2024年春九年级历史下册 第8单元 第21课 现代文学、艺术和体育教学实录 岳麓版

2024年春九年级历史下册第8单元第21课现代文学、艺术和体育教学实录岳麓版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在引导学生了解20世纪中国现代文学、艺术和体育的发展，培养学生的审美情趣和爱国情怀。通过学习，使学生认识到这些领域的发展与时代背景的紧密联系，增强学生的文化自信和历史责任感。核心素养目标分析培养学生的人文素养，提升对现代文学、艺术和体育的鉴赏能力，增强历史使命感和社会责任感。通过本节课的学习，学生能够理解不同文化背景下的艺术表现，提高审美评价能力，同时激发对国家文化事业发展的关注和支持。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在学习本节课之前，已经对中国的近现代史有了基本的了解，包括辛亥革命、五四运动等历史事件。他们对文学、艺术和体育的基本概念有所认识，但对于20世纪中国现代文学、艺术和体育的具体发展历程、代表人物及其作品可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对新鲜事物充满好奇心，对历史和文化领域有较强的探索欲望。他们的学习能力逐渐成熟，能够通过阅读、讨论和实践活动来吸收知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉和听觉学习，而另一些学生则可能更喜欢通过实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解20世纪中国现代文学、艺术和体育的复杂性和多样性时可能会遇到困难，如对某些文学作品的解读、对艺术家生平和艺术风格的把握等。此外，由于这些领域的知识跨度较大，学生可能难以在短时间内全面掌握所有内容，需要教师引导和帮助学生建立知识框架。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是《岳麓版》九年级历史下册第8单元第21课的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如现代文学作品图片、艺术作品图片、体育赛事视频等，以增强学生的学习体验。

3.教学活动设计：设计互动环节，包括小组讨论、角色扮演等，以促进学生积极参与课堂活动。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段20世纪中国现代文学、艺术和体育发展的相关视频，引导学生回顾所学知识，激发学习兴趣。

2.提出问题：引导学生思考：“20世纪中国现代文学、艺术和体育有哪些特点？它们对国家和社会产生了哪些影响？”

3.学生回答：学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.现代文学：

a.讲解鲁迅、郭沫若等现代文学巨匠的生平和作品，用时5分钟。

b.分析《狂人日记》、《阿Q正传》等作品的艺术特色和思想内涵，用时5分钟。

c.引导学生讨论：现代文学对当时社会的影响，用时5分钟。

2.艺术与体育：

a.介绍齐白石、徐悲鸿等艺术家的生平和作品，用时5分钟。

b.分析《愚公移山》、《百骏图》等艺术作品的艺术特色和审美价值，用时5分钟。

c.介绍中国体育事业的发展历程，用时5分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论本节课所学内容，用时5分钟。

2.汇报分享：每组选派代表分享讨论成果，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：本节课所学内容有哪些重点和难点？学生回答并总结。

2.教师点评：针对学生的回答，进行点评和补充。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何将所学知识运用到实际生活中？

2.学生回答：分享自己的看法和经验。

3.教师总结：强调本节课所学知识的重要性。

六、教学总结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置课后作业：要求学生撰写一篇关于本节课所学内容的感悟或心得体会。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学双边互动，注重培养学生的审美情趣、历史使命感和社会责任感。教学资源拓展1.拓展资源：

a.现代文学作品选读：推荐《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等鲁迅作品，以及《子夜》、《家》等茅盾作品，让学生进一步了解现代文学的风格和主题。

b.艺术作品欣赏：介绍齐白石的国画《虾》、徐悲鸿的油画《田横五百士》等，以及现代雕塑家吴为山的作品，如《人民英雄纪念碑》等，提升学生的艺术鉴赏能力。

c.体育发展历程：收集中国体育发展的历史资料，包括奥运会、亚运会等重大赛事的参与情况，以及体育运动的普及和发展。

2.拓展建议：

a.阅读推荐作品：鼓励学生课外阅读相关文学作品，通过阅读原著来加深对作品的理解和感受。

b.艺术实践活动：组织学生参观美术馆、画廊，或进行绘画、摄影等艺术创作，提升学生的审美能力和创造力。

c.体育活动参与：鼓励学生参与学校或社区的体育活动，体验不同体育项目的魅力，增强体质和团队协作精神。

d.研究性学习：引导学生开展关于中国现代文学、艺术和体育发展的研究性学习，如采访当地艺术家、运动员，或调查家乡的体育设施和文化活动。

e.主题班会：组织主题班会，让学生分享自己对现代文学、艺术和体育的理解，促进交流与思考。

f.校外实践：与当地文化机构、体育场馆合作，组织学生进行校外实践活动，如参观博物馆、体育比赛现场等，拓宽学生的视野。教学反思今天上了九年级历史下册第8单元第21课《现代文学、艺术和体育》这一节课，总体来说，我觉得效果还不错。但是，在回顾和反思的过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得导入环节的设计起到了很好的效果。通过播放视频和提出问题，学生们很快就被吸引进了课堂，对即将学习的内容产生了浓厚的兴趣。特别是那些对文学、艺术和体育有一定了解的学生，他们能迅速参与到课堂讨论中来，这让我感到很欣慰。

