9知法守法 依法维权 课时1 《用好法律 维护权利》教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

9知法守法依法维权课时1《用好法律维护权利》教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9知法守法依法维权课时1《用好法律维护权利》教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版教学内容本节课内容选自2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版教材，章节为《用好法律维护权利》。主要包括：了解法律的作用，知道法律是维护公民权利的利器；学习如何运用法律武器维护自身合法权益，包括但不限于财产权、人身权等；认识法律保护的特殊群体，如未成年人、妇女、老年人等。通过案例分析、角色扮演等形式，让学生深入理解法律的重要性和如何依法维权。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、公民素养和道德品质。通过学习，学生能够认识到法律的重要性，树立正确的权利义务观念，提高依法维权的能力。同时，培养学生尊重他人权利、关爱弱势群体的道德情感，增强社会责任感和集体荣誉感，为成为具有法治素养的现代公民奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.法律的作用和意义：理解法律在维护公民权利中的作用，认识到法律对于社会秩序的重要性。

2.依法维权的方法：掌握运用法律武器维护自身合法权益的具体步骤和途径。

难点：

1.法律概念的理解：六年级学生对法律概念的理解可能存在困难，需要通过具体案例和生活实例帮助学生理解。

2.依法维权的实践应用：学生可能难以将理论知识应用于实际情境中，需要通过角色扮演、案例讨论等方式加强实践练习。

解决办法：

1.结合生活实例，通过故事、图片等形式，帮助学生直观理解法律的概念和作用。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中学习如何依法维权，提高实践能力。

3.课后布置相关作业，如收集身边的法治案例，撰写维权小论文，加深对法律知识的理解和应用。教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，通过讲解法律基础知识，引导学生思考法律与个人权益的关系。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟实际维权场景，提高学生解决问题的能力。

3.运用案例研究法，分析典型案例，让学生学会从案例中提炼法律知识，增强法律意识。

4.利用多媒体教学，如视频、图片等，丰富教学内容，增强课堂趣味性和直观性。

5.设定小组合作项目，鼓励学生分组讨论，共同完成维权方案设计，培养学生团队协作精神。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法律是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于法律作用的图片或视频片段，如法庭审判、警察执法等，让学生初步感受法律的魅力或特点。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析，如未成年人保护法、合同法等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论法律在未来社会中的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论，如“如何预防校园欺凌”、“网络安全的法律保护”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律作用的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中运用法律知识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.法律意识提升：通过本节课的学习，学生能够认识到法律的重要性，了解法律对于维护个人权益和社会秩序的作用，从而增强法治意识。

