10 自然世界与人工世界 教学设计-2023-2024学年科学一年级上册苏教版

10自然世界与人工世界教学设计-2023-2024学年科学一年级上册苏教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：自然世界与人工世界

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生观察自然和人工世界的兴趣。

2.增强学生运用科学方法探索周围环境的能力。

3.提升学生尊重自然、保护环境的意识。

4.培养学生合作交流、表达分享的科学探究精神。教学难点与重点1.教学重点：

-识别自然世界和人工世界的区别：重点在于引导学生观察和比较两者在形态、功能、作用等方面的不同。例如，通过对比森林和公园，让学生理解自然世界是由动植物和自然环境构成的，而人工世界是人类活动创造的。

-理解人类活动对环境的影响：强调学生认识到人类活动对自然世界和人工世界的影响，如植树造林和城市绿化对环境的积极影响，以及工业污染对环境的负面影响。

2.教学难点：

-自然界的循环规律：学生可能难以理解自然界的物质循环和能量流动，如水循环、食物链等。教师可以通过实际案例，如雨水如何从云层落到地面，再通过植物吸收、动物饮用，最终回到大气中，来帮助学生理解这一过程。

-人工世界的可持续性：学生可能难以理解如何实现人工世界的可持续发展。教师可以通过讨论环保措施，如节能减排、垃圾分类等，引导学生思考如何在日常生活中实践可持续性原则。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：实物教具（植物、动物模型，城市和自然景观模型），多媒体设备（投影仪、电脑）

-课程平台：科学教学软件或平台

-信息化资源：自然世界与人工世界相关的图片、视频资料

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组讨论、角色扮演教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们在生活中见过哪些自然世界和人工世界的例子？”引导学生思考并分享。

-展示自然世界和人工世界的图片，如森林、公园、城市街道等，让学生观察并描述它们的特点。

-引出本节课的主题：“自然世界与人工世界”，简要介绍课程目标和内容。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一部分：自然世界

-教师展示自然界的图片，如动植物、山水等，引导学生观察并描述它们的特点。

-讲解自然界的循环规律，如水循环、食物链等，通过实例说明自然界中物质和能量的流动。

-学生分组讨论：列举生活中常见的自然现象，如植物生长、动物迁徙等，并解释其背后的自然规律。

-第二部分：人工世界

-教师展示人工世界的图片，如建筑物、交通工具、城市设施等，引导学生观察并描述它们的特点。

-讲解人类活动对环境的影响，如工业污染、城市绿化等，通过实例说明人类活动对自然世界和人工世界的影响。

-学生分组讨论：列举生活中常见的环保措施，如节能减排、垃圾分类等，并讨论如何实践可持续性原则。

-第三部分：对比分析

-教师引导学生对比自然世界和人工世界的异同，如形态、功能、作用等。

-学生分组讨论：结合实例，分析自然世界和人工世界的相互关系，如人类如何依赖自然世界，如何保护人工世界。

3.实践活动（用时10分钟）

-学生分组进行“自然与人工世界”主题绘画比赛，用画笔表达对自然世界和人工世界的理解和感悟。

-教师提供自然世界和人工世界的图片，学生选择其中一种，设计一个与之相关的环保标语。

-学生分组进行角色扮演，模拟自然世界和人工世界之间的对话，探讨如何和谐共生。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生讨论以下三个方面：

-自然界的循环规律如何影响我们的生活？

-人类活动对环境有哪些积极和消极的影响？

-如何在日常生活中实践可持续性原则？

-举例回答：

-自然界的循环规律，如水循环，保证了地球上的水资源供应，影响着我们的日常生活。

-人类活动，如工业污染，对环境造成了负面影响，如空气和水污染，威胁着生物多样性和人类健康。

-在日常生活中，我们可以通过节约用水、减少塑料使用、分类垃圾等方式实践可持续性原则。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调自然世界和人工世界的关系，以及人类活动对环境的影响。

-学生分享他们在实践活动中的收获和感悟。

-教师总结本节课的重点和难点，鼓励学生在日常生活中关注环境保护，实践可持续发展。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《自然界的奇迹》：介绍地球上的自然奇观，如大峡谷、珊瑚礁等，帮助学生了解自然世界的多样性和独特性。

-《城市的秘密》：探讨城市规划和建设，包括城市绿化、交通系统等，让学生了解人工世界的构成和发展。

-《环保行动手册》：提供实用的环保知识和行动指南，鼓励学生在日常生活中实践环保理念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录一周内自然世界和人工世界的现象，如植物的生长、城市的变迁等。

