18 文言文二则 囊萤夜读 教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级下册

18文言文二则囊萤夜读教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课设计以统编版语文四年级下册“18文言文二则囊萤夜读”为教学内容，通过引导学生在理解文言文的基础上，培养阅读文言文的能力和兴趣。课程结合课文内容，设计趣味性的互动环节，激发学生的参与热情，同时注重培养学生的文化素养和语言表达能力。核心素养目标1.提升文言文阅读能力，培养学生对文言文词汇、句式结构的理解和运用。

2.培养学生对中国传统文化的认知和尊重，增强文化自信。

3.培养学生的语言表达能力和思维逻辑，提高文学鉴赏水平。

4.增强学生的合作意识和团队精神，通过讨论交流提升沟通能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解文言文《囊萤夜读》中的基本内容，包括主人公的车胤勤奋学习的故事情节。

②撬开文言文的阅读障碍，通过注释、译文等方法，让学生掌握关键词汇和句式结构。

③培养学生从文言文中提炼中心思想的能力，理解车胤勤奋好学、珍惜时光的品质。

2.教学难点，

①学生对文言文的语言特点不熟悉，难以直接理解文言文的内涵和美感。

②如何引导学生将文言文中的抽象概念转化为具体形象的理解，增强学生的感知力。

③在理解课文的基础上，如何引导学生进行深入的思考和拓展，提高学生的思维深度和文化素养。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、学生平板电脑

课程平台：学校网络教学平台

信息化资源：课文原文、文言文朗读音频、车胤生平介绍视频

教学手段：图片展示、角色扮演、小组讨论教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过讲述车胤勤奋好学的故事，引导学生思考勤奋学习的重要性，激发学生对本节课的兴趣。

回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学习的文言文知识，如文言文的朗读节奏、基本句式等，为学习新课文做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

