2023七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第七章 人类活动对生物圈的影响第三节 拟定保护生态环境的计划教学实录 （新版）新人教版

2023七年级生物下册第四单元生物圈中的人第七章人类活动对生物圈的影响第三节拟定保护生态环境的计划教学实录（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2023七年级生物下册第四单元生物圈中的人第七章人类活动对生物圈的影响第三节拟定保护生态环境的计划教学实录（新版）新人教版

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生对生物圈的认识和保护意识，提高学生的科学探究能力和团队合作精神。通过学习人类活动对生态环境的影响，学生能够运用科学知识分析问题，制定合理的保护生态环境的计划，增强社会责任感和环保意识。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：理解人类活动对生态环境的影响。例如，通过分析工业排放、农业化肥使用、森林砍伐等案例，使学生认识到这些活动如何导致生物多样性的减少和生态系统的破坏。

-重点二：掌握保护生态环境的基本措施。例如，学习如何通过植树造林、节约用水、减少污染排放等方式来改善生态环境。

-重点三：学会制定保护生态环境的计划。例如，通过小组讨论，让学生设计一个具体的保护计划，包括目标、实施步骤、预期效果等。

2.教学难点

-难点一：复杂的人类活动与生态环境之间的关系。例如，学生可能难以理解工业发展对生态环境的长期影响，需要通过案例分析和图表展示来帮助学生建立这一联系。

-难点二：保护生态环境计划的可行性和实施难度。例如，学生可能难以评估一个保护计划的实际可行性，需要教师提供实际案例和数据分析，帮助学生理解实施过程中的挑战。

-难点三：将理论知识应用于实际问题的能力。例如，学生可能难以将所学的保护措施应用到具体的生态环境问题中，需要通过模拟练习和角色扮演等活动来提高学生的应用能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解人类活动对生态环境的影响，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如环保志愿者、政府官员、企业代表等，模拟制定和实施保护计划。

3.利用多媒体展示生态环境变化的图片和视频，增强直观感受。

4.组织小组讨论，让学生分析案例，提出解决方案，培养批判性思维和团队合作能力。

5.实施项目导向学习，让学生通过实际操作，如调查当地生态环境问题，制定并执行保护措施。教学过程【导入新课】

同学们，大家好！今天我们来学习《拟定保护生态环境的计划》这一节。在上一节课中，我们了解了人类活动对生物圈的影响，今天我们将进一步探讨如何保护我们的生态环境。请大家打开课本，翻到第七章第三节，让我们一起开始今天的探索之旅。

【新课导入】

（1）首先，我会简要回顾上一节课的内容，让学生回顾人类活动对生态环境的影响，例如工业排放、农业化肥使用、森林砍伐等。我会提问：“同学们，你们还记得这些活动对生态环境造成了哪些影响吗？”让学生积极回答，为接下来的学习做好铺垫。

（2）接下来，我会介绍本节课的学习目标：“今天，我们将学习如何拟定保护生态环境的计划，了解保护措施，并尝试设计一个具体的保护计划。”让学生明确学习目标，激发学习兴趣。

