9 古代科技 耀我中华（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

9古代科技耀我中华（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“古代科技耀我中华”这一主题，通过学习中国古代四大发明——造纸术、印刷术、火药和指南针，了解这些发明对人类文明进步的重要影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级上册道德与法治教材中“我国古代科技发展”章节内容相关，通过回顾学生已学过的历史知识，引导学生进一步了解我国古代科技成就及其对世界的影响。核心素养目标1.培养学生的历史意识，使学生认识到中国古代科技成就对世界文明的贡献，增强民族自豪感。

2.培养学生的文化自信，引导学生从古代科技发展中感悟中华文化的博大精深。

3.培养学生的创新精神，通过学习古代科技发明的过程，激发学生对科学探索的兴趣和热情。

4.培养学生的合作意识，引导学生通过小组讨论，共同探究古代科技成就的奥秘。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的历史知识储备，对古代历史人物和事件有一定的了解。在之前的学习中，学生对中国的历史发展脉络、古代文明等方面已有初步的认识，这为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新奇事物充满好奇心，对古代科技发明充满兴趣。他们在学习过程中，具备一定的观察能力和分析能力，能够通过图片、视频等形式获取信息。学生的学习风格以视觉和听觉为主，通过直观的展示和生动的讲解，能够更好地理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对历史知识较为陌生，对古代科技发明的原理和影响理解困难。此外，学生在小组讨论和合作探究过程中，可能存在沟通不畅、观点分歧等问题。针对这些困难，教师需引导学生积极参与，鼓励他们通过查阅资料、合作学习等方式克服挑战。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求提供个性化的指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级上册教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的古代科技发明图片、图表和视频，如四大发明的制作过程、使用场景等，以增强直观感受。

3.实验器材：根据教学需要，准备与古代科技发明相关的模型或实物，如造纸术的原材料展示、活字印刷的模型等，以辅助学生理解。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，同时设置实验操作台，确保实验安全有序进行。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起走进中国古代的科技世界，去探索那些伟大的发明，它们是如何改变世界的呢？”

2.学生们充满好奇地回答：“老师，我们要学习什么？”

3.老师回答：“我们要学习的是中国古代的四大发明：造纸术、印刷术、火药和指南针。它们是我国古代科技的瑰宝，对世界文明的发展产生了深远的影响。”

二、新课讲授

1.老师展示四大发明的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些图片上的是什么吗？它们有什么特别之处？”

2.学生们积极回答：“老师，这些是古代的发明，它们很重要。”

3.老师接着说：“是的，这些发明被称为中国古代的四大发明，它们分别是造纸术、印刷术、火药和指南针。接下来，我们将一一了解它们。”

4.老师详细讲解造纸术的发明过程、原理和影响，引导学生思考：“同学们，造纸术的发明对人类文明有什么意义？”

5.学生们纷纷举手发言：“老师，造纸术的发明让更多的人能够读书，提高了文化水平。”

6.老师继续讲解印刷术的发明，强调其历史地位：“同学们，印刷术的发明使得书籍的复制速度大大提高，为知识的传播提供了便利。”

7.老师展示火药的图片，讲解其应用领域：“同学们，火药的发明不仅用于军事，还广泛应用于民用领域，如烟花爆竹等。”

8.老师讲解指南针的原理和作用：“同学们，指南针的发明使得航海变得更加准确，对世界地理大发现产生了重要影响。”

三、课堂活动

1.老师组织学生进行小组讨论，要求他们结合所学知识，分析四大发明对世界文明的影响。

2.学生们分组讨论，积极发表自己的观点。

3.老师邀请各小组代表分享讨论成果，并给予点评。

四、巩固练习

1.老师出示四大发明相关的题目，让学生进行口头回答。

2.学生们认真思考，积极回答问题。

3.老师对学生的回答进行点评，并纠正错误。

五、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：“同学们，今天我们学习了古代的四大发明，它们对世界文明的发展产生了深远的影响。”

