4《选举产生班委会》教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

4《选举产生班委会》教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过《选举产生班委会》的教学活动，让学生了解选举的意义和过程，培养他们的民主意识和参与能力。结合五年级上册道德与法治教材，引导学生学会在班级中运用民主方式解决问题，提高他们的团队协作能力。核心素养目标1.培养学生法治意识，理解民主选举的合法性。

2.提升学生参与意识，学会在集体中表达个人意愿。

3.增强学生合作能力，学会与他人共同决策。学情分析五年级学生正处于身心发展的关键时期，他们具备了一定的自我认知和表达意愿的能力。在知识层面，学生对班级组织结构和民主选举有一定的初步认识，但对其内涵和实际操作可能理解不深。在能力方面，学生的团队协作能力和沟通能力逐渐增强，但独立思考和解决问题的能力仍有待提高。在素质方面，学生的法治意识、公民意识和集体荣誉感开始形成，但自主性和责任感尚需培养。

行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、参与积极性不高的问题，这可能会影响他们在班级选举中的表现。此外，学生在面对集体决策时，可能存在意见分歧，需要引导他们学会尊重他人意见，达成共识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与选举相关的图片、图表和视频，以增强学生对选举过程的理解。

3.实验器材：准备小卡片、投票箱等，用于模拟选举过程。

4.教室布置：设置讨论区，便于学生分组讨论选举规则和候选人产生过程。教学过程（一）导入新课

1.老师扮演：同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《选举产生班委会》这一课。大家知道，班委会是班级管理的重要组织，它关系到我们班级的和谐与秩序。那么，班委会是如何产生的呢？今天我们就来探讨这个问题。

2.学生扮演：老师，班委会是怎么产生的呢？

3.老师扮演：这是一个很好的问题。今天我们就通过学习，一起来了解班委会的产生过程。

（二）新课学习

1.教师讲解：首先，我们要明确什么是选举。选举是一种民主方式，通过投票选出代表或领导。在我国，选举是一种重要的民主实践，比如选举人大代表、政协委员等。

2.学生扮演：老师，选举有什么意义呢？

3.老师扮演：选举的意义在于保障公民的民主权利，使每个人都能参与政治生活，表达自己的意愿。

4.教师引导：接下来，我们来看一下班委会选举的具体过程。首先，我们要确定候选人，候选人可以是班级中表现优秀、责任心强的同学。然后，通过投票选举产生班委会成员。

5.学生扮演：老师，候选人怎么确定呢？

6.老师扮演：候选人可以通过自荐、推荐等方式产生。在确定候选人时，要考虑他们的综合素质、责任心等方面。

7.教师讲解：确定了候选人后，就可以进行投票选举了。投票时要遵守公平、公正的原则，尊重每位同学的意愿。

8.学生扮演：老师，投票有什么注意事项吗？

9.老师扮演：投票时，要注意不要泄露自己的投票意向，同时要尊重他人的投票权利。

10.教师讲解：投票结束后，要进行计票，公布选举结果。如果选举结果有争议，可以依法申请重新选举。

11.学生扮演：老师，班委会成员有哪些职责呢？

12.老师扮演：班委会成员主要负责组织班级活动，协调班级事务，维护班级纪律等。

13.教师总结：通过今天的学习，我们了解了选举产生班委会的过程。希望大家在今后的学习和生活中，能够运用所学的民主知识，积极参与班级管理，共同营造和谐美好的班级氛围。

（三）巩固练习

1.教师提出问题：同学们，请谈谈你们对班委会选举的看法。

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.教师总结：通过讨论，我们认识到班委会选举的重要性，它不仅有助于培养我们的民主意识，还能提高我们的团队协作能力。

（四）课堂小结

1.老师扮演：同学们，今天我们学习了《选举产生班委会》这一课，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，积极参与班级管理。

2.学生扮演：老师，我们一定会努力的！

3.教师总结：好的，今天的课就到这里，希望大家在课后继续思考，将所学知识内化于心，外化于行。下课！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**民主意识的提升**：通过学习《选举产生班委会》这一课，学生能够认识到民主选举的重要性，理解民主决策的基本原则，从而在日常生活中更加尊重他人意见，积极参与集体活动。

