处后为名词短语

ownbusiness,所以句子空白处应为形容词性物主代词my,修饰名词短语ownbusiness,me

和mine不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：B.my。

7.本小题考查连词。so意为“因此”；but意为“但是"；and意为“和分析句子结构可知，本

句前后两个句子“Theywouldwalkallday"和"theydecidedtostayinthevillageallnight”

之间为转折关系，所以句子空白处应为but,so和and不适用于此句，可排除。因此，本小

题的正确答案是：B.buto

8.本小题考查非谓语动词。spoken为动词的过去分词形式；speaking为动词的现在分词形式

或动名词形式；tospeak为动词的不定式形式。分析句子结构可知，句子空白处为“beable

Mandarin”中的真正宾语，beabletodosth为固定搭配，意为“能够做某事“，所以句子

空白处应为tospeak,spoken和speaking不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案

是：C.tospeako

9.本小题考查动词的时态和语态。open意为“打开”，为动词原形；opened为open的过去式；

wasopened为open的过去时的被动语态形式。分析句子结构可知，句子空白处为“thefirst

hotelinthevillagebyYu”中的谓语动词，且主语"thefirsthotelinthevillage”和动词open

之间为被动关系，所以句子空白处应为wasopened,表示“被打开"，open和opened不适用

于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：C.wasopened。

10.本小题考查形容词的比较级。good意为“好的”，为形容词原级；better意为“更好的”，为

形容词比较级；best意为“最好的"，为形容词最高级。分析句子结构可知，句子空白处后为

than,且本句想要表达的意思是“我们的村子现在____多了"，than用于比较级句型中，所以

句子空白处应为better,good和best不适用于此句，可排除。因此，本小题的正确答案是：

B.bettero

2025年

Cloze3

【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了叶问长子叶准的资深弟子梁忠威学习中国国粹

咏春拳并传承弘扬咏春拳的经历。在梁忠威看来，学习咏春拳不仅仅是为了战斗，人们可以

把它作为一种爱好或体育锻炼传承下去。

1.C2.B3.C4.A5.B6.C7.B8.A9.B10.A

1.本小题考查形容词的比较级和最高级。successful意为“成功的"，为形容词原级；more

successful意为“更成功的”，为形容词