6《我的家庭贡献与责任》 第1课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

6《我的家庭贡献与责任》第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本课时以《我的家庭贡献与责任》为主题，旨在让学生了解家庭中的贡献与责任，认识到每个家庭成员都有自己的角色和责任，培养学生关爱家庭、尊重家人的良好品质，增强家庭责任感。通过活动引导学生学会分担家务，增进家庭成员间的亲情，为构建和谐家庭奠定基础。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人际交往与社会实践能力，提升学生的家庭责任感和道德素养。学生通过学习，能够理解家庭中不同角色的责任，学会尊重和关爱家人，增强合作意识，培养良好的家庭生活习惯，为形成积极向上的社会价值观奠定基础。三、教学难点与重点1.教学重点：

-明确家庭中每个成员的角色和责任；

-认识到家庭成员间的相互依存关系；

-培养学生分担家务、关心家人的意识。

2.教学难点：

-学生如何将抽象的家庭责任转化为具体的行动；

-引导学生认识到自己的行为对家庭和谐的重要性；

-帮助学生克服家庭中的矛盾和冲突，增进家庭成员间的理解和沟通。例如，通过角色扮演活动，让学生体验不同家庭成员的日常责任，从而理解家庭责任的内涵；通过小组讨论，引导学生探讨如何与家人有效沟通，解决家庭矛盾，提升家庭和谐度。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与家庭角色、责任相关的图片、图表，以及反映家庭和谐与矛盾的视频片段。

3.教学工具：准备小卡片、彩色笔等，用于学生分组讨论和家庭角色扮演活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保有足够的空间进行活动，并在黑板上列出讨论主题和活动步骤。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过讲述一个关于家庭的小故事，引入话题：“家庭是每个人的避风港，也是我们成长的第一课堂。今天，我们就来谈谈家庭中的贡献与责任。”

-提问：“你们能说说自己家庭成员的角色和他们在家庭中的责任吗？”

-学生分享，教师引导学生认识到家庭成员各有分工，共同维护家庭和谐。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解家庭中不同角色的责任，如父母、子女、兄弟姐妹等。

-通过图片展示不同家庭成员的日常生活，让学生直观感受家庭责任的多样性。

-讲解家庭和谐的重要性，以及如何通过分担家务、关心家人来增进亲情。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何在家务劳动中分担责任，如何关心家人。

-每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

-角色扮演：学生扮演家庭成员，模拟家庭生活中的情景，体验各自的角色和责任。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“通过今天的课程，你们有什么收获？”

-学生回答，教师总结并强调家庭责任的重要性。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师提问：“如果遇到家庭矛盾，你们会如何解决？”

-学生分享自己的看法，教师引导他们认识到沟通和包容的重要性。

-教师提问：“你们认为，如何让家庭更加和谐？”

-学生讨论，教师总结并强调家庭成员间的相互理解和支持。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调家庭责任和和谐家庭的重要性。

-提出拓展问题：“除了家务劳动，还有哪些方式可以增进家庭成员间的感情？”

-学生分享自己的观点，教师引导学生思考家庭关系的多样性和和谐家庭的构建方法。

教学时间分配：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.总结与拓展：5分钟

总用时：45分钟六、知识点梳理1.家庭成员的角色与责任

-父母：提供物质和精神支持，教育子女，维护家庭和谐。

-子女：尊敬父母，努力学习，为家庭分担家务。

-兄弟姐妹：相互关爱，共同成长，共同承担家庭责任。

2.家庭和谐的重要性

-家庭和谐是社会和谐的基础。

-家庭和谐有利于子女的成长和发展。

-家庭和谐可以增进家庭成员间的感情。

3.家庭责任的具体体现

-分担家务：打扫卫生、做饭、购物等。

-关心家人：倾听家人的心声，关心家人的需求，为家人排忧解难。

-学习进步：努力学习，争取优异的成绩，为家庭争光。

4.家庭矛盾的产生与解决

-家庭矛盾产生的原因：观念差异、沟通不畅、生活习惯等。

-解决家庭矛盾的方法：沟通交流、相互理解、包容与宽容。

5.如何构建和谐家庭

-保持良好的沟通：及时了解家人的需求和想法。

-尊重家庭成员：尊重彼此的意见和决定。

-学会分担家务：共同承担家庭责任。

-持续学习：提高自己的家庭素养，为家庭和谐贡献自己的力量。

6.家庭责任感的培养

-从小培养：家长以身作则，为孩子树立榜样。

-教育引导：通过讲故事、开展活动等方式，引导孩子认识家庭责任。

-实践体验：鼓励孩子参与家务劳动，体验家庭责任感。

7.家庭教育的重要性

-家庭教育是孩子成长的摇篮。

-家庭教育对孩子的道德品质、行为习惯等方面具有重要影响。

-家庭教育是学校教育的基础和补充。七、教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，识别不足，从而不断改进教学方法。以下是我对《我的家庭贡献与责任》这一课的教学反思与改进措施。