2.学生们回顾所学知识，表示对本节课的内容有了更深入的了解。

3.老师鼓励学生们继续关注中国古代科技，为传承和发扬中华民族的优秀文化而努力。

六、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们课后查阅资料，了解中国古代的其他科技成就，下节课分享给大家。”

2.学生们认真记录作业，表示会按时完成。

七、下课

1.老师微笑着对学生们说：“同学们，今天的课就上到这里，下课！”

2.学生们纷纷回答：“老师，再见！”

3.老师离开教室，结束本节课的教学。知识点梳理1.古代四大发明：

-造纸术：东汉蔡伦改进造纸术，使得纸张质量提高，生产成本降低，促进了文化的传播和普及。

-印刷术：隋唐时期发明雕版印刷，北宋毕昇发明活字印刷，极大地提高了书籍的印刷速度和效率。

-火药：唐末宋初发明火药，用于军事，后来广泛应用于民用领域，如烟花爆竹等。

-指南针：北宋制成指南鱼，南宋制成指南针，为航海提供了重要保障，促进了地理大发现。

2.古代科技成就的影响：

-提高文化水平：造纸术和印刷术的发明使得书籍的复制和传播变得更加便捷，为知识的普及和文化的发展提供了有力支持。

-促进经济发展：火药的发明推动了军事技术的发展，同时也促进了民用领域的发展，如矿冶、化工等。

-推动地理大发现：指南针的发明为航海提供了重要保障，使得航海家们能够更准确地确定方向，促进了地理大发现。

3.中国古代科技成就的特点：

-发明早、影响大：中国古代科技成就的发明时间较早，对世界文明的发展产生了深远的影响。

-创新性强：中国古代科技成就具有很高的创新性，如活字印刷、火药等，代表了当时的科技水平。

-应用广泛：中国古代科技成就不仅应用于军事、民用领域，还广泛应用于农业、医药、建筑等领域。

4.中国古代科技成就的历史地位：

-世界上最早出现的四大发明之一：中国古代的四大发明在世界科技史上具有重要地位，对世界文明的发展产生了深远影响。

-促进了世界文明的进步：中国古代科技成就为世界文明的进步提供了有力支持，推动了人类社会的进步和发展。

5.学习古代科技成就的意义：

-增强民族自豪感：了解中国古代科技成就，能够增强民族自豪感，激发爱国热情。

-培养创新精神：学习古代科技成就，有助于培养创新精神，激发学生对科学探索的兴趣和热情。

-启发思考：了解古代科技成就，有助于启发思考，培养学生独立思考、解决问题的能力。课后作业1.**作业内容**：请同学们课后查阅资料，了解中国古代的造纸术是如何从蔡伦的改进中发展起来的，并撰写一篇简短的报告，包括改进前后的对比和改进的意义。

