4 团团圆圆过中秋（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

4团团圆圆过中秋（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册主备人备课成员教学内容统编版道德与法治二年级上册第4课“团团圆圆过中秋”，主要包括以下内容：了解中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼等；学习中秋节的文化内涵，包括团圆、感恩等；培养热爱传统文化的情感，增强民族认同感。核心素养目标1.文化理解：通过学习中秋节的传统习俗和文化内涵，学生能够理解和尊重中华优秀传统文化。

2.社会实践：学生在参与中秋节的庆祝活动中，培养社会实践能力，增强集体荣誉感。

3.情感态度：激发学生对传统文化的热爱，培养感恩、团圆的情感态度，促进人格发展。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生掌握中秋节的基本习俗，如赏月、吃月饼等，能够描述这些习俗的特点和意义。

②引导学生理解中秋节的文化内涵，包括团圆、感恩等主题，培养学生的文化理解能力。

③通过活动设计，让学生参与实践，体验中秋节的文化氛围，增强文化认同感。

2.教学难点，

①如何将抽象的文化内涵转化为学生易于理解的具体形象，如通过故事、图片等方式，帮助学生建立文化认知。

②引导学生从个人经验出发，感受中秋节与家庭、亲情的关系，培养学生的情感共鸣。

③在活动中培养学生的合作意识，让学生在共同参与中体验团队合作的重要性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（月饼模型、灯笼等）。

-课程平台：统编版道德与法治二年级上册电子教材、教学资源库。

-信息化资源：中秋节相关的图片、视频资料、音频故事。

-教学手段：PPT课件、故事讲述、角色扮演、小组讨论、手工制作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中秋节文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中秋节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中秋节的图片或视频片段，如月亮、月饼、赏月等，让学生初步感受中秋节的魅力或特点。

简短介绍中秋节的基本概念和重要性，如团圆、感恩等主题，为接下来的学习打下基础。

2.中秋节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中秋节的基本概念、组成部分和习俗。

过程：

讲解中秋节的定义，包括其主要组成部分，如月亮、月饼、赏月等。

详细介绍中秋节的传统习俗，如团圆饭、赏月、放天灯、猜灯谜等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中秋节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中秋节的文化特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中秋节案例进行分析，如中秋节的起源传说、各地的中秋习俗等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中秋节的文化多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现代生活的影响，以及中秋节如何促进家庭和谐和社会团结。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中秋节相关的主题进行深入讨论，如“我最喜欢的中秋习俗”、“中秋节的现代意义”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中秋节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中秋节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中秋节的基本概念、习俗、案例分析等。

强调中秋节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中秋节的文化内涵。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中秋节的短文或报告，如“我眼中的中秋节”，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（10分钟）

