20 肥皂泡 教学设计-2023-2024学年统编版语文三年级下册

20肥皂泡教学设计-2023-2024学年统编版语文三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）20肥皂泡教学设计-2023-2024学年统编版语文三年级下册设计思路本课程设计以统编版语文三年级下册“20肥皂泡”为载体，紧密结合课本内容，通过趣味实验和阅读理解，引导学生探索肥皂泡的奥秘，激发学生对科学和语文学习的兴趣。课程设计注重培养学生的观察力、想象力和表达能力，旨在提高学生的综合素质。核心素养目标1.培养学生观察自然现象的兴趣，提升学生的观察能力和科学探究精神。

2.培养学生运用语言文字描述事物，提高学生的语言表达和写作能力。

3.培养学生合作学习的意识，增强学生的团队协作能力和人际沟通能力。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点理解肥皂泡的形成原理，通过实验观察肥皂泡的形成过程，引导学生发现肥皂泡的圆形特征。

-举例：通过实验，让学生观察到肥皂泡在阳光下呈现出五彩斑斓的光环，从而理解肥皂泡表面张力导致光线折射的现象。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解肥皂泡的表面张力及其作用，这是学生难以直接感知的物理现象。

-举例：在讲解表面张力时，可以设计一个简单的实验，让学生用针尖轻轻刺破肥皂泡，观察泡膜的变化，帮助学生直观理解表面张力的概念。

-掌握描述肥皂泡的方法，包括形状、大小、颜色等，这对于三年级学生来说是一个语言表达的挑战。

-举例：通过小组讨论，让学生用自己喜欢的方式描述观察到的肥皂泡，如“肥皂泡像小小的太阳”、“肥皂泡的边缘像花边一样美丽”，从而提高学生的语言表达能力。教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过肥皂泡实验，让学生亲身体验科学现象，激发学习兴趣。

2.讨论法：小组讨论肥皂泡的形成原理和描述方法，培养学生的合作能力和表达能力。

3.讲授法：结合图片和视频，讲解肥皂泡的科学知识，帮助学生理解抽象概念。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示肥皂泡的美丽图片和科学知识，增强视觉效果。

2.实验器材：准备肥皂、水、吸管等实验器材，让学生动手操作，体验科学实验的乐趣。

3.教学软件：运用教学软件模拟肥皂泡的形成过程，帮助学生更直观地理解知识点。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕肥皂泡的形成原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么肥皂泡是圆形的？”“肥皂泡为什么会破裂？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解肥皂泡的基本特征和形成原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示肥皂泡实验的视频，引出肥皂泡这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解肥皂泡的形成原理，结合实验现象，如肥皂泡的颜色变化，帮助学生理解表面张力的概念。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习时发现的问题和思考，并引导他们通过实验验证自己的想法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么肥皂泡在水中形成？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实验操作，体验肥皂泡的形成过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解肥皂泡的科学知识。

实践活动法：设计肥皂泡实验，让学生在实践中掌握科学探究的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察日常生活中的肥皂泡的作业，让学生思考并记录肥皂泡的不同形态和变化。

提供拓展资源：提供与肥皂泡相关的科学书籍、网站和视频，鼓励学生课后继续探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的肥皂泡知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-肥皂泡的历史背景：介绍肥皂泡的起源、发展以及在不同文化中的象征意义，如在中国古代，肥皂泡常被用于喜庆场合，寓意美好和吉祥。

-肥皂泡的物理原理：深入研究肥皂泡的表面张力、膜厚度、颜色变化等物理现象，提供相关的科学文献和实验报告。

-肥皂泡的艺术表现：展示肥皂泡在不同艺术形式中的应用，如绘画、摄影、装置艺术等，激发学生的艺术创造力。

-肥皂泡的实验设计：提供多种肥皂泡实验的设计方案，包括实验材料、步骤、注意事项等，鼓励学生动手实践。

-肥皂泡的科学应用：探讨肥皂泡在科学领域的应用，如微流体学、材料科学等，展现科学知识的实际应用价值。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读科普书籍或访问图书馆，了解肥皂泡的历史和科学原理。