**题型举例**：

-蔡伦改进造纸术之前，纸张的主要问题是_______。

-蔡伦改进造纸术的主要措施包括_______。

-蔡伦改进造纸术的意义在于_______。

**答案示例**：

-蔡伦改进造纸术之前，纸张的主要问题是质地粗糙、成本高、不易保存。

-蔡伦改进造纸术的主要措施包括使用树皮、麻头、破布、渔网等材料，以及改进制浆和抄纸工艺。

-蔡伦改进造纸术的意义在于降低了造纸成本，提高了纸张质量，促进了文化的传播和普及。

2.**作业内容**：设计一个古代印刷术的工作坊，包括活字印刷的各个步骤，并绘制一幅流程图。

**题型举例**：

-活字印刷的步骤包括_______。

-活字印刷的优点有哪些？

**答案示例**：

-活字印刷的步骤包括制字、排版、上墨、印刷。

-活字印刷的优点有：节省材料、提高印刷速度、便于修改和保存。

3.**作业内容**：通过小组合作，研究火药在军事和民用领域的应用，并制作一份PPT进行展示。

**题型举例**：

-火药在军事领域的应用包括_______。

-火药在民用领域的应用包括_______。

**答案示例**：

-火药在军事领域的应用包括制作火药枪、火炮等。

-火药在民用领域的应用包括制作烟花爆竹、火柴等。

4.**作业内容**：收集指南针的历史资料，撰写一篇短文，介绍指南针的发明过程和其对航海的影响。

**题型举例**：

-指南针的发明时间大约在_______。

-指南针对航海的影响有哪些？

**答案示例**：

-指南针的发明时间大约在北宋时期。

-指南针对航海的影响有：提高了航海的准确性，促进了地理大发现。

5.**作业内容**：思考古代科技成就对现代科技发展的启示，并撰写一篇短文，提出自己的观点。

**题型举例**：

-古代科技成就对现代科技发展的启示有哪些？

**答案示例**：

-古代科技成就对现代科技发展的启示有：创新精神的重要性、实践与理论相结合、关注细节等。课堂小结，当堂检测1.**课堂小结**

-老师站在讲台前，对学生们说：“同学们，今天我们一起探索了中国古代的四大发明——造纸术、印刷术、火药和指南针。这些发明不仅改变了我们的生活，也对世界文明产生了深远的影响。”

-老师引导学生回顾本节课的主要内容：“我们首先了解了造纸术的发明和改进，它是人类历史上的一次伟大变革。接着，我们学习了印刷术的发明，它极大地促进了知识的传播。然后，我们探讨了火药的发明，它在军事和民用领域都有重要的应用。最后，我们了解了指南针的发明，它对航海事业的发展起到了关键作用。”

-老师强调古代科技成就的重要性：“这些古代科技成就不仅展示了我国古代人民的智慧和创造力，也让我们认识到科技对人类社会发展的巨大推动作用。”

-老师鼓励学生们继续关注和学习古代科技：“希望大家能够从这些伟大的发明中汲取灵感，激发自己的创新精神，为未来的科技发展贡献自己的力量。”

2.**当堂检测**

-老师分发当堂检测卷，检测内容包括：

-选择题：选择正确的答案。

-蔡伦改进造纸术的主要目的是_______。（A.降低成本B.提高质量C.促进文化D.以上都是）

-活字印刷术的发明者是_______。（A.毕昇B.蔡伦C.张衡D.鲁班）

-判断题：判断正误。

-火药的发明完全是为了军事用途。（×）

-指南针的发明使得航海更加准确。（√）

-简答题：简要回答问题。

-简述造纸术对人类文明的影响。

-请举例说明火药在民用领域的应用。

-学生们认真填写检测卷，老师巡视教室，解答学生疑问。

-检测结束后，老师收集试卷，进行批改和反馈。

3.**总结**

-老师对检测情况进行简要点评：“同学们，通过今天的检测，我们可以看到大家对古代科技成就有了更深入的了解。希望大家能够在今后的学习中，继续保持对科技的好奇心和探索精神。”

-老师宣布下课：“好了，今天的课就上到这里，下课！”

-学生们纷纷回答：“老师，再见！”

-老师离开教室，结束本节课的教学。内容逻辑关系①古代四大发明：

-造纸术：东汉蔡伦改进造纸术，降低了成本，提高了质量，促进了文化的传播。

-印刷术：北宋毕昇发明活字印刷，提高了印刷速度，方便了知识的传播。

-火药：唐末宋初发明，用于军事和民用，推动了社会生产力的发展。

-指南针：北宋制成，用于航海，促进了地理大发现。

②古代科技成就的影响：

-提高文化水平：造纸术和印刷术的发明使得书籍的复制和传播变得更加便捷。

-促进经济发展：火药的发明推动了军事技术的发展，同时也促进了民用领域的发展。

-推动地理大发现：指南针的发明为航海提供了重要保障，促进了地理大发现。

③中国古代科技成就的特点：

-发明早：四大