2024-2025学年高中化学 第3章 第3节 原子晶体与分子晶体 第2课时 分子晶体教学实录 鲁科版选修3

2024-2025学年高中化学第3章第3节原子晶体与分子晶体第2课时分子晶体教学实录鲁科版选修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年高中化学第3章第3节原子晶体与分子晶体第2课时分子晶体教学实录鲁科版选修3

2.教学年级和班级：高中一年级全体学生

3.授课时间：2024年9月15日星期五第3节

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.科学探究素养：通过实验探究分子晶体的性质，提升学生观察、分析、实验操作和科学推理的能力。

2.逻辑思维素养：引导学生运用化学原理，理解分子晶体的结构和性质，发展逻辑推理和抽象思维能力。

3.创新实践素养：鼓励学生在实验过程中提出问题、解决问题，培养创新意识和实践能力。

4.价值观与责任素养：让学生认识到化学知识在生活中的应用，增强社会责任感和科学伦理意识。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解分子晶体的定义和特点，包括分子间作用力的类型和作用范围。

②掌握分子晶体的物理性质，如熔点、硬度、溶解性等，并能解释这些性质与分子间作用力的关系。

2.教学难点，①

①分析分子晶体中分子间作用力的变化对晶体性质的影响，能够运用所学知识解释分子晶体在特定条件下的行为。

②理解分子晶体与其他类型晶体（如离子晶体、原子晶体）在结构上的差异，并分析这些差异对晶体性质的影响。

③在实验操作中，正确进行分子晶体的制备和性质测试，并能够准确记录和分析实验数据。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解分子晶体的基本概念和性质，帮助学生建立清晰的知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕分子晶体的特点进行小组讨论，培养合作学习和批判性思维能力。

3.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验分子晶体的制备和性质测试，增强实践操作技能。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示分子晶体的结构图、性质表格等，直观呈现知识内容。

2.互动软件：使用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中体验分子晶体的性质变化。

3.实物演示：展示分子晶体的样品，让学生直观感受其外观和物理性质。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分子晶体的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道晶体有哪些类型吗？它们在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些生活中常见的晶体物质，如食盐、冰块等，让学生初步感受晶体的魅力或特点。

简短介绍分子晶体的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分子晶体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分子晶体的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分子晶体的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍分子晶体的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.分子晶体案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分子晶体的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分子晶体案例进行分析，如冰、碘、糖等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分子晶体的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分子晶体解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分子晶体相关的主题进行深入讨论，如“分子晶体在食品工业中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分子晶体的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分子晶体的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分子晶体的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调分子晶体在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分子晶体。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于分子晶体在某个特定领域应用的短文或报告。

提醒学生注意作业的格式和提交时间，鼓励他们在课后继续探索分子晶体的相关知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《分子晶体的结构研究进展》：介绍分子晶体结构研究的最新成果，包括新型分子晶体的发现和结构分析技术。

-《分子晶体在材料科学中的应用》：探讨分子晶体在纳米材料、光学材料、药物递送系统等领域的应用实例。

-《分子晶体与生命科学》：阐述分子晶体在生物大分子结构研究、药物设计、疾病诊断等方面的作用。

-《分子晶体物理性质的影响因素》：分析影响分子晶体物理性质的因素，如分子间作用力、分子结构等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试设计简单的实验，观察不同分子晶体在加热、冷却过程中的变化，如熔点、溶解性等。

-引导学生查阅资料，了解分子晶体在特定领域的应用案例，如分子晶体在超导材料、磁性材料中的应用。

-鼓励学生思考分子晶体在环境保护和可持续发展中的作用，例如，探讨分子晶体在吸附污染物、催化反应等方面的潜力。

-学生可以尝试利用网络资源，观看相关视频教程，学习分子晶体结构模拟软件的使用，进行虚拟实验。

-组织学生开展小组研究项目，选择一个与分子晶体相关的主题，如“分子晶体在药物设计中的应用”，进行深入探究。

-鼓励学生参与学术研讨会或讲座，与专业人士交流，了解分子晶体领域的最新研究动态和发展趋势。教学反思今天的课已经结束了，我想要对自己今天的授课进行一番反思。首先，我想谈谈课程的导入环节。一开始，我用了生活中常见的晶体物质来引起学生的兴趣，这是一个很好的方式，因为这样的例子贴近生活，学生能够轻松理解。不过，我也发现了一些不足。有的学生在看图片或视频时注意力不够集中，可能是因为他们对此类知识的兴趣不大。所以我意识到，在导入环节，我需要更加生动有趣地展示内容，或者可以结合一些实际问题来激发他们的兴趣。