2.法律知识掌握：学生掌握了法律的基本概念、组成部分和原理，能够理解法律的多样性和复杂性，为今后遇到法律问题时提供知识储备。

3.依法维权能力：学生学会了如何运用法律武器维护自身合法权益，包括了解维权途径、准备维权材料、参与维权过程等，提高了依法维权的能力。

4.社会责任感增强：学生在学习过程中，关注到法律保护的特殊群体，如未成年人、妇女、老年人等，培养了关爱弱势群体的社会责任感。

5.道德品质提升：学生在案例分析中，认识到遵守法律是公民的基本道德要求，通过学习法律知识，提高了自身的道德品质。

6.合作与沟通能力：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了沟通和协作能力。

7.创新思维培养：在讨论法律未来发展或改进方向时，学生提出创新性的想法和建议，培养了创新思维。

8.实践能力提高：通过角色扮演和案例分析，学生将理论知识应用于实际情境，提高了实践能力。

9.学习兴趣激发：通过丰富多样的教学活动，学生对于法律知识产生了浓厚兴趣，为今后的学习奠定了基础。

10.价值观塑造：学生在学习过程中，树立了正确的权利义务观念，形成了尊重法律、遵守法律的价值观。板书设计①法律的定义与作用

-定义：法律是国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，以权利和义务为内容的行为规范的总和。

-作用：维护社会秩序，保护公民权利，实现社会公正。

②法律的组成部分

-法律规范：规定人们应当怎样行为，不应当怎样行为。

-法律关系：法律规范在调整人们行为过程中形成的权利义务关系。

-法律主体：法律关系的参加者，包括自然人、法人和其他组织。

③依法维权的方法

-维权途径：通过法律途径、调解、仲裁等方式解决纠纷。

-准备维权材料：收集证据，了解相关法律法规。

-参与维权过程：依法进行诉讼，维护自身合法权益。

④法律保护的特殊群体

-未成年人：享有特殊保护，如《未成年人保护法》。

-妇女：享有平等权利，如《妇女权益保障法》。

-老年人：享有尊严和关爱，如《老年人权益保障法》。

⑤法律意识培养

-尊重法律：遵守法律法规，维护法律尊严。

-遵守法律：自觉履行法律规定的义务。

-维护法律：勇于同违法行为作斗争。课后作业1.应用题：假设你在学校遇到了同学被欺负，应该如何依法维护其合法权益？

答案：首先，可以劝阻施暴者停止侵害；其次，及时向老师或学校管理人员报告；然后，根据情况可以联系家长或报警；最后，收集相关证据，为可能的后续法律途径做准备。

2.案例分析题：小明在商店购物时，发现自己购买的商品存在质量问题，应该如何依法维权？

答案：小明可以首先与商家协商退换货；如果商家不予理睬，可以向消费者协会投诉；若协商和投诉无效，可以考虑通过法律途径解决，如向人民法院提起诉讼。

3.改错题：下列说法中，哪个是正确的关于法律作用的表述？

A.法律只对成年人有约束力

B.法律可以保护公民的合法权益，维护社会秩序

C.法律是不公平的，它只会制裁违法行为

D.法律没有实际作用，只是一种形式

答案：B.法律可以保护公民的合法权益，维护社会秩序

4.角色扮演题：假设你是一名小组成员，小组正在进行关于如何保护未成年人合法权益的讨论。请根据以下情况扮演一个角色，并提出你的观点。

情景：小组成员正在讨论如何在网络上保护未成年人的隐私。

角色：网络安全专家

答案：（网络安全专家）我认为首先应该加强网络安全教育，让未成年人了解网络安全知识；其次，家长和学校应该共同监督和引导，防止未成年人泄露个人信息；最后，网络平台应该加强内容审核，防止不良信息侵害未成年人。

5.创意写作题：请以“法律在我身边”为主题，写一篇短文，描述你或你身边人的一次法律经历，并谈谈你的感受。

答案：（短文示例）

标题：《一次法律援助的经历》

在我上高中的时候，有一次我的一位同学因为家庭贫困，无法支付医疗费用。他的病情严重，急需治疗。得知这个情况后，我感到非常担忧，不知道该如何帮助他。

后来，我在学校里得知了一个公益法律援助机构，专门为经济困难的学生提供法律帮助。我立刻想到了我的同学，决定帮助他申请法律援助。

我陪同他一起前往法律援助机构，详细地说明了他的情况。在工作人员的帮助下，我们准备了一系列申请材料。经过一段时间的等待，我们终于收到了援助机构的回复，同意为我的同学提供法律援助。课堂1.课堂评价

课堂评价是了解学生学习情况的重要环节，以下是对课堂评价的具体实施方法：

（1）提问评价：通过课堂提问，了解学生对法律知识的掌握程度。教师可以设计不同难度的问题，如基本概念、案例分析等，以检验学生对知识的理解和应用能力。

（2）观察评价：教师应关注学生在课堂上的参与度、合作能力和表达能力。通过观察学生的互动、讨论和展示，评估学生的整体学习效果。

（3）测试评价：在课程结束后，教师可以设计一份测试题，包括选择题、判断题、简答题和案例分析题等，全面检验学生对法律知识的掌握情况。

（4）小组评价：在小组讨论和合作学习环节，教师可以观察学生之间的互动，评估学生的沟通能力、协作能力和解决问题的能力。

2.作业评价

作业评价是对学生学习效果的重要反馈，以下是对作业评价的具体实施方法：

（1）认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，确保每个学生的作业都得到关注和指导。

（2）及时反馈：在批改作业后，教师应及时将评价结果反馈给学生，指出作业中的优点和不足，并提出改进建议。

（3）鼓励学生：在作业评价中，教师应鼓励学生继续努力，关注学生的进步，激发学生的学习兴趣。

（4）作业类型多