首先，我觉得导入环节的设计还可以更加生动有趣。虽然我通过讲述小故事激发了学生的兴趣，但感觉还可以加入一些互动环节，比如让学生分享自己家庭的小故事，这样既能调动学生的积极性，又能让他们更深刻地体会到家庭的重要性。

其次，在讲授新课的过程中，我发现有些学生对于家庭责任的认知还不够清晰。在今后的教学中，我计划采用更加直观的教学方法，比如通过制作家庭角色卡片，让学生直观地看到每个家庭成员的责任，并通过角色扮演活动，让学生亲身体验不同角色的感受，从而加深对家庭责任的理解。

在巩固练习环节，我发现部分学生参与讨论的积极性不高。为了提高学生的参与度，我打算在下次课尝试分组讨论，并设置一些小奖励，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点。

课堂提问环节，我发现有些问题过于简单，未能有效激发学生的思考。今后，我会设计更具挑战性的问题，引导学生深入思考，培养他们的批判性思维。

师生互动环节，我发现自己在提问时有时过于直接，导致学生回答问题时显得有些拘谨。为了营造更加轻松的课堂氛围，我会在今后的教学中更加注重倾听学生的回答，给予他们更多的鼓励和支持。

最后，在总结与拓展环节，我发现学生对如何构建和谐家庭的理解还不够深入。为了帮助学生更好地理解这一概念，我计划在下次课引入一些实际案例，让学生分析案例中的家庭关系，从而提高他们的实践能力。八、板书设计①家庭成员的角色

-父母：关爱、教育、支持

-子女：尊敬、学习、分担

-兄弟姐妹：互助、成长、和谐

②家庭责任的具体体现

-分担家务：打扫、烹饪、购物

-关心家人：倾听、理解、支持

-学习进步：努力、优秀、贡献

③家庭和谐的重要性

-社会和谐的基础

-子女成长的环境

-增进亲情纽带

④解决家庭矛盾的方法

-沟通交流

-相互理解

-包容与宽容

⑤构建和谐家庭的途径

-保持良好沟通

-尊重家庭成员

-学会分担家务

-持续学习家庭素养课后作业1.实践作业：

-题目：记录一天中你在家中的责任和贡献。

-要求：学生记录下自己在家中的具体行为，如帮助父母做饭、打扫房间、学习等，并写下自己的感受和体会。

-答案示例：今天我帮妈妈洗碗，虽然手有点累，但我感到很快乐，因为我知道这是我对家庭的一份贡献。

2.写作作业：

-题目：写一篇关于“我的家庭角色”的短文。

-要求：学生描述自己在家庭中的角色，包括自己的责任和如何履行这些责任，以及这些经历给自己带来的成长。

-答案示例：我是家中的小帮手，每天放学后我都会帮爸爸整理书包，周末还会帮妈妈打扫卫生。虽然有时候会感到疲惫，但我认为这是作为家庭成员的责任，也让我学会了独立和责任。

3.讨论作业：

-题目：讨论家庭中的矛盾如何解决。

-要求：学生分组讨论，提出解决家庭矛盾的建议和方法，并分享到班级中。

-答案示例：我们可以通过沟通来解决问题，比如坐下来好好谈谈，听对方的想法，然后共同寻找解决办法。

4.角色扮演作业：

-题目：进行一次家庭角色扮演活动。

-要求：学生选择一个家庭成员的角色，模拟家庭生活中的场景，体验该角色的责任和感受。

-答案示例：我扮演了爸爸的角色，负责家庭的经济开支。我学会了如何计划预算，也意识到了作为家庭支柱的责任。

5.思考作业：

-题目：思考如何让家庭更加和谐。

-要求：学生思考并写下自己认为能让家庭更加和谐的方法，如增进亲情、尊重彼此等。

-答案示例：我认为可以通过一起做家务、分享彼此的喜怒哀乐来增进家庭成员间的感情，让家庭更加和谐。课堂课堂评价是教学过程中的重要环节，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。以下是我对《我的家庭贡献与责任》这一课的课堂评价方法：

1.课堂提问评价：

-通过提问的方式，了解学生对家庭责任的理解程度。例如，提问：“你认为家庭中的责任有哪些？你能举例说明吗？”

-观察学生在回答问题时是否能够准确表达自己的观点，是否能够结合实际生活进行举例说明。

-通过学生的回答，评估他们对家庭责任的认识是否全面，是否能够将理论知识与实际生活相结合。

2.观察评价：

-在课堂活动中，观察学生的参与度和积极性。例如，在角色扮演活动中，观察学生是否认真投入，是否能够准确扮演所分配的角色。

-观察学生在小组讨论中的表现，如是否能够积极参与讨论，是否能够倾听他人意见，是否能够提出有建设性的观点。

-通过观察，评估学生的团队协作能力和人际交往能力。

3.小组评价：

-在小组讨论和活动中，鼓励学生相互评价。例如，在角色扮演结束后，让学生互相评价对方的表现，如是否认真投入、是否能够准确扮演角色等。

-通过小组评价，培养学生的自我评价和他人评价能力，同时了解学生在团队中的角色和贡献。

4.课堂测试评价：

-设计一些简单的测试题，如