【新课讲授】

1.理解人类活动对生态环境的影响

-首先，我会通过多媒体展示一些生态环境遭受破坏的图片和视频，让学生直观地感受到人类活动对生态环境的影响。

-然后，我会引导学生分析这些案例，总结出人类活动对生态环境的主要影响，如生物多样性的减少、生态系统的破坏等。

-接着，我会提问：“同学们，你们认为我们应该如何减少这些负面影响呢？”让学生积极思考，为下一环节做准备。

2.掌握保护生态环境的基本措施

-在这一环节，我会讲解保护生态环境的基本措施，如植树造林、节约用水、减少污染排放等。

-为了让学生更好地理解这些措施，我会结合实际案例进行讲解，如我国某地区的植树造林活动、某城市的节水措施等。

-在讲解过程中，我会提问：“同学们，你们认为这些措施有哪些优点？在实际操作中需要注意什么？”引导学生深入思考。

3.学会制定保护生态环境的计划

-在这一环节，我会让学生分组讨论，根据所学知识，设计一个具体的保护计划。

-在设计过程中，我会引导学生关注以下几个方面：目标、实施步骤、预期效果、所需资源等。

-为了让学生更好地完成任务，我会提供一些参考案例，如我国某地区的生态环境保护计划等。

【课堂活动】

1.角色扮演

-我会让学生分组进行角色扮演，模拟制定和实施保护计划的过程。

-在角色扮演中，学生将扮演不同角色，如环保志愿者、政府官员、企业代表等，以增强学生的实践能力和团队合作精神。

2.小组讨论

-我会组织学生进行小组讨论，分析案例，提出解决方案。

-在讨论过程中，我会鼓励学生积极发言，培养学生的批判性思维和表达能力。

【课堂小结】

1.回顾本节课所学内容，强调保护生态环境的重要性。

2.总结保护生态环境的基本措施，如植树造林、节约用水、减少污染排放等。

3.强调制定保护生态环境的计划的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保理念。

【课后作业】

1.请学生根据所学知识，设计一个简单的保护生态环境的计划，并说明实施步骤和预期效果。

2.鼓励学生在家庭、学校、社区等场所践行环保理念，为保护生态环境贡献自己的力量。

【教学反思】

本节课通过多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习保护生态环境的知识。在教学过程中，我注重引导学生思考，培养学生的实践能力和团队合作精神。同时，我也发现了一些不足之处，如部分学生对保护生态环境的认识还不够深入，需要进一步加强教育引导。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，为培养学生的环保意识贡献力量。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握