在讲授新课的过程中，我尽量围绕教学目标和重点进行讲解，力求让学生们对现代文学、艺术和体育有一个全面的认识。我发现，学生们对鲁迅、郭沫若等文学巨匠的作品以及齐白石、徐悲鸿等艺术家的作品表现出浓厚的兴趣，这让我更加坚定了在课堂上深入讲解这些内容的决心。

然而，在讲解体育部分时，我发现有些学生对于体育发展的历程不太熟悉，这让我意识到在教学过程中需要更加注重知识的普及。因此，在接下来的教学中，我会适当增加体育发展的相关内容，让学生们对这一领域有更全面的了解。

在巩固练习环节，我采用了小组讨论和汇报分享的形式，让学生们有机会将所学知识应用到实际中。这种互动式的教学方式，不仅提高了学生的参与度，还让他们在交流中学会了如何表达自己的观点。

在课堂提问环节，我针对学生的回答进行了点评和补充，帮助他们更好地理解和掌握知识。同时，我也注意到了一些学生在回答问题时存在的困惑，这让我意识到在今后的教学中，我要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行个性化指导。

在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在导入环节，我可能可以更加生动地描述一些历史场景，让学生们更好地感受到那个时代的氛围。在讲授新课环节，我可能需要更加深入地讲解一些艺术作品和体育项目的背景知识，让学生们更好地理解其内涵。

此外，我还注意到，在课堂讨论环节，部分学生由于缺乏自信，不太敢于表达自己的观点。这让我意识到，在今后的教学中，我要更加注重培养学生的自信心和表达能力，让他们在课堂上敢于发言，敢于展示自己。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起回顾了20世纪中国现代文学、艺术和体育的发展历程。通过学习，我们了解到鲁迅、郭沫若等文学巨匠的作品，齐白石、徐悲鸿等艺术家的作品，以及中国体育事业的发展历程。这些内容不仅反映了那个时代的风貌，也展现了中国人民的智慧和创造力。

首先，我们学习了现代文学。鲁迅的《呐喊》、《彷徨》等作品，以其深刻的思想内涵和独特的艺术风格，为中国现代文学的发展奠定了基础。郭沫若的诗、剧作品，则以其激情洋溢的语言和丰富的想象力，展现了中国现代文学的多样性。

其次，我们欣赏了艺术作品。齐白石的《虾》、徐悲鸿的《田横五百士》等作品，以其精湛的技艺和深邃的内涵，成为了中国美术史上的经典之作。这些艺术作品不仅体现了中国传统文化的魅力，也展现了中国现代艺术的创新精神。

最后，我们了解了体育事业的发展。从奥运会、亚运会等国际赛事的参与，到全民健身运动的推广，中国体育事业取得了举世瞩目的成就。这些成就离不开一代又一代体育人的辛勤付出和不懈努力。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题：

1.鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，以下哪部作品不是他的代表作？

A.《狂人日记》

B.《阿Q正传》

C.《骆驼祥子》

D.《祝福》

2.以下哪位艺术家被誉为“中国现代美术的奠基人”？

A.齐白石

B.徐悲鸿

C.范曾

D.李可染

3.中国在奥运会上取得的第一个金牌是在哪一届奥运会上？

A.1932年洛杉矶奥运会

B.1972年慕尼黑奥运会

C.1984年洛杉矶奥运会

D.1992年巴塞罗那奥运会

4.以下哪项不是中国体育事业的发展特点？

A.全民健身运动的推广

B.国际赛事的积极参与

C.体育产业的快速发展

D.体育人才的培养与选拔板书设计①现代文学

-鲁迅：代表作《呐喊》、《彷徨》、《狂人日记》

-郭沫若：代表作《女神》、《屈原》

-茅盾：代表作《子夜》、《林家铺子》

②艺术与体育

-齐白石：代表作品《虾》、《百骏图》

-徐悲鸿：代表作品《田横五百士》、《奔马》

-中国体育：奥运会、亚运会参与，全民健身运动

③文学、艺术与体育的特点

-文学：现实主义、浪漫主义、批判精神

-艺术：民族风格、现代创新、审美价值

-体育：竞技精神、团队合作、健康生活典型例题讲解1.例题：请简述鲁迅在《呐喊》中的作品《狂人日记》的主要内容及其艺术特色。

答案：《狂人日记》是鲁迅的短篇小说，通过狂人的视角，揭露了封建社会的吃人本质。作品采用日记体，语言简洁有力，充满了批判精神。艺术特色包括：独特的叙述方式、鲜明的对比手法和深刻的象征意义。

2.例题：分析郭沫若的诗作《女神》在文学史上的意义。

答案：《女神》是郭沫若的代表作，标志着中国新诗的诞生。作品以自由的形式、奔放的激情，表达了对自由的渴望和对生命的赞美。在文学史上的意义在于：推动了新诗的发展，为中国现代诗歌奠定了基础。

3.例题：请描述齐白石的国画《虾》的艺术特点。

答案：《虾》是齐白石的国画作品，以其精细的笔触和生动的形象著称。艺术特点包括：构图简洁、用笔洗练、色彩鲜明、充满生活气息。

4.例题：解