6 拉拉手交朋友 教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

6拉拉手，交朋友教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过“拉拉手，交朋友”这一主题活动，帮助一年级学生了解友谊的重要性，学会与同学友好相处。通过实践活动，培养学生的合作精神和团队意识，为学生的校园生活奠定良好的基础。二、核心素养目标1.培养学生的人际交往能力，学会倾听、尊重和表达，促进良好同伴关系的建立。

2.培养学生的合作意识，通过团队活动，体验合作带来的乐趣和成就感。

3.增强学生的自我认知，学会自我调节情绪，树立积极乐观的生活态度。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。

②引导学生掌握交朋友的技巧，如如何主动打招呼、如何倾听他人、如何表达自己等。

2.教学难点，

①帮助学生克服在人际交往中的恐惧和羞涩，鼓励他们积极参与到活动中。

②引导学生学会在冲突中寻求解决问题的方法，培养他们的冲突解决能力。

③指导学生如何处理与朋友之间的误解和矛盾，促进友谊的持久发展。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如友谊主题的动画短片、友谊相关的图片集等。

3.教学活动材料：准备友谊卡片、彩笔等，用于学生制作友谊卡片的活动。

4.教室布置：布置温馨的教室环境，设置分组讨论区，并确保活动空间充足。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于友谊的动画短片，提问学生：“你们从视频中看到了什么样的友谊？你们在日常生活中有朋友吗？”

-回顾旧知：引导学生回忆上节课学习的内容，如如何礼貌待人、尊重他人等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师讲解友谊的重要性，强调朋友对个人成长和幸福生活的作用。

-举例说明：通过具体事例，如动画短片中的故事、名人名言等，让学生理解友谊的意义。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己与朋友的故事，讨论如何建立和维护友谊。

3.互动游戏（约10分钟）

-“拉拉手，交朋友”游戏：学生围成一个大圈，轮流拉起旁边同学的手，并简单介绍自己，增进彼此了解。

-“寻找好朋友”游戏：学生根据教师给出的线索，找到与自己有共同兴趣的朋友。

4.制作友谊卡片（约15分钟）

-学生利用教师提供的友谊卡片、彩笔等材料，亲手制作一张友谊卡片，写上对朋友的祝福和自己的感受。

-学生展示自己的友谊卡片，分享创作心得。

5.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟与朋友发生冲突的场景，探讨解决冲突的方法。

-教师指导：观察学生的表现，及时给予指导，帮助他们掌握解决冲突的技巧。

6.总结反思（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调友谊的重要性以及如何建立和维护友谊。

-学生分享自己的收获，表达对友谊的认识。

7.布置作业（约5分钟）

-学生回家后，与父母分享本节课的学习内容，并尝试与父母一起讨论如何更好地与家人和朋友相处。

8.课后拓展（约5分钟）

-教师布置一些课后拓展活动，如观察家庭和学校中的友谊，记录下美好的瞬间，或者写下自己与朋友的故事。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-亲子阅读：《我交了一个新朋友》等儿童文学作品，通过故事讲述友谊的建立和重要性。

-社会实践：组织学生参观社区中心或公园，观察不同年龄段的人群如何互动，了解友谊的多样性。

-家庭作业：收集学生家庭的照片，展示家庭成员之间的友谊，鼓励学生讲述照片背后的故事。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与父母共同阅读关于友谊的书籍，增进亲子间的交流和情感。

-在社区活动中，引导学生观察不同年龄层的人际交往方式，讨论不同文化背景下的友谊特点。

-家庭作业部分，可以让学生每周记录一次与家人或朋友的互动，包括正面和挑战性的经历，并写下自己的感受和从中学到的友谊知识。

-利用互联网资源，如儿童教育网站，提供关于友谊的教育视频和互动游戏，帮助学生更深入地理解友谊的概念。

-组织班级讨论会，让学生分享自己的友谊故事，讨论如何处理友谊中的冲突和误解。

-设计一个“友谊日”活动，让学生在校园内展示自己的友谊卡片，分享友谊的乐趣和重要性。

-邀请家长参与课堂，分享他们与孩子之间的友谊故事，为学生提供真实的生活案例。

-通过绘画、写作、音乐等多种艺术形式，让学生表达对友谊的理解和感受，增强他们的创造力和表达能力。

-利用课外时间，组织学生参与志愿服务活动，通过帮助他人来体验友谊的力量和价值。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生的参与度和积极性，记录学生在课堂讨论中的发言情况，评估学生对友谊重要性的理解。