①教师详细讲解《囊萤夜读》的背景、故事情节、人物形象等，帮助学生理解课文内容。

②介绍文言文的特殊句式和词汇，如“囊萤”一词的用法，引导学生掌握文言文的基本知识。

举例说明：

①教师通过举例说明车胤勤奋好学的具体表现，如囊萤夜读、勤奋抄书等，让学生感受人物品质。

②通过对比车胤与同龄人的学习态度，引导学生认识到勤奋学习的重要性。

互动探究：

①教师提出问题，引导学生思考车胤勤奋好学的精神对我们的启示。

②学生分组讨论，分享自己的看法，教师总结并点评。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

①学生朗读课文，注意停顿、语气等，教师巡视指导。

②学生默写课文中的重点句子，教师批改并讲解易错点。

教师指导：

①教师针对学生在朗读、默写过程中出现的问题进行个别指导。

②教师组织学生进行角色扮演，让学生深入体验车胤勤奋好学的精神。

4.总结与拓展（约10分钟）

总结：

①教师引导学生回顾本节课所学内容，强调勤奋学习的重要性。

②学生分享学习心得，教师点评并总结。

拓展：

①教师布置课后作业，要求学生搜集有关勤奋好学的名人故事，下节课分享。

②教师鼓励学生将车胤勤奋好学的精神应用到自己的学习生活中。

5.课堂小结（约5分钟）

教师对本节课的教学内容进行简要回顾，强调重点知识，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

6.课后反思（约5分钟）

教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。教学资源拓展1.拓展资源：

①人物背景：车胤的生平事迹及其对后世的影响，可以介绍车胤的出生背景、成长经历、学术成就等，丰富学生对历史人物的了解。

②勤奋好学典故：搜集古代勤奋好学的典故，如匡衡凿壁借光、孙康映雪读书等，让学生在对比中体会不同历史时期人们对勤奋学习的重视。

③文言文学习资料：推荐一些适合小学生阅读的文言文选本，如《古文观止》、《成语故事》等，帮助学生逐步提高文言文阅读水平。

④相关文学作品：介绍与车胤生活时代相关的文学作品，如《世说新语》、《晋书》等，让学生通过文学作品感受古代文化氛围。

2.拓展建议：

①阅读推荐：《囊萤夜读》原文及注释，让学生在理解课文的基础上，进一步了解车胤的生平事迹和勤奋好学的品质。

②故事分享：鼓励学生课后搜集关于勤奋好学的名人故事，下节课进行分享，增加课堂互动，拓展知识面。

③文言文朗读：利用网络资源或学校图书馆，让学生朗读相关文言文作品，提高学生的文言文朗读能力和语感。

④写作练习：要求学生根据《囊萤夜读》的故事情节，创作一篇以勤奋学习为主题的小作文，培养学生的写作能力。

⑤小组讨论：组织学生围绕“勤奋学习的重要性”进行小组讨论，分享各自的观点和看法，提高学生的思辨能力和表达能力。

⑥角色扮演：让学生分组扮演课文中的角色，通过角色扮演活动，让学生深入体验车胤勤奋好学的精神，增强课堂趣味性。

⑦课外实践：鼓励学生参加社区志愿者活动，通过实际行动践行勤奋学习的品质，将所学知识运用到生活中。板书设计1.课文标题：《囊萤夜读》

①车胤

②囊萤

③夜读

2.人物形象

①勤奋好学

②珍惜时光

③坚持不懈

3.课文内容

①车胤家境贫寒，但勤奋好学。

②用萤火虫照亮书本，夜以继日地读书。

③通过勤奋学习，最终取得了成就。

4.文言文知识

①文言文朗读节奏

②关键词汇解释

③特殊句式分析

5.中心思想

①勤奋学习的重要性

②珍惜时间，努力拼搏

③坚定信念，追求梦想教学反思与改进回顾今天的“囊萤夜读”这节课，我觉得有几个方面做得不错，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得课堂的导入环节挺成功的。通过讲述车胤的故事，我激发了学生的兴趣，让他们对勤奋学习有了更深的认识。不过，我注意到有些学生对于文言文的理解还不够深入，我在导入时可能需要更多地结合学生的实际理解水平，使用一些更贴近他们生活的例子来帮助他们更好地理解文言文。

然后，在讲解课文内容时，我发现了一些问题。有些学生对于文言文中的词汇和句式结构掌握得不够好，这导致他们在阅读时遇到了困难。在今后的教学中，我打算更多地运用多媒体资源，如动画、图片等，来帮助学生直观地理解文言文的语境，同时也会加强词汇和句式结构的讲解，让学生在实践中逐步掌握。

此外，我还发现课后作业的设计对学生的学习效果有一定影响。有些学生反馈说作业量偏大，而且有些题目设计得比较复杂，不太容易理解。因此，我打算在今后减少作业量，并尽量使题目设计得更加简单明了，同时也要考虑到不同学生的学习水平，设计分层作业。

在教学反思中，我还注意到自己的课堂语言和教学节奏。有时候，我可能会说得太多，导致学生没有足够的时间去思考和消化。为了改善这一点，我决定在讲解新知时适当放慢语速，给学生更多的时间去理解。课后作业1.词语解释

-请解释下列词语在课文中的意思：

①囊萤：_________

②夜读：_________

③珍惜：_________

④坚持不懈：_________

2.句子翻译

-将下列句子翻译成现代汉语：

①车胤家贫，但不浪费一点时间。

②他用袋子装着萤火虫，借着萤火的光亮读书。

3.人物品质分析

-分析车胤在课文中的品质，并举例说明：

车胤的品质：_________

举例说明：_________

4.课文理解

-结合课文内容，回答以下问题：

①车胤为什么能在艰苦的环境中坚持读书？

②你认为车胤的品质对我们有什么启示？

5.创作练习

-以“勤奋学习”为主题，写一段话，表达你对勤奋学习的看法。

答案：

1.①囊萤：用袋子装萤火虫。

②夜读：在夜晚读书。

③珍惜：重视，不浪费。

④坚持不懈：持续不断，不放弃。

2.①车胤家贫，但不浪费一点时间。

②他用袋子装着萤火虫，借着萤火的光亮读书。

3.车胤的品质：勤奋好学、珍惜时间、坚持不懈。

举例说明：车胤家境贫寒，但他从不放弃学习，利用萤火虫的光亮夜以继日地读书，最终取得了