11《爸爸妈妈在我心中》（第1课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

11《爸爸妈妈在我心中》（第1课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版主备人备课成员教材分析《爸爸妈妈在我心中》（第1课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版。本节课以家庭关系为主题，引导学生了解父母的爱，表达对父母的感激之情。通过学习，学生能够认识到家庭的重要性，学会与父母沟通，增进亲子关系。教学内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知特点，有助于培养学生的道德观念和家庭责任感。核心素养目标本节课旨在培养学生的家国情怀、社会责任感和道德素养。学生通过学习，能够认识到家庭的重要性和父母的爱，增强对家庭的情感认同；学会倾听、表达和沟通，提高人际交往能力；同时，培养尊重、理解和感恩父母的良好品质，为构建和谐家庭关系奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-理解父母的爱：重点在于引导学生理解父母对他们的无私付出和无条件的爱，通过具体的家庭事例，让学生感受到父母的爱是无私和伟大的。

-表达感激之情：强调学生学会用恰当的方式表达对父母的感激之情，如写感谢信、口头表达或实际行动。

2.教学难点

-突破心理障碍：部分学生可能因为种种原因难以表达自己的情感，教学难点在于帮助学生克服心理障碍，敢于表达内心的感激和爱。

-内化情感：引导学生将感激之情内化为自己的情感，能够在日常生活中主动关心和帮助父母，这是本节课的一个难点。

-家庭关系的理解：学生需要理解家庭关系的复杂性，包括父母的工作压力、生活琐事等，这需要学生有一定的同理心和换位思考能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（家庭照片、家庭成员角色扮演道具）

-课程平台：班级学习平台（用于上传教学资料和作业）

-信息化资源：网络视频资源（关于家庭关系和亲子沟通的视频资料）、在线问卷调查工具

-教学手段：情境模拟、小组讨论、角色扮演、情感表达练习教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过班级学习平台发布预习资料，包括PPT展示家庭关系的重要性，视频介绍父母角色的特点。

-设计预习问题：教师设计问题如“你最喜欢父母的哪个特点？为什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：教师通过平台查看学生提交的预习成果，确保所有学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解家庭关系和父母角色的相关知识。

-思考预习问题：学生思考问题，记录自己的感受和看法。

-提交预习成果：学生提交包含个人思考和问题的笔记或思维导图。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源和监控预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于亲子关系的感人故事来引入新课。

-讲解知识点：教师讲解父母的爱是如何体现在日常生活中的实例。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享自己与父母之间的感人故事，并进行角色扮演活动，体验父母的爱。

-解答疑问：教师针对学生提出的问题进行解答，如“如何更好地与父母沟通？”

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，表达对父母的爱和感激。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论如何改善与父母的沟通。

方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解帮助理解父母的爱。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生体验和实践沟通技巧。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置写一封感谢信给父母的家庭作业，要求学生表达自己的感激之情。

-提供拓展资源：教师推荐相关书籍或网站，如亲子教育博客，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师批改作业，提供正面反馈和具体建议。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成感谢信的写作，表达对父母的感激。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习，加深对家庭关系的理解。

-反思总结：学生反思自己的作业和课堂表现，总结学习经验。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固学习效果。