-学生能够准确地描述人类活动对生态环境的影响，如空气污染、水资源浪费、生物多样性减少等。

-学生能够列举出保护生态环境的基本措施，包括节能减排、垃圾分类、植树造林等。

-学生能够理解并解释制定保护生态环境计划的重要性，以及计划中应包含的要素。

2.能力提升

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，提高了团队合作能力和沟通能力。

-学生通过案例分析，提升了分析问题和解决问题的能力。

-学生在制定保护生态环境计划的过程中，锻炼了创新思维和实际操作能力。

3.态度转变

-学生对环境保护有了更深刻的认识，增强了环保意识和社会责任感。

-学生开始关注日常生活中的环保行为，如节约用水、减少浪费等。

-学生对环境保护的态度从被动接受转变为主动参与，愿意为保护生态环境做出实际行动。

4.情感体验

-学生在观看生态环境遭受破坏的图片和视频时，产生了强烈的情感共鸣，对环境保护产生了深厚的情感。

-学生在制定保护生态环境计划的过程中，体验到了成就感，增强了自信心。

-学生在参与环保活动的过程中，体验到了团队合作和共同进步的乐趣。

5.综合素养

-学生在课程学习中，培养了科学探究精神和批判性思维。

-学生学会了如何运用所学知识解决实际问题，提高了综合运用知识的能力。

-学生在课程学习中，形成了良好的学习习惯和终身学习的意识。课后作业1.**案例分析题**：

阅读以下案例，分析人类活动对生态环境的影响，并提出相应的保护措施。

案例一：某工业园区由于废气排放，导致周边地区空气质量下降，植被受损，居民健康受到影响。

案例二：某地区过度捕捞导致海洋资源枯竭，影响了海洋生态系统的平衡。

答案：案例一中，保护措施包括加强废气处理设施的建设、推广清洁能源、提高公众环保意识等。案例二中，保护措施包括限制捕捞量、恢复海洋生态系统、推广可持续渔业等。

2.**计划设计题**：

设计一个针对你所在社区的环保活动计划，包括活动目的、活动内容、预期效果、所需资源等。

答案：活动目的：提高社区居民的环保意识，减少垃圾产生。

活动内容：组织垃圾分类知识讲座、开展社区垃圾分类实践活动、设置环保宣传栏等。

预期效果：居民垃圾分类意识明显提高，社区环境得到改善。

所需资源：志愿者、宣传材料、分类垃圾桶等。

3.**问题解决题**：

如果你所在的学校食堂存在食物浪费现象，请提出解决方案，并说明实施步骤。

答案：解决方案：实施“光盘行动”，倡导节约食物。

实施步骤：

1.开展节约食物的主题班会，提高学生的节约意识。

2.在食堂设置“光盘行动”宣传牌，提醒学生减少食物浪费。

3.定期检查食物浪费情况，对浪费严重的班级进行通报批评。

4.**创新实践题**：

设计一种利用可再生能源的环保产品，并说明其工作原理和环保效益。

答案：产品：太阳能手提灯。

工作原理：利用太阳能电池板将太阳能转化为电能，储存在电池中，为手提灯提供照明。

环保效益：减少对传统能源的依赖，降低环境污染。

5.**观察记录题**：

在日常生活中，观察并记录下你发现的环境保护行为，并分析其环保意义。

答例：观察记录：

-行为：邻居将垃圾分类后投放到指定的垃圾桶。

-环保意义：垃圾分类有助于资源的回收利用，减少环境污染。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对环境保护的话题表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够认真听讲，跟随教师的思路进行思考。在讨论环节，学生能够主动发表自己的观点，并能够尊重他人的意见，展现出良好的课堂互动氛围。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，各小组能够根据所学知识，结合实际情况，设计出具有创意的保护生态环境计划。在成果展示环节，各小组能够清晰、有条理地阐述自己的计划，其他学生也能够提出建设性的意见和建议，体现了学生的团队合作能力和创新思维。

3.随堂测试：

通过随堂测试，学生对本节课所学知识的掌握程度得到了初步评估。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于人类活动对生态环境影响的问题，对于保护生态环境的基本措施和计划设计也有较好的理解。但也有一部分学生在案例分析题和计划设计题上存在一定的困难，需要进一步指导和练习。

4.学生自评与互评：

在课后，学生进行了自评和互评，评价自己在课堂上的表现、小组讨论中的贡献以及学习成果。通过自评和互评，学生能够认识到自己的优点和不足，为今后的学习提供了参考。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好互动给予了肯定，同时也指出了部分学生在课堂讨论中表达不够清晰的问题。对于小组讨论成果展示，教师鼓励学生继续保持团队合作精神，并提出了一些建设性的改进建议。在随堂测试方面，教师对学生的整体表现表示满意，但对于部分学生在案例分析题和计划设计题上的不足，教师提出了针对性的辅导计划，以便学生能够更好地掌握相关知识。

总体而言，本节课的教学效果较好，学生的参与度和学习积极性较高。在今后的教学中，教师将继续关注学生的个体差异，提供个性化的辅导，帮助学生更好地理解和掌握环境保护的相关知识。同时，教师也将继续改进教学方法，提高课堂教学质量，以激发学生的学习兴趣，培养他们的环保意识和实践能力。内容逻辑关系①人类活动对生态环境的影响

-重点知识点：空气污染、水资源污染、土壤污染、生物多样性减少

-重点词句：工业排放、农业化肥使用、森林砍伐、生态系统破坏

②保护生态环境的基本措施

-重点知识点：节能减排、垃圾分类、植树造林、水资源保护

-重点词句：清洁能源、资源回收利用、绿色出行、节水节电

③拟定保护生态环境的计划

-重点知识点：目标设定、措施实施、效果评估、持续改进

-重点词句：行动计划、执行步骤、预期效果、监测与反馈反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例，让学生通过真实情境了解环境保护的重要性，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.采用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生在分析案例时，对人类活动对生态环境的影响理解不够深入，需要加强案例分析和讨论的深度。

2.在小组讨论环节，部分学生表达不够自信，需要鼓励学生积极参与，提高他们的口头表达能力。

3.随堂测试中，部分学生在计划设计题上存在困难，说明学生对保护生态环境的具体措施和实施步骤掌握不够扎实。

反思改进措施（三）

1.针对案例分析的不足，我将增加案例分析的多样性，引入更多类型的案例