-组织学生进行肥皂泡实验，观察不同条件下的肥皂泡现象，如肥皂泡的大小、形状、颜色等。

-鼓励学生创作与肥皂泡相关的艺术作品，如绘画、摄影等，表达对肥皂泡的理解和感受。

-学生可以分组讨论肥皂泡在不同文化中的象征意义，撰写相关的短文或报告。

-通过网络资源或科学杂志，了解肥皂泡在科学领域的最新研究进展。

-学生可以设计自己的肥皂泡实验，尝试改变实验条件，观察肥皂泡的变化，并记录实验数据。

-组织学生参与科学展览或科普讲座，拓宽对肥皂泡科学应用的认识。

-学生可以尝试制作肥皂泡艺术装置，将肥皂泡与环保、艺术等主题相结合，进行创作实践。

-通过小组合作，学生可以共同研究肥皂泡的表面张力，探讨其背后的科学原理。

-学生可以制作肥皂泡实验视频，展示实验过程和现象，增强对肥皂泡物理现象的理解。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《神奇的肥皂泡》科普文章，介绍肥皂泡的物理特性、形成原理以及在不同文化中的象征意义。

-视频资源：《肥皂泡的奥秘》科普视频，通过动画和实验演示肥皂泡的形成过程和科学原理。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《神奇的肥皂泡》科普文章，了解肥皂泡的更多知识，如表面张力、膜厚度、颜色变化等。

-观看《肥皂泡的奥秘》科普视频，通过视觉和听觉的直观感受，加深对肥皂泡科学原理的理解。

-鼓励学生记录下在阅读和观看过程中产生的疑问，并在课堂上与同学和老师一起探讨。

-学生可以尝试自己制作肥皂泡，观察不同条件下肥皂泡的变化，如肥皂泡的大小、形状、颜色等。

-学生可以设计一个关于肥皂泡的实验，如改变肥皂的浓度、观察肥皂泡的稳定性等，并记录实验结果。

-学生可以创作一个与肥皂泡相关的手抄报或小论文，展示自己对肥皂泡的理解和认识。

-鼓励学生利用网络资源或图书馆资源，寻找更多关于肥皂泡的科普资料，拓宽知识面。

-学生可以参加学校或社区的科学活动，如科学展览、科普讲座等，进一步了解肥皂泡的科学应用。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自对肥皂泡的学习心得和实验体验。

-学生可以尝试将肥皂泡的科学知识应用到日常生活中，如设计一个利用肥皂泡进行科学教育的游戏或活动。板书设计①肥皂泡的形成

-肥皂水

-表面张力

-气泡膜

②肥皂泡的特征

-形状：圆形

-大小：受肥皂水浓度和温度影响

-颜色：受光线折射影响

③肥皂泡的变化

-破裂：表面张力减弱或膜受损

-融合：多个肥皂泡结合

-稳定性：受环境因素影响

④肥皂泡的科学原理

-表面张力：分子间作用力

-光线折射：光的传播路径改变

-分子运动：气体分子不断运动

⑤肥皂泡的应用

-科学研究：微流体学、材料科学

-艺术创作：绘画、摄影、装置艺术

-教育娱乐：科学实验、教育活动课堂1.课堂评价

-提问评价：通过提问，了解学生对肥皂泡形成原理的理解程度。例如，提问“肥皂泡是如何形成的？”或“为什么肥皂泡是圆形的？”来检查学生对基本概念的理解。

-观察评价：观察学生在实验过程中的参与度和合作情况，以及他们对实验结果的观察和记录。例如，观察学生在实验中是否能够按照步骤正确操作，是否能够与同伴有效沟通。

-互动评价：通过小组讨论和角色扮演等活动，评估学生的参与度和表达能力。例如，在小组讨论中，观察学生是否能够提出有建设性的观点，是否能够倾听并尊重他人的意见。

-实验评价：在肥皂泡实验环节，评估学生是否能够根据实验步骤进行操作，是否能够准确观察并记录实验结果。

-反馈评价：通过课堂小结，向学生提供即时的反馈，帮助他们了解自己的学习进展和需要改进的地方。

2.作业评价

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括实验报告、观察日记、小论文等。

-点评反馈：在批改作业时，不仅给出分数，还要给出详细的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：在作业批改后，及时将作业反馈给学生，确保他们能够了解自己的学习效果。

-鼓励学生：在反馈中鼓励学生继续努力，特别是对于那些在肥皂泡形成原理上遇到困难的学生，给予更多的支持和鼓励。

-个性化指导：针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导和建议，帮助他们克服学习中的障碍。

3.评价工具和方法

-课堂测验：通过小测验或问答环节，评估学生对肥皂泡相关知识的掌握情况。

-作品展示：鼓励