2023一年级数学下册 五 加与减（二）第4课时 拔萝卜教学实录 北师大版

2023一年级数学下册五加与减（二）第4课时拔萝卜教学实录北师大版主备人备课成员教材分析2023一年级数学下册五加与减（二）第4课时拔萝卜教学实录北师大版，本课时通过“拔萝卜”的故事情境，引导学生运用加法和减法解决实际问题，巩固对加法和减法概念的理解，提高学生的计算能力和问题解决能力。教学内容与课本紧密相连，符合一年级学生的认知水平和实际需求。核心素养目标分析培养学生观察、比较、分析和解决问题的能力，让学生在“拔萝卜”的情境中运用数学知识，发展学生的逻辑思维和数学建模能力。激发学生对数学学习的兴趣，提升学生数学交流与合作的能力，培养学生的数感和符号意识，促进学生数学素养的全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在本课前已经学习了基本的加法和减法运算，具备初步的数感和基本的计算能力。他们能够进行简单的两位数加法和减法计算，但对于多位数的加减法和实际问题解决还处于初步理解阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对故事性的数学活动尤其感兴趣。他们的学习能力正处于发展初期，需要通过直观、具体的教学方法来理解和掌握新知识。学习风格上，学生倾向于通过动手操作和合作学习来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解和应用加减法解决实际问题时可能会遇到困难，特别是在处理多位数和多位数之间的加减运算时。此外，由于年龄特点，学生可能难以理解抽象的数学概念，需要教师通过具体的情境和操作活动来辅助教学。部分学生可能在数学学习上缺乏自信，需要教师给予更多的鼓励和耐心指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《北师大版一年级数学下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的“拔萝卜”故事插图、加减法运算的图表和动画视频。

3.教学活动：准备萝卜模型、计数器等教具，以便学生进行实际操作和体验。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备操作台，确保学生能舒适地进行小组活动和操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布“拔萝卜”故事PPT，要求学生提前了解故事内容，并思考故事中可能出现的加减法问题。

设计预习问题：设计问题如“故事中有哪些角色？萝卜有多少个？如果每个人分一个萝卜，能分给几个人？”

监控预习进度：通过班级微信群了解学生的预习情况，确保学生有参与预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读故事PPT，理解故事内容。

思考预习问题：学生思考并提出可能的加减法问题。

提交预习成果：学生将预习过程中的问题和想法以文字或图画形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过“拔萝卜”故事引入加法和减法，如“小兔子需要多少根萝卜？”

讲解知识点：讲解加法和减法的基本概念，结合故事中的具体例子。

组织课堂活动：设计“拔萝卜”游戏，让学生通过操作计数器进行加法和减法运算。

解答疑问：针对学生在操作过程中遇到的问题，及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解加法和减法的概念。

参与课堂活动：学生积极参与“拔萝卜”游戏，进行实际操作。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解加法和减法。

实践活动法：通过游戏，让学生在实践中掌握加法和减法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与“拔萝卜”相关的加减法练习题，如“如果每个小动物都要带3个萝卜回家，需要多少个萝卜？”

提供拓展资源：推荐学生阅读与数学故事相关的书籍，如《数学绘本》。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生正面反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成课后作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生通过阅读推荐书籍，拓宽数学视野。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和阅读，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我认知和学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.加减法概念的理解与应用

2.计算能力的提升

学生在本节课中通过实际的操作和游戏，提高了计算加法和减法的能力。他们能够熟练地进行两位数及以下数字的加减运算，并在实际操作中逐渐减少错误率，提高计算速度。

3.逻辑思维能力的培养

4.团队合作与沟通能力的增强

在小组活动中，学生需要相互合作，共同完成任务。这种合作学习的方式不仅增强了学生的团队合作能力，还促进了学生之间的沟通与交流。学生在讨论和分享中学会了倾听他人意见，表达自己的观点，提高了沟通技巧。