2.**法治观念的增强**：学生了解到选举产生的班委会成员在法律框架内行使职责，这有助于他们树立法治观念，认识到遵守法律的重要性。

3.**参与能力的提高**：通过模拟选举过程，学生学会了如何表达自己的意愿，如何在集体中与他人沟通协作，提升了他们的参与意识和团队协作能力。

4.**责任感的培养**：学生在参与班委会选举的过程中，体会到了承担责任的意义，这有助于他们在今后的学习和生活中更加负责任。

5.**批判性思维的锻炼**：在讨论班委会选举的利弊时，学生学会了从不同角度思考问题，这有助于培养他们的批判性思维。

6.**实践操作技能的提升**：通过实际操作投票和计票过程，学生掌握了基本的组织和管理技能，这些技能在未来的学习和生活中都将发挥重要作用。

7.**情感态度的转变**：学生在学习过程中，对班级管理和集体荣誉有了更深的认识，这有助于他们形成积极向上的情感态度。

8.**自我管理能力的加强**：学生在参与选举的过程中，学会了自我管理，包括时间管理、情绪管理和任务管理，这些能力对于他们的个人成长至关重要。

9.**沟通技巧的改善**：在竞选班委会成员的过程中，学生需要与同学进行沟通，这有助于他们改善沟通技巧，学会如何有效地表达自己。

10.**问题解决能力的提升**：在处理选举过程中可能出现的各种问题时，学生学会了如何分析问题、寻找解决方案，这有助于他们在未来遇到类似问题时能够更加从容应对。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.老师扮演：同学们，今天我们一起学习了《选举产生班委会》这一课。通过学习，我们了解了选举的意义、选举的过程以及班委会成员的职责。

2.学生扮演：是的，老师，我们知道了选举是一种民主方式，班委会是通过选举产生的。

3.老师扮演：非常好！那么，谁能告诉我选举有哪些好处呢？

4.学生扮演：选举可以让每个人都有机会参与班级管理，还能选出我们认为最合适的人来带领我们。

5.老师扮演：没错，选举可以促进班级的民主氛围，提高我们的参与意识。同时，班委会成员的职责也很重要，他们需要负责组织班级活动，维护班级纪律等。

6.学生扮演：老师，那我们怎么才能做好班委会成员呢？

7.老师扮演：首先，要有责任心，认真对待每一项工作；其次，要善于沟通，与同学们保持良好的关系；最后，要有团队合作精神，共同为班级的发展努力。

8.学生扮演：我们明白了，老师。

9.老师扮演：很好，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，积极参与班级管理，共同营造和谐美好的班级氛围。

当堂检测：

1.老师扮演：现在，我们来进行当堂检测，请同学们回答以下问题。

2.学生扮演：好的，老师。

3.老师扮演：问题一：什么是选举？

4.学生扮演：选举是一种民主方式，通过投票选出代表或领导。

5.老师扮演：问题二：班委会是如何产生的？

6.学生扮演：班委会是通过选举产生的，候选人可以是班级中表现优秀、责任心强的同学。

7.老师扮演：问题三：班委会成员有哪些职责？

8.学生扮演：班委会成员主要负责组织班级活动，协调班级事务，维护班级纪律等。

9.老师扮演：非常好，同学们都掌握了今天的学习内容。接下来，请同学们分组讨论，思考如何更好地发挥班委会的作用，并为班级的发展提出建议。

10.学生扮演：好的，老师。我们会认真讨论的。

11.老师扮演：讨论结束后，每组请一位代表分享你们的讨论成果。

12.学生扮演：好的，老师。我们准备好了。

13.老师扮演：非常好，期待你们的精彩分享。课后作业1.**案例分析**：

-作业内容：阅读教材中关于班委会选举的案例，分析案例中候选人的优点和不足，以及选举过程中可能出现的问题和解决方法。

-答案示例：案例中候选人A在学习和班级活动中表现突出，但缺乏组织能力；候选人B有较强的组织能力，但在学习上成绩一般。选举过程中可能出现的问题有：部分同学对选举过程不熟悉，导致投票不规范；候选人之间可能存在竞争关系，影响班级团结。解决方法包括：提前进行选举培训，确保投票规范；鼓励候选人之间相互尊重，共同为班级服务。

