2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级上册 第一单元《2 认识新伙伴-计算机》教学设计

2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级上册第一单元《2认识新伙伴——计算机》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级上册第一单元《2认识新伙伴——计算机》教学设计设计思路本课程设计以《认识新伙伴——计算机》为主题，旨在让学生初步了解计算机的基本组成和功能。课程内容紧密结合教材，通过实际操作，让学生掌握计算机的基本操作，培养学生对信息技术的兴趣和基本素养。教学过程注重理论与实践相结合，以学生为主体，激发学生的创新思维和实践能力。核心素养目标1.培养信息意识，认识到计算机在信息时代的重要性。

2.发展计算思维，初步学会使用计算机进行简单问题解决。

3.提升实践能力，通过实际操作掌握计算机的基本操作技能。

4.增强创新精神，激发学生对信息技术学习的兴趣和探索欲望。教学难点与重点1.教学重点，

①计算机硬件的基本组成部分，如主板、CPU、内存等；

②计算机软件的基本概念，包括系统软件和应用软件；

③计算机启动的基本流程和日常操作，如开机、关机、鼠标和键盘的基本使用。

2.教学难点，

①理解计算机硬件与软件之间的关系，以及它们在计算机运行中的作用；

②掌握计算机的基本操作步骤，包括正确开关机、使用鼠标和键盘等；

③理解计算机安全使用的基本原则，如保护个人信息、防止病毒侵害等。教学方法与策略1.采用互动式讲授法，结合实物展示，帮助学生直观理解计算机硬件和软件的概念。

2.通过小组讨论，让学生分享对计算机的认识，促进知识交流和思维碰撞。

3.设计实践操作环节，让学生动手组装简易计算机模型，加深对硬件组成的理解。

4.利用多媒体课件，展示计算机的发展历程，激发学生学习兴趣。

5.适当引入游戏化学习，通过趣味任务，巩固学生对计算机操作技能的掌握。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，如“请同学们观看关于计算机历史的视频，并思考计算机是如何从最初的大型机演变到现在的个人电脑的。”设计预习问题：“计算机的硬件和软件分别有哪些？它们在计算机运行中扮演什么角色？”

学生活动：自主阅读关于计算机历史的资料，思考并记录自己对计算机硬件和软件的理解。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，如“今天我们将一起探索计算机的奥秘。”讲解知识点：“计算机的硬件包括主板、CPU、内存等，软件则包括操作系统和应用软件。”组织课堂活动：“请同学们分组，每组设计一个简单的计算机模型，并解释其工作原理。”

学生活动：听讲并思考，参与小组讨论和模型设计。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，如“请同学们尝试使用计算机的某个功能，并写下使用体验。”提供拓展资源：“推荐一些关于计算机基础的书籍和在线教程，供大家进一步学习。”

学生活动：完成作业，利用拓展资源进行学习，反思总结自己的学习过程。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。教学资源拓展1.拓展资源：

-计算机发展史：介绍计算机从第一台电子计算机诞生到现代个人电脑的发展历程，包括重要的里程碑和关键人物。

-计算机硬件组成：详细讲解计算机硬件的基本组成部分，如CPU、内存、主板、硬盘、显卡等，以及它们的功能和作用。

-计算机软件分类：介绍计算机软件的分类，包括系统软件和应用软件，以及它们在计算机中的作用。

-操作系统基础：介绍常见的操作系统，如Windows、macOS、Linux等，以及它们的基本功能和操作方法。

-计算机安全知识：讲解计算机安全的基本原则，如防病毒、数据加密、网络安全等，提高学生的信息安全意识。

-计算机应用领域：介绍计算机在各个领域的应用，如教育、医疗、金融、娱乐等，激发学生对计算机应用的兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于计算机发展史的书籍或文章，了解计算机的起源和发展过程。

-建议学生参观科技馆或计算机博物馆，亲身感受计算机的发展历程。

-引导学生了解计算机硬件的基本组成，可以通过购买简易的计算机硬件模型或使用虚拟现实软件进行学习。

-推荐学生学习操作系统的基础知识，可以通过在线教程或参加计算机培训课程来提高技能。

-建议学生关注计算机安全知识，可以通过阅读相关书籍、参加网络安全讲座或在线学习平台来提升安全意识。

-鼓励学生探索计算机在各个领域的应用，可以通过参与学校的科技活动、参观企业或进行相关课题研究来拓宽视野。

-建议学生关注计算机技术的最新动态，通过阅读科技新闻、订阅专业杂志或关注科技博客来保持对计算机领域的兴趣。

-引导学生思考计算机技术对社会的影响，鼓励他们提出创新的想法和解决方案，培养学生的创新思维。

-建议学生参与计算机编程或设计竞赛，通过实际操作提升技能，并与其他同学交流学习经验。

-鼓励学生参加信息技术相关的社团或兴趣小组，与其他同学共同学习、讨论和分享计算机知识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《计算机简史》节选，介绍计算机的发展历程中的重要事件和人物。

-视频资源：《计算机是如何工作的》科普视频，通过动画形式展示计算机的内部结构和工作原理。

2.拓展要求：

-学生需阅读《计算机简史》节选，了解计算机的起源、发展以及对社会的影响。

-观看《计算机是如何工作的》视频，尝试理解计算机硬件和软件的基本工作原理。

-完成以下任务：

a.制作一份关于计算机发展历程的思维导图，包括关键事件和人物。

b.选择一种计算机硬件或软件，撰写一篇简短的报告，介绍其功能和重要性。

c.思考计算机技术对未来生活的影响，撰写一篇短文，表达自己的观点。

-教师可提供以下指导：

a.对于阅读材料，教师可以提供一些关键问题的答案，帮助学生更好地理解内容。

b.对于视频资源，教师可以组织讨论，让学生分享观看心得，并解答学生提出的疑问。

c.对于报告和短文，教师可以提供写作指导和修改建议，帮助学生提高写作能力。

-课后，教师可以通过在线平台或面对面交流，了解学生的拓展学习情况，并对学生的作品进行评价和反馈。

-鼓励学生参与学校或社区组织的计算机知识竞赛或展览，将所学知识应用于实践，并与其他同学交流学习经验。教学反思与改进教学反思是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我们总结经验，发现问题，不断改进教学方法，提高教学质量。以下是我对本次《认识新伙伴——计算机》教学活动的反思与改进措施。

首先，我觉得课堂上的互动环节做得还不够充分。虽然我设计了小组讨论和角色扮演等活动，但学生的参与度似乎并不如预期。在未来的教学中，我计划增加更多的互动环节，比如设置一些小组竞赛，让学生在竞争中学习，这样既能提高他们的积极性，也能让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。

其次，我发现有些学生对计算机硬件和软件的理解还不够深入。在讲解这些概念时，我可能过于依赖理论讲解，而忽视了实际操作的重要性。因此，我打算在接下来的课程中，增加一些实际操作环节，让学生亲自动手，通过实践来加深理解。

再次，对于计算机安全知识的讲解，我觉得还需要进一步加强。虽然我提到了一些基本的安全原则，但可能没有足够的时间让学生充分理解。我计划在下一节课中，增加一些案例教学，通过实际案例来讲解网络安全的重要性，让学生有更直观的认识。

此外，我也意识到自己在课堂管理上还有待提高。有时候，课堂纪律不够好，影响了教学效果。为了改善这一点，我计划在课前做好充分的准备，明确课堂规则，并在课堂上严格执行。同时，我会更多地关注学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。

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