10 我们所了解的环境污染（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

10我们所了解的环境污染（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）10我们所了解的环境污染（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册设计思路本课设计以“我们所了解的环境污染”为主题，紧密结合四年级上册道德与法治教材，通过生动案例、互动讨论等方式，引导学生认识环境污染的严重性，提高环保意识。课程内容与实际生活紧密相连，旨在培养学生的环保行为习惯，为建设美丽中国贡献力量。核心素养目标分析培养学生树立正确的生态价值观，增强环保意识，形成保护环境的责任感。通过学习环境污染的知识，提升学生的法治素养，学会运用法律武器保护环境。同时，培养学生的合作探究能力，提高表达和沟通能力，形成良好的公民素养。教学难点与重点1.教学重点

-环境污染的定义和类型：重点讲解空气污染、水污染、土壤污染等基本类型，通过具体案例让学生理解环境污染的概念。

-环境污染的危害：强调环境污染对人类健康、生态系统和经济发展的影响，如雾霾对呼吸系统的影响、水污染对水生生物的威胁等。

2.教学难点

-环境污染的成因：难点在于分析环境污染的成因，如工业排放、农业污染、生活污水等，需要引导学生思考人类活动与环境污染之间的关系。

-环境保护措施：难点在于让学生理解并掌握具体的环保措施，如垃圾分类、节能减排、植树造林等，并能将这些措施应用到实际生活中。教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体展示环境污染的图片和视频，直观展示环境污染的严重性。

2.引入小组讨论，让学生分享对环境污染的认识，激发思考和表达。

3.通过角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟环境污染的场景，体验环保行动的重要性。

4.利用实验操作，如空气质量检测，让学生亲自感受环境污染的影响。

5.设计环保知识竞赛，增强学习的趣味性和参与度。教学过程设计导入环节（5分钟）

-播放环境污染的图片和视频，引起学生的视觉冲击和情感共鸣。

-提问：“同学们，你们看到这些环境污染的画面有什么感受？你们知道什么是环境污染吗？”

-学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天我们来学习‘我们所了解的环境污染’。”

讲授新课（20分钟）

-讲解环境污染的定义和类型，举例说明空气污染、水污染、土壤污染等。

-通过PPT展示环境污染的危害，如雾霾对呼吸系统的影响、水污染对水生生物的威胁等。

-互动环节：让学生分享自己了解的环境污染案例，教师点评并补充相关知识。

巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一种环境污染类型，讨论其对人类和环境的影响，并设计一个环保措施。

-学生汇报讨论结果，全班分享，教师点评并总结。

课堂提问（5分钟）

-提问：“环境污染有哪些主要来源？”

-提问：“我们国家有哪些环境保护的政策和法规？”

-提问：“作为小学生，我们应该怎样做才能保护环境？”

师生互动环节（5分钟）

-教师提问：“同学们，你们认为环境污染会对我们的未来生活造成什么影响？”

-学生分组讨论，每组代表发言，教师点评并总结。

-教师提问：“我们如何才能在日常生活中践行环保理念？”

-学生自由发言，教师总结并提出建议。

拓展活动（5分钟）

-组织学生进行环保知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

-提问：“同学们，你们知道哪些环保小窍门吗？”

-学生分享自己的环保小窍门，教师点评并总结。

-教师总结本节课的重点内容，强调环境保护的重要性。

-提问：“同学们，你们认为我们能为保护环境做些什么？”

-学生自由发言，教师点评并鼓励他们在日常生活中践行环保。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.拓展活动（5分钟）

7.总结环节（3分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-环境保护相关法律法规：介绍国家环境保护的基本法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水污染防治法》等，让学生了解国家在环境保护方面的政策和措施。

-环境污染科普资料：收集环境污染的科普文章、漫画和视频，以通俗易懂的方式解释环境污染的成因、危害和防治方法。

-环保组织介绍：介绍国内外知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，让学生了解环保组织的活动和工作。

-环保公益活动案例：分享一些成功的环保公益活动案例，如植树造林、垃圾分类、节能减排等，激发学生的环保热情。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与环境保护相关的书籍和杂志，如《环境科学》、《绿色生活》等，增加环保知识储备。

-组织学生参观环保设施，如污水处理厂、垃圾处理场等，直观感受环境保护的实际工作。

-开展环保主题的班会或学校活动，如环保知识竞赛、环保手抄报比赛等，提高学生的环保意识。

-引导学生参与社区环保志愿服务，如清理垃圾、宣传环保知识等，培养他们的社会责任感。

-鼓励学生在家庭中实践环保，如节约用水、用电，减少一次性用品的使用等，从身边小事做起，践行环保理念。

-利用网络资源，如环保网站、论坛等，让学生了解最新的环保动态和科技发展，拓宽视野。

-鼓励学生进行环保调查和研究，如调查当地环境污染状况，提出改善建议，培养学生的探究能力和问题解决能力。教学反思与总结今天这节课，我们学习了“我们所了解的环境污染”。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了多种教学手段，如图片、视频、案例研究等，这些方式都能有效地吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。在讲授新课的时候，我尽量用通俗易懂的语言，结合实际案例，让学生更容易理解环境污染的概念和危害。同时，我也鼓励学生参与讨论，提出自己的看法，这样可以激发他们的思考，培养他们的批判性思维。

在教学策略上，我注意到一些学生对于环境污染的成因和防治措施的理解还不够深入。因此，我在课堂上增加了互动环节，让学生分组讨论，通过角色扮演和实验操作，让他们亲身体验环境污染的影响，并提出自己的解决方案。这种策略不仅提高了学生的参与度，也增强了他们的实践能力。

在课堂管理方面，我发现个别学生容易分心，对于课堂纪律的维持需要更加严格。在今后的教学中，我会更加注重课堂纪律的培养，通过建立规则和奖惩机制，确保每个学生都能集中注意力学习。

教学总结方面，我觉得学生们对于环境污染的认识有了很大的提高。他们不仅能够说出环境污染的类型和危害，还能提出一些切实可行的环保措施。在情感态度上，学生们对环境保护有了更深的认识，表现出了一定的责任感和使命感。

当然，也存在一些不足之处。比如，部分学生在讨论环节中发言不够积极，这可能是因为他们对某些知识点不够熟悉或者缺乏自信。为了改进这一点，我会在今后的教学中更加注重学生的个体差异，给予他们更多的支持和鼓励。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

-加强对学生的个别辅导，特别是对于那些发言不积极的学生，要多给予关注和指导。

-在课堂上设计更多互动环节，如小组合作、游戏等，以提高学生的参与度和积极性。

-结合学生的生活实际，设计更具趣味性和实用性的教学活动，让学生在学习中感受到环保的重要性。

-定期组织环保主题的活动，如环保知识竞赛、环保公益活动等，让学生在实践中巩固所学知识。板书设计①环境污染的定义

-环境污染：指有害物质进入环境，超过环境的自净能力，对人类健康、生态系统和经济发展造成危害。

②环境污染的类型

-空气污染：如雾霾、PM2.5、工业废气等。

-水污染：如生活污水、工业废水、农业污染等。

-土壤污染：如重金属、农药残留等。

③环境污染的危害

-对人类健康：如呼吸系统疾病、癌症等。

-对生态系统：如生物多样性减少、物种灭绝等。

-对经济发展：如农业减产、工业损失等。