-反思总结法：学生通过反思，提升自我意识和学习能力。知识点梳理《爸爸妈妈在我心中》是道德与法治三年级上册统编版的一课，以下是本节课的知识点梳理：

一、家庭关系的认识

1.家庭的构成：父母、子女和其他亲属。

2.家庭的重要性：家庭是人们生活的基本单位，是情感寄托和成长摇篮。

3.父母在家庭中的作用：父母是家庭的核心，承担着抚养、教育和保护子女的责任。

二、父母的爱

1.父母对子女的爱是无私的、伟大的：父母为了子女的成长和幸福，愿意付出一切。

2.父母的爱体现在日常生活中：关心子女的生活、学习，为子女提供必要的物质和精神支持。

3.父母的爱是独特的：父母的爱与子女的爱相互依存、相互促进。

三、表达感激之情

1.感激父母的付出：学会珍惜父母的关爱，理解父母的辛劳。

2.用恰当的方式表达感激：通过写感谢信、口头表达、实际行动等方式，表达对父母的感激之情。

3.增进亲子关系：通过表达感激，增进与父母的感情，促进家庭和谐。

四、与父母沟通

1.倾听父母的意见：尊重父母的观点，认真倾听他们的建议。

2.表达自己的观点：学会用恰当的方式表达自己的观点，与父母进行有效沟通。

3.解决矛盾：学会用正确的方法解决与父母之间的矛盾，维护家庭和谐。

五、尊重父母

1.尊重父母的意愿：在家庭生活中，尊重父母的决定和意愿。

2.关心父母的感受：关注父母的情绪变化，关心他们的生活需求。

3.帮助父母分担家务：学会为父母分担家务，体现孝顺的品质。

六、构建和谐家庭关系

1.亲子沟通：加强亲子沟通，增进相互了解，化解矛盾。

2.家庭教育：注重家庭教育，培养子女的良好品德和习惯。

3.家庭氛围：营造温馨、和谐的家庭氛围，让家庭成员感受到关爱。

1.家庭的构成和重要性。

2.父母的爱及其表现。

3.表达感激之情的方法。

4.与父母沟通的技巧。

5.尊重父母的重要性。

6.构建和谐家庭关系的方法。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、参与讨论等。

-思考深度：评估学生对于家庭关系和父母爱的理解深度，以及是否能够结合自身实际进行思考。

-情感表达：记录学生在表达感激之情时的真挚程度，是否能自然流畅地表达对父母的情感。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作：评估学生在小组讨论中的合作态度和合作效果，如分工明确、互相支持等。

-分享内容：检查小组分享的内容是否涵盖了课程要求的知识点，以及是否能够结合实际案例进行分析。

-创新性：鼓励学生在讨论中提出新的观点或解决方案，评价其创新性和实用性。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试评估学生对家庭关系和父母爱的基本知识掌握情况。

-应用能力：测试学生是否能够将所学知识应用于实际情境中，如模拟与父母沟通的场景。

-反思能力：观察学生在测试中对错误答案的反思和纠正，评价其自我评价和改进的能力。

4.课后作业：

-完成情况：检查学生课后作业的完成质量，如感谢信的书写、日记的记录等。

-内容评价：评估作业内容是否真诚、具体，是否能够体现出学生对家庭关系的理解和感悟。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师针对学生在课堂上的积极表现给予肯定，对于需要改进的地方提出具体建议。

-针对小组讨论：教师对小组讨论的成果进行评价，鼓励学生在讨论中更加主动和深入。

-针对随堂测试：教师对测试结果进行分析，指出学生的强项和需要加强的地方。

-针对课后作业：教师对学生的课后作业进行个性化反馈，帮助学生认识到自己的进步和不足。

-针对情感表达：教师鼓励学生在表达感激之情时更加真诚和自然，提供情感表达的技巧指导。内容逻辑关系①家庭关系的认识

①.家庭的构成：父母、子女和其他亲属。

②.家庭的重要性：家庭是人们生活的基本单位，是情感寄托和成长摇篮。

③.父母在家庭中的作用：父母是家庭的核心，承担着抚养、教育和保护子女的责任。

②父母的爱

①.父母对子女的爱是无私的、伟大的：父母为了子女的成长和幸福，愿意付出一切。

②.父母的爱体现在日常生活中：关心子女的生活、学习，为子女提供必要的物质和精神支持。

③.父母的爱是独特的：父母的爱与子女的爱相互依存、相互促进。

③表达感激之情

①.感激父母的付出：学会珍惜父母的关爱，理解父母的辛劳。

②.用恰当的方式表达感激：通过写感谢信、口头表达、实际行动等方式，表达对父母的感激之情。

③.增进亲子关系：通过表达感激，增进与父母的感情，促进家庭和谐。

④与父母沟通

①.倾听父母的意见：尊重父母的观点，认真倾听他们的建议。

②.表达自己的观点：学会用恰当的方式表达自己的观点，与父母进行有效沟通。

③.解决矛盾：学会用正确的方法解决与父母之间的矛盾，维护家庭和谐