2.**角色扮演**：

-作业内容：分组模拟班委会选举过程，包括候选人自荐、竞选演讲、投票选举等环节。

-答案示例：学生A扮演候选人，进行竞选演讲，强调自己的责任感和组织能力；学生B扮演选民，认真聆听演讲，并在投票时表达自己的意愿。

3.**小组讨论**：

-作业内容：讨论班委会成员的职责，并列举出至少三个班委会成员应该具备的素质。

-答案示例：班委会成员应具备的素质包括：责任心、沟通能力、团队合作精神、公正无私、乐于助人等。

4.**写作练习**：

-作业内容：以“我心中的班委会”为题，写一篇短文，表达你对班委会的理解和期望。

-答案示例：（学生个人作文，以下为示例）

```

我心中的班委会

在我心中，班委会是一个团结、有爱心的集体。他们不仅在学习上关心我们，还在生活中给予我们帮助。我希望班委会能够发挥更大的作用，比如组织更多有益的活动，帮助我们提高综合素质。

```

5.**实践调查**：

-作业内容：调查你所在班级的班委会成员，了解他们的工作情况，并记录下来。

-答案示例：（学生个人调查报告，以下为示例）

```

班委会成员工作情况调查报告

一、班委会成员名单及职责

1.班长：负责班级整体工作，协调各委员工作。

2.学习委员：负责组织学习小组，协助老师管理学习纪律。

3.文艺委员：负责组织班级文艺活动，丰富同学们的课余生活。

4.体育委员：负责组织班级体育活动，提高同学们的体质。

5.生活委员：负责班级卫生工作，维护班级环境整洁。

二、班委会成员工作情况

1.班长：每周召开班会，总结一周工作，布置下周任务。

2.学习委员：组织学习小组，定期进行学习交流。

3.文艺委员：组织班级文艺活动，如歌唱比赛、舞蹈表演等。

4.体育委员：组织班级体育活动，如篮球比赛、足球比赛等。

5.生活委员：定期检查班级卫生，确保班级环境整洁。

```

6.**反思与建议**：

-作业内容：反思自己在班级管理中的表现，提出改进建议。

-答案示例：（学生个人反思，以下为示例）

```

班级管理反思与建议

在班级管理中，我发现自己有时过于依赖班委会成员，缺乏主动性。为了改进这一点，我建议自己要更加积极地参与班级活动，主动承担责任，与班委会成员共同为班级的发展努力。

```教学反思与总结今天的课结束了，我坐在讲台前，心里不禁有些感慨。这节课我们学习了《选举产生班委会》，通过模拟选举过程，学生们对民主选举有了更深刻的理解。在这节课中，我有一些收获，也有一些反思。

首先，我觉得今天的教学方法比较成功。我采用了角色扮演、小组讨论、案例分析等多种教学方法，让学生们在实践中学习，提高了他们的参与度和学习兴趣。比如，在模拟选举过程中，学生们积极参与，不仅锻炼了他们的组织能力，也增强了他们的团队协作精神。

然而，我也发现了一些不足。在教学过程中，我发现有些学生对选举过程的理解还不够深入，他们对候选人的评价标准也不够明确。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对学生进行思想引导，帮助他们树立正确的价值观。

在教学策略方面，我认为自己做得不错。我通过引导和提问，让学生们在讨论中思考，逐渐形成自己的观点。但是，我也发现，有些学生在讨论中过于依赖老师，缺乏独立思考的能力。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的批判性思维，鼓励他们提出自己的见解。

在班级管理方面，我觉得今天的表现还可以。我努力营造了一个轻松、愉快的课堂氛围，让学生们在轻松的环境中学习。但是，我也注意到，有些学生在课堂上纪律意识不强，这让我意识到，在今后的教学中，我需要加强对学生的纪律教育，培养他们的自律意识。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我要加强对学生的思想引导，帮助他们树立正确的价值观，明确候选人的评价标准。

2.我要更加注重培养学生的批判性思维，鼓励他们提出自己的见解，独立思考问题。

3.我要加强学生的纪律教育，培养他们的自律意识，营造一个良好的课堂氛围。

4.我要继续探索多种教学方法，提高学生的学习兴趣，让每一个学生都能在课堂上有所收获。