目标：拓展学生的知识面，提高学生的实践能力。

过程：

组织学生进行中秋节的实践活动，如制作月饼、绘制中秋主题绘画、制作中秋灯笼等。

鼓励学生在课后与家人分享所学，共同参与中秋节的庆祝活动。

8.课堂总结与反思（5分钟）

目标：帮助学生总结学习经验，提高自我反思能力。

过程：

引导学生反思本节课的学习过程，包括自己的收获、不足以及改进的方法。

鼓励学生在日常生活中继续关注和传承中华优秀传统文化。知识点梳理1.中秋节的起源与传说

-中秋节的起源：农历八月十五，月圆之夜。

-中秋节的传说：嫦娥奔月、吴刚伐桂等。

2.中秋节的习俗

-赏月：观赏满月，表达对团圆的向往。

-吃月饼：象征团圆，寓意生活甜美。

-猜灯谜：增添节日气氛，锻炼智力。

-放天灯：寄托愿望，祈求平安。

3.中秋节的文化内涵

-团圆：强调家庭和睦、亲情珍贵。

-感恩：感谢家人、朋友和社会的关爱。

-和谐：倡导社会和谐，共度佳节。

4.中秋节的历史演变

-古代：中秋节起源于古代的秋祀，逐渐演变成为民间节日。

-近现代：中秋节成为中华民族的传统节日，具有广泛的群众基础。

5.中秋节的社会意义

-促进家庭和谐：中秋节是家人团聚的时刻，有利于增进亲情。

-弘扬传统文化：中秋节是传承中华民族优秀传统文化的载体。

-增强民族认同：中秋节是中华民族共同的文化符号，有利于增强民族凝聚力。

6.中秋节的教育意义

-培养学生热爱传统文化的情感：通过了解中秋节，使学生感受中华民族优秀传统文化的魅力。

-增强学生社会责任感：中秋节倡导团圆、和谐，有助于培养学生关爱他人、奉献社会的品质。

-提高学生审美能力：中秋节丰富的文化内涵和艺术形式，有助于提高学生的审美能力。

7.中秋节的活动策划

-家庭活动：组织家庭赏月、吃月饼、猜灯谜等。

-学校活动：举办中秋节主题班会、文艺演出、手抄报比赛等。

-社区活动：组织社区居民共同庆祝中秋节，增进邻里关系。

8.中秋节的安全教育

-食品安全：注意月饼等食品的保质期，避免食用过期食品。

-用火安全：放天灯、燃放烟花等活动要注意防火安全。

-交通安全：中秋节期间，出行要注意交通安全，遵守交通规则。课后作业1.家务实践作业

-任务：在家帮助父母做一件与中秋节有关的家务，如帮忙准备食材、制作月饼等。

-目标：通过实际操作，体验中秋节的家庭氛围，培养动手能力和家庭责任感。

-例子：小明在家帮忙准备中秋团圆饭，学会了洗菜、切菜，体验到了家庭劳动的快乐。

2.创意绘画作业

-任务：以“中秋佳节”为主题，创作一幅绘画作品。

-目标：通过绘画，表达对中秋节的感受和想象，提高艺术表达能力。

-例子：小芳画了一幅中秋夜赏月的场景，月亮圆圆的，周围是家人围坐在一起，画面温馨和谐。

3.故事续写作业

-任务：根据课文中的中秋节传说，续写一个关于嫦娥奔月或吴刚伐桂的故事。

-目标：发挥想象力，提高文学创作能力，加深对中秋节文化的理解。

-例子：小强续写了嫦娥奔月的故事，嫦娥在月亮上种植花草，为月球带来了生机。

4.手工制作作业

-任务：制作一个中秋节的装饰品，如灯笼、月饼模具等。

-目标：通过手工制作，培养动手能力和审美能力，体验传统节日的乐趣。

-例子：小丽制作了一个兔子形状的灯笼，灯笼上画着嫦娥和玉兔，为家中增添了节日气氛。

5.诗词朗诵作业

-任务：选择一首与中秋节相关的古诗词，进行朗诵并记录下来。

-目标：通过朗诵古诗词，感受中秋节的诗意，提高语言表达能力和文学素养。

-例子：小李选择了《水调歌头·明月几时有》进行朗诵，声音抑扬顿挫，情感充沛。

6.中秋习俗调查作业

-任务：调查自己家乡的中秋节习俗，并记录下来。

-目标：了解不同地区的中秋节习俗，拓宽知识面，培养对传统文化的兴趣。

-例子：小张调查了自己家乡的中秋节习俗，发现家乡有制作“冰皮月饼”的特色，并记录下来。

7.家书写作作业

-任务：给远方的亲人写一封中秋节的祝福信。

-目标：通过写信，表达对家人的思念和祝福，提高写作能力，培养家庭情感。

-例子：小王给在外的父母写了一封中秋节的祝福信，表达了对家人的思念和对美好未来的祝愿。

8.角色扮演作业

-任务：选择一个与中秋节相关的角色，进行角色扮演。

-目标：通过角色扮演，深入体验中秋节的文化内涵，提高表演能力和表达能力。

-例子：小周选择扮演嫦娥，通过角色扮演，更好地理解了嫦娥奔月的传说故事。教学反思与总结今天这节课，我们学习了“团团圆圆过中秋”，我觉得整体上还是挺成功的。首先，我想谈谈教学反思。

在导入新课的时候，我用了图片和视频来吸引学生的注意力，他们看起来都很感兴趣。我觉得这是一个不错的方法，因为孩子们对视觉信息比较敏感，这样能更快地抓住他们的注意力。但是，我也发现有些学生对于中秋节的了解并不太多，所以我在介绍节日的基本概念时，尽量用简单易懂的语言，并结合生活中的例子，帮助他们更好地理解。

在讲解中秋节的基础知识时，我使用了图表和示意图，这样可以帮助学生更直观地理解节日的习俗和意义。我发现学生们对于月饼的制作过程特别感兴趣，所以我在讲解时，特意放慢了速度，让他们有机会提问和讨论。

案例分析环节，我选择了几个典型的中秋节故事，让学生们分组讨论。这个环节我觉得挺有成效的，学生们在讨论中不仅加深了对中秋节的理解，还锻炼了他们的团队合作能力。不过，我也注意到，有些学生不太善于表达自己的观点，我可能在引导讨论时可以更加注重鼓励每个学生参与进来。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于中秋节的文化内涵理解还不够深入，他们在讨论时往往只停留在表面的习俗上。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，更多地结合历史和文化背景，让学生们对中秋节有更全面的认识。

教学总结方面，我觉得这节课在知识、技能和情感态度方面都取得了不错的成果。学生们不仅了解了中秋节的基本知识，还学会了如何通过小组合作来解决问题。在情感态度方面，学生们通过参与活动，体验到了节日的氛围，增强了家庭观念和民族认同感。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解文化内涵时，可以结合更多的历史故事和民间传说，让学生们更深入地了解中秋节的文化背景。

2.在小组讨论环节，可以设计一些更具挑战性的问题，激发学生的思考，提高他们的分析能力。

3.对于不太善于表达的学生，可以提供更多的机会，如角色扮演、绘画等形式，让他们在轻松的环境中表达自己。

4.在课后作业的设计上，可以更加多样化，让学生们通过不同的方式来巩固所学知识，如写作、手工制作等。板书设计1.中秋节的起源与传说

①中秋节：农历八月十五