-设计一个环保项目，如校园绿化、垃圾分类等，并撰写项目计划书。

-研究一个与自然世界或人工世界相关的科学问题，如“如何减少城市噪音污染？”或“植物对空气质量的影响”，并撰写研究报告。

3.知识点拓展：

-自然界的能量流动：探讨太阳能、水能、风能等可再生能源在自然界中的流动和利用。

-生态系统的稳定性：研究生态平衡、生物多样性等概念，以及人类活动如何影响生态系统的稳定性。

-城市可持续发展：分析城市发展规划、绿色建筑、公共交通等对城市可持续发展的贡献。

-环境保护法律法规：了解我国环境保护的相关法律法规，如《环境保护法》、《大气污染防治法》等。

4.实践活动建议：

-参观当地的自然保护区或植物园，了解自然生态系统的保护措施。

-参与社区环保活动，如植树造林、清理垃圾等，亲身感受环保行动的重要性。

-开展科学小实验，如观察植物生长、测量空气质量等，提高学生的科学探究能力。重点题型整理1.题型一：描述自然世界和人工世界的特点

-题目：请描述你生活中见过的自然世界和人工世界的例子，并说明它们的特点。

-答案示例：我生活中见过的自然世界例子有公园和森林，它们的特点是充满生机，有各种动植物和自然环境。人工世界例子有学校和商场，它们的特点是人为建造，有明确的用途和功能。

2.题型二：分析人类活动对环境的影响

-题目：请举例说明人类活动对自然世界和人工世界的影响，并分析这些影响是积极的还是消极的。

-答案示例：人类活动对自然世界的影响有植树造林，这是积极的，因为它有助于改善环境。而工业污染则是消极的，因为它会导致空气和水污染，危害生物多样性。对人工世界的影响有城市绿化，这是积极的，因为它可以提高城市居民的生活质量。

3.题型三：讨论自然界的循环规律

-题目：请解释水循环的过程，并说明它在自然界中的作用。

-答案示例：水循环包括蒸发、降水、径流等过程。水从海洋、湖泊、河流等水体蒸发到大气中，形成云层，随后以降水的形式回到地面，补充地下水、河流和湖泊，再次进入循环。水循环在自然界中起着调节气候、维持生态平衡的作用。

4.题型四：设计环保标语

-题目：请你设计一个与自然世界或人工世界相关的环保标语。

-答案示例：保护绿色家园，从我做起。

5.题型五：探究可持续性原则

-题目：请列举两个在日常生活中实践可持续性原则的例子，并说明为什么这些做法是可持续的。

-答案示例：例子一：节约用水，如使用节水龙头、收集雨水等。这些做法是可持续的，因为它们有助于减少水资源的浪费。例子二：减少塑料使用，如使用布袋代替塑料袋、减少一次性塑料制品等。这些做法是可持续的，因为它们有助于减少塑料垃圾的产生和对环境的污染。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了自然世界和人工世界的特点，通过观察和讨论，同学们发现自然世界充满生机，人工世界是人类智慧的结晶。

2.我们了解到人类活动对环境的影响，既有积极的，如植树造林，也有消极的，如工业污染。这让我们认识到保护环境的重要性。

3.通过学习自然界的循环规律，我们知道了水循环的过程和作用，以及它在维持生态平衡中的关键作用。

4.我们还学习了如何在日常生活中实践可持续性原则，如节约用水、减少塑料使用等。

当堂检测：

1.单选题：

-下列哪个不属于自然世界？（A.森林B.城市C.河流D.海洋）

-人类活动对环境的影响，以下哪个是积极的？（A.工业污染B.植树造林C.乱砍滥伐D.大规模捕捞）

2.判断题：

-水循环是自然界中物质循环的重要组成部分。（）

-可持续性原则是指在不损害未来世代利益的前提下，满足当代人的需求。（）

3.简答题：

-简述水循环的过程及其在自然界中的作用。

-请举例说明在日常生活中如何实践可持续性原则。

检测结束后，教师针对学生的回答进行点评和总结，对学生的表现给予肯定，同时指出不足之处，鼓励学生在课后继续学习和实践。通过课堂小结和当堂检测，帮助学生巩固所学知识，提高环境保护意识。内容逻辑关系①自然世界与人工世界的基本特点

-自然世界：充满生机，由动植物和自然环境构成，具有循环规律。

-人工世界：人为建造，有明确的用途和功能，是人类智慧的体现。

②人类活动对环境的影响

-积极影响：植树造林、城市