10《父母多爱我》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

10《父母多爱我》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材章节：统编版道德与法治三年级上册《父母多爱我》

内容：学习父母的关爱，理解父母对子女的付出，感受家庭的温暖，培养感恩父母、尊重长辈的良好品德。通过案例分析、角色扮演、亲子互动等活动，引导学生表达对父母的感激之情，培养家庭责任感。核心素养目标1.培养学生尊重长辈、感恩父母的良好品德。

2.提升学生表达情感、沟通互动的能力。

3.增强学生理解家庭关系、珍惜家庭温暖的社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经对家庭有一定的认识，能够简单描述家庭成员之间的关系。但他们对父母的爱和付出可能缺乏深刻的理解和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生好奇心强，对家庭话题有较强的兴趣。他们的理解能力和表达能力正在发展，喜欢通过故事、游戏等形式学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于合作学习，而另一部分学生可能更喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解父母的爱和付出时可能存在困难，因为他们尚未完全成熟，难以从更深层次去感知和表达。此外，学生在表达情感时可能会遇到害羞、不自信等心理障碍，需要教师引导和鼓励。同时，对于家庭关系的理解也可能因为家庭背景、个人经历的不同而有所差异，这要求教师在教学中关注个体差异，提供多元化的教学支持。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、实物教具（如家庭照片、家庭成员模型等）

-软件资源：统编版道德与法治三年级上册电子教材、相关教学软件

-信息化资源：网络资源（适合学生的家庭关系视频、图片等）

-教学手段：情景剧、角色扮演、小组讨论、亲子互动游戏教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道家庭关系是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于家庭的图片或视频片段，让学生初步感受家庭关系的温暖和重要性。

3.简短介绍家庭关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、家庭关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭关系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解家庭关系的定义，包括家庭成员之间的关系类型。

2.详细介绍家庭关系的组成部分，如亲子关系、夫妻关系等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解家庭关系在实际生活中的体现。

三、家庭关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭关系的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的家庭关系案例进行分析，如亲子关系、兄弟姐妹关系等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭关系的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭关系知识解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论家庭关系在未来可能面临的问题和挑战，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭关系相关的主题进行深入讨论，如“如何改善亲子关系”。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭关系的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭关系的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括家庭关系的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调家庭关系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭关系知识。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭关系的短文或报告，以巩固学习效果。

七、教学反思

本节课结束后，教师应进行教学反思，包括对教学目标的达成度、教学内容的选择、教学方法的有效性、学生的学习参与度等方面的评估。根据反思结果，调整教学策略，提高教学质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭关系心理学书籍：《家庭心理》等，适合学生家长阅读，了解家庭关系的心理基础。

-家庭关系电影或纪录片：《爱的艺术》、《小鞋子》等，通过影像作品展现不同文化背景下的家庭关系。

-家庭关系相关绘本：《我爸爸》、《我妈妈》等，适合低年级学生阅读，以图文并茂的方式介绍家庭关系。

-家庭关系案例库：收集真实家庭关系案例，供学生分析和讨论，如亲子关系案例、夫妻关系案例等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读家庭关系相关的书籍、观看电影或纪录片，增进对家庭关系的理解和认识。

-家长可以与学生共同阅读相关书籍，讨论家庭关系中的问题，增进亲子间的沟通。

-组织家庭关系主题的课外活动，如亲子游戏、家庭角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中体验家庭关系。

-邀请家庭关系专家或心理咨询师进行讲座，为学生提供专业的家庭关系知识。

-学生可以尝试记录自己在家庭中的观察和感受，通过日记或绘画的形式表达对家庭关系的理解和情感。

-组织家庭关系辩论赛或写作比赛，激发学生对家庭关系的思考和表达兴趣。

-引导学生关注家庭关系在不同文化背景下的表现形式，如通过比较不同国家的家庭价值观和习惯，拓宽学生的国际视野。

-鼓励学生参与家庭关系的志愿服务活动，如探访孤寡老人、帮助有困难的家庭等，培养学生的社会责任感和家庭关爱意识。

-结合学校的家长学校，定期开展家庭关系教育讲座，提高家长的教育理念和亲子沟通能力。教学反思今天上了《父母多爱我》这一课，感觉整体效果还不错，但也有些地方值得反思。

首先，我觉得导入环节挺成功的。我通过提问和展示图片的方式，很快就激发了学生的兴趣。他们对于家庭关系的认识很初步，但能明显感觉到他们对这个话题很感兴趣，这让我很高兴。

在讲解家庭关系的基础知识时，我发现学生们对于家庭关系的定义和组成部分理解得还不错。但是，当我提到家庭关系的心理学基础时，有几个学生显得有些困惑。这可能是因为这个知识点对他们来说比较抽象，需要更直观的方式来理解。我想，以后在讲解这类知识点时，我可以尝试使用更多的案例和实例，让学生在实际情境中去理解。