-关注学生在角色扮演和互动游戏中的表现，评估学生的合作意识和沟通能力。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生小组讨论的质量，包括讨论的深度、广度和创意性。

-观察学生是否能够倾听他人意见，是否能够尊重并接受不同的观点。

3.随堂测试：

-设计简短的书面测试，考察学生对友谊概念的理解和记忆。

-通过测试，评估学生对友谊建立和维护方法的理解和应用能力。

4.家庭作业反馈：

-收集并检查学生的家庭作业，评估学生对友谊知识的实际应用能力。

-通过学生的家庭作业，了解学生与家人、朋友之间的互动情况，评估学生将所学知识应用于实际生活的能力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，给予学生具体的表扬和鼓励，如“你今天在讨论中提出了很有见地的观点”。

-对于需要改进的地方，如“在角色扮演中，你可以尝试更多的表情和动作来表现你的角色”。

-对小组讨论成果展示，提出建设性的意见，如“你们的小组讨论很有创意，如果能够更注重逻辑性会更好”。

-随堂测试后，个别辅导学生，针对测试中的难点进行讲解，帮助学生巩固知识点。

-对家庭作业，给予学生个性化的反馈，鼓励学生在实践中不断尝试和改进。

-定期与家长沟通，分享学生在课堂上的表现和进步，共同关注学生的成长。八、重点题型整理1.实践题：

-题型：请你设计一个简单的游戏，让同学们在游戏中学会如何交朋友。

-答案：可以设计一个“寻找共同爱好”的游戏。每个学生写下自己喜欢的事物，然后互相交换，寻找共同的爱好。找到共同爱好的一组成为朋友。

2.角色扮演题：

-题型：如果你和新同学遇到误会，你会怎么做？

-答案：首先，我会保持冷静，然后主动和新同学沟通，了解对方的想法。如果是我误解了对方，我会向对方道歉；如果对方误解了我，我会耐心解释。

3.讨论题：

-题型：你认为友谊最重要的品质是什么？

-答案：友谊最重要的品质是信任和忠诚。信任是友谊的基石，忠诚则是友谊的保证。

4.创意题：

-题型：请你以“我的好朋友”为题，写一篇短文。

-答案示例：我的好朋友是小明。他长得帅，成绩好，最重要的是，他有一颗善良的心。记得有一次，我在学校受伤了，他立刻帮我处理伤口，还帮我背书包。我非常感谢他，我们的友谊也因这次事件更加深厚。

5.应用题：

-题型：如果你的朋友犯错，你会怎么做？

-答案：如果我的朋友犯错，我会首先耐心倾听他的解释，然后给予适当的建议。在帮助朋友改正错误的过程中，我会保持耐心，给予他支持和鼓励。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的积极性。

2.情境教学：通过创设真实的生活情境，让学生在模拟的场景中体验友谊的建立和维护，增强教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在分组讨论时，部分学生参与度不高，需要更好地引导学生积极参与。

2.教学方法：对于一些抽象的概念，如友谊的特质，学生的理解可能不够深入，需要寻找更直观的教学方法。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和作业完成情况，可以考虑引入多元化的评价方法。

反思改进措施（三）

1.优化分组讨论：在分组讨论时，我会更加注重学生的分组，确保每个小组都有积极参与的学生。同时，我会提供明确的讨论指南，引导学生深入探讨。

2.创新教学方法：对于抽象的概念，我会尝试使用图片、视频等多媒体资源，以及实际操作，如制作友谊卡片、角色扮演等，帮助学生更好地理解。

3.多元化评价方法：除了课堂表现和作业，我会引入学生自评、