案例分析环节是本节课的重中之重。我选择了几个典型的分子晶体案例，希望学生能从中了解分子晶体的特性和重要性。通过小组讨论，我看到了学生们的积极性和合作精神，他们的讨论也相当深入。但同时，我也发现部分学生在讨论时不够自信，表达自己的观点时有些犹豫。这可能是因为他们对知识掌握不够牢固，或者是缺乏课堂表达的自信。因此，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生表达自己，培养他们的自信心。

课堂展示与点评环节，学生的表现出乎我的意料，他们准备得很充分，展示也很精彩。这让我感到欣慰，同时也意识到课堂展示是一个很好的锻炼机会。在点评环节，我注意到了学生的反馈，他们提出了很多有价值的问题，这让我意识到教学评价的重要性。我需要更加注重学生的反馈，及时调整教学策略。

课堂小结环节，我简要回顾了本节课的主要内容，并强调了分子晶体的重要性和意义。我觉得这部分做得还可以，但也许可以更加深入地探讨分子晶体在现实生活中的应用，让学生意识到学习的价值。

最后，课后作业的布置也是我需要反思的地方。我布置了让学生撰写关于分子晶体在某个特定领域应用的短文或报告的作业，希望他们能通过课后自主学习来巩固知识。但我也意识到，作业的难度和深度需要根据学生的学习情况来调整，避免过难或过易。课堂在课堂评价方面，我采取了一系列措施来确保教学的有效性和学生的学习效果。

1.课堂提问

我经常在课堂上进行提问，这不仅能够检验学生对知识的掌握程度，还能激发他们的思考。我会在讲解关键概念或复杂原理时提出问题，鼓励学生积极回答。通过这种方式，我能够了解学生对知识的理解深度，并及时纠正他们的错误观念。

例如，在讲解分子晶体的结构时，我会问：“同学们，你们知道分子晶体的基本结构是什么样的吗？它们是如何排列的？”通过观察学生的回答，我可以判断他们是否理解了分子晶体的空间排列方式。

2.观察学生参与度

在课堂上，我会注意观察学生的参与度，包括他们的眼神、表情和互动情况。这有助于我了解学生对课程内容的兴趣程度和他们的学习态度。如果我发现有学生表现出不感兴趣或困惑的表情，我会及时调整教学节奏，尝试通过不同的教学方法来吸引他们的注意力。

3.小组讨论和合作

我鼓励学生参与小组讨论和合作学习，这样不仅能够提高他们的沟通能力和团队合作精神，还能通过观察他们在小组中的表现来评价他们的学习效果。例如，在讨论分子晶体性质时，我会让小组共同分析一个案例，并要求他们总结出关键点。

4.实验操作评价

对于实验课程，我会通过观察学生的实验操作步骤是否正确、实验数据是否准确来评价他们的实验技能。我会记录下学生的实验过程，并在实验结束后进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

5.课堂测试

为了更系统地评价学生的学习情况，我会在课堂上进行一些简短的测试。这些测试可以是选择题、填空题或简答题，旨在检验学生对基本概念和原理的掌握。测试的结果可以帮助我调整教学进度，确保所有学生都能够跟上课程进度。

6.作业评价

对于学生的作业，我会进行认真批改和点评。我会关注作业的质量、学生的思考深度和解决问题的能力。通过作业，我可以了解学生在课堂之外的自主学习情况。同时，及时的反馈能够帮助学生了解自己的学习效果，鼓励他们继续努力。典型例题讲解在讲解分子晶体的性质时，以下是一些典型的例题，用以帮助学生更好地理解和应用所学知识：

1.例题：

某分子晶体的摩尔质量为60g/mol，其密度为1.5g/cm³。计算该晶体的摩尔体积。

解答：

首先，计算晶体的摩尔体积，即单位摩尔物质所占的体积。摩尔体积的公式为：

摩尔体积=晶体的质量/晶体的密度

将已知数值代入公式中：

摩尔体积=60g/1.5g/cm³=40cm³/mol

2.例题：

碘晶体在20°C时的熔点为113.7°C，其升华热为28.5kJ/mol。计算碘晶体在20°C时的升华压。

解答：

升华压的计算公式为：

升华压=升华热/理想气体常数*温度

理想气体常数R=8.314J/(mol·K)

将已知数值代入公式中：

升华压=28.5kJ/mol*1000J/kJ/(8.314J/(mol·K)*293K)≈111.2Pa

3.例题：

1mol的干冰（固态二氧化碳）在标准大气压下升华成气态二氧化碳。计算升华过程中吸收的热量。

解答：

干冰的升华热为33.5kJ/mol，因此，1mol干冰升华所需吸收的热量为：

吸收的热量=升华热*物质的量

吸收的热量=33.5kJ/mol*1mol=33.5kJ

4.例题：

硫磺晶体在100°C时的熔点为115.2°C，其熔化热为20.2kJ/mol。计算硫磺晶体在100°C时的熔化压。

解答：

熔化压的计算公式与升华压类似：