案例分析环节，我选择了几个贴近学生生活的案例，学生们讨论得非常热烈。他们对于如何处理家庭关系中的矛盾和冲突有自己的看法，这让我看到了他们对家庭关系的认真态度。但同时，我也发现有些学生对于如何表达自己的情感和需求还存在困难。这可能需要我在今后的教学中，更多地关注学生的情感表达能力的培养。

在小组讨论环节，我看到了学生们合作学习的潜力。他们能够积极分享自己的观点，互相倾听，这让我感到欣慰。但是，我也注意到，有些学生比较内向，不太愿意表达自己。这可能是因为他们缺乏自信或者害怕犯错。所以，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生，创造一个安全、包容的学习环境，让每个学生都能敢于表达。

课堂展示与点评环节，学生们表现得都很积极。他们不仅能够清晰地表达自己的观点，还能够倾听他人的意见。这让我看到了他们的成长。但是，在点评环节，我发现有些学生对于评价他人的观点还不够自信。这可能是因为他们害怕说错话或者伤害到他人。因此，我需要在今后的教学中，更多地引导学生学会如何恰当地评价他人。

最后，课堂小结和布置作业环节，我简要回顾了本节课的主要内容，强调了家庭关系的重要性和意义。学生们对于课后作业也很感兴趣，这让我觉得他们对家庭关系的认识有了进一步的提高。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们对《父母多爱我》这一课表现出很高的参与度，课堂气氛活跃。在导入环节，学生们积极参与讨论，对于家庭关系的理解有了初步的认识。在讲解基础知识时，学生们的注意力集中，能够跟随老师的讲解。在案例分析环节，学生们表现出强烈的兴趣，讨论积极，能够结合自己的实际生活经验进行思考。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们分工合作，各抒己见。展示成果时，每个小组都能够清晰、有条理地阐述自己的观点和解决方案。在评价其他小组的展示时，学生们能够客观、公正地提出建议，显示出良好的合作精神和评价能力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我发现大部分学生能够掌握本节课的基础知识，对于家庭关系的定义、组成部分和重要性有了较为清晰的认识。但在实际应用方面，部分学生对于如何将理论知识与实际生活相结合还存在一定的困难。

4.亲子互动活动：

在课堂结束时，我布置了一个亲子互动作业，要求学生回家后与父母共同完成一项活动，如分享一天中的趣事、为父母制作一张感恩卡等。从学生的反馈来看，这个活动得到了家长和学生的一致好评，很多学生表示通过与父母的互动，更加深刻地理解了父母的爱。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我给予了以下反馈：

-表扬学生们在课堂上的积极参与和热情投入。

-针对部分学生在案例分析环节的困惑，提出建议，鼓励他们在日常生活中多观察、多思考，提高自己的分析能力。

-对于在小组讨论中表现出的合作精神和评价能力，给予肯定，并鼓励他们在今后的学习中继续保持。

-针对随堂测试中发现的问题，提醒学生要注重理论知识的实际应用，多结合生活实例进行思考。

-对于亲子互动活动的反馈，我建议学生们在家庭中多与父母沟通，增进彼此的了解，同时培养自己的感恩意识。

总之，本节课的教学评价与反馈以鼓励为主，旨在帮助学生树立自信，提高他们在家庭关系方面的认识和理解。在今后的教学中，我将继续关注学生的成长，不断优化教学方法，提高教学效果。课后作业为了巩固本节课《父母多爱我》的学习内容，以下是一些课后作业，旨在帮助学生深入理解和体验家庭关系。

1.**家庭日记**：

题型：记录一天中父母对你的关心和帮助。

作业内容：请你在课后记录下一天中父母为你做的事情，比如给你做饭、帮你整理书包、陪你学习等，并写下你的感受。

答案示例：

“今天放学回家，妈妈为我准备了美味的晚餐，还帮我检查了作业。我感到很温暖，谢谢妈妈的照顾。”

2.**感恩卡片**：

题型：为父母制作一张感恩卡片。

作业内容：设计一张感恩卡片，写上你对父母想说的话，表达你的感激之情。

答案示例：

“亲爱的爸爸妈妈，谢谢你们一直以来的付出和爱，我感到很幸福，我爱你们！”

3.**家庭角色扮演**：

题型：与父母一起进行一次家庭角色扮演。

作业内容：与父母一起扮演一个情景剧，比如“家庭会议”，讨论家庭中的小事，培养家庭沟通能力。

答案示例：

情景剧：家庭成员因为电视观看时间发生争执，通过角色扮演，学会理解和妥协。

4.**家庭故事收集**：

题型：收集并分享一个你家庭中的感人故事。

作业内