5.数学兴趣的激发

6.自主学习能力的提高

课前自主探索环节中，学生通过自主阅读预习资料，思考预习问题，培养了自主学习的能力。他们学会了如何利用现有资源进行学习，为今后的学习奠定了基础。

7.反思总结能力的提升

课后拓展应用环节中，学生通过对自己的学习过程和成果进行反思，发现了自己的不足，并提出了改进建议。这种反思总结的能力有助于学生不断调整学习方法，提高学习效果。

8.解决实际问题的能力

学生在本节课中学会了如何运用数学知识解决生活中的实际问题。这种能力的提升将有助于他们在今后的学习和生活中更好地应对各种挑战。

9.情感态度与价值观的培养

10.综合能力的提升

本节课的学习内容涉及多个方面，包括数学知识、逻辑思维、团队合作、沟通能力等。通过本节课的学习，学生的综合能力得到了全面提升。板书设计①加减法概念

-加法：把两个数合并成一个数的运算

-减法：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算

②加法算式

-加数+加数=和

-1+2=3

③减法算式

-和-一个加数=另一个加数

-5-2=3

④拔萝卜故事情境

-小兔子、小猴子、小松鼠等角色

-萝卜的数量变化

⑤实际问题解决

-分萝卜、数萝卜等情境

⑥计算步骤

-写出算式

-计算结果

⑦错误分析与纠正

-错误类型：加数写错、算术符号错误等

-纠正方法：检查算式、重新计算等

⑧课堂总结

-加减法运算规则

-解决实际问题的方法反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活情境，提高学生兴趣

我在教学中尝试将数学知识与学生的生活实际相结合，比如通过“拔萝卜”的故事情境，让学生在熟悉的故事中学习加减法，这样不仅提高了学生的学习兴趣，也让他们更容易理解和接受抽象的数学概念。

2.小组合作学习，培养团队精神

我采用了小组合作的学习方式，让学生在小组中共同解决问题，这不仅锻炼了他们的团队合作能力，也让他们在交流中学会了倾听和尊重他人的意见。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学节奏把握不够精准

在实际教学中，我发现有时候教学节奏把握得不够好，有的学生可能觉得进度太快，而有的学生又觉得太慢，这需要我在今后的教学中更加细致地观察学生的学习状态，调整教学节奏。

2.学生个体差异关注不足

课堂上，我注意到一些学生参与度不高，可能是由于他们对数学的兴趣不大或者学习能力有限。我需要更加关注这些学生的个体差异，提供个性化的辅导和帮助。

3.评价方式单一

评价学生主要依靠课堂表现和作业完成情况，这种方式可能无法全面反映学生的学习成果。我需要探索更加多元化的评价方式，如口头评价、小组评价等，以更全面地评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.优化教学节奏，关注个体差异

我会根据学生的反应和掌握情况，适时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上进度。同时，我会针对不同学生的学习能力，提供个性化的辅导，帮助他们在数学学习上取得进步。

2.丰富评价方式，全面评估学习成果

我会尝试引入更多的评价方式，如课堂表现评价、小组合作评价、学生自评等，以更全面地了解学生的学习情况和进步。

3.创设更多生活情境，激发学习兴趣

我将继续探索将数学知识与生活实际相结合的方法，通过创设更多有趣的生活情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高他们的学习兴趣。

4.加强课堂互动，提升参与度

我会设计更多互动环节，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的课堂参与度，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置，感受到学习的乐趣。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生独立完成教材中的课后练习题，包括基础的计算题和应用题，以巩固所学加减法知识。

2.家庭实践作业：设计一个“家庭购物”的情境，让学生在家中帮助家长进行简单的加减法计算，如计算购物清单的总价。

3.小组合作项目：分组完成一个“拔萝卜”主题的数学游戏设计，要求学生在游戏中运用加减法，并制作游戏规则。

作业反馈：

1.及时批改：作业提交后，我会尽快进行批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.个别指导：对于作业中出现的错误，我会进行个别指导，帮助学生理解错误原因，并提供正确的解题思路。

3.集体反馈：在课堂上，我会对一些共性问题进行集体反馈，让学生了解到自己在学习中的普遍问题，并引导他们如何改进。

4.改进建议：针对学生的作业表现，我会给出具体的改进建议，如建议学生加强基础知识的学习，提高计算速度，或者鼓励他们在解决实际问题时更加细心。

5.成长记录：我会为学生建立成长记录，记录他们在作业中的进步和挑战，以便于家长和学生在后续学习中能够有针对性地调整学习策略。

具体作业布置如下：

1.基础练习题：

-完成教材第XX页的练习题1-5题，练习两位数的加法和减法。

-完成教材第XX页的练习题6-8题，解决简单的实际问题。

2.家庭实践作业：

-家长提供一张购物清单，学生根据清单上的物品和价格，计算总价。

-学生记录自己的计算过程，并尝试用不同的方法