5 国家机构有哪些 课时1《身边的国家机构》教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

5国家机构有哪些课时1《身边的国家机构》教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生法治观念，认识国家机构。

2.提升学生观察和分析社会现象的能力。

3.增强学生参与国家政治生活的意识。

4.培养学生尊重宪法和法律，维护国家利益的态度。重点难点及解决办法重点：1.学生理解国家机构的职能和作用。

2.学生能够识别并理解宪法中的国家机构。

难点：1.学生对国家机构的职能和作用的理解不够深入。

2.学生将宪法内容与现实中的国家机构联系起来存在困难。

解决办法：1.通过案例分析，帮助学生理解国家机构的实际运作。

2.组织小组讨论，让学生结合宪法内容，探讨国家机构的具体职能。

3.利用多媒体资源，展示国家机构在实际社会生活中的应用。

4.设计角色扮演活动，让学生体验不同国家机构的工作流程。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》六年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与国家机构相关的图片、图表和宪法条文的视频片段。

3.教学工具：准备白板、马克笔和即时贴，用于展示教学内容和互动。

4.教室布置：设置小组讨论区，安排实验操作台，确保教学空间合理利用。教学过程一、导入新课

（1）同学们，今天我们要一起学习《身边的国家机构》这一课。在上课之前，请大家先思考一个问题：你们知道我们国家的国家机构有哪些吗？它们分别有什么职能呢？

（2）学生回答后，教师总结：今天我们就来探究这个问题，了解我们身边的国家机构。

二、新课讲授

1.认识国家机构

（1）首先，我们来认识一下什么是国家机构。教师讲解国家机构的定义，引导学生理解国家机构是国家政权的重要组成部分，是国家行使职权、管理国家事务的组织。

（2）接着，教师展示国家机构的分类，包括国家权力机关、行政机关、审判机关、检察机关等，让学生对国家机构的组成有初步的认识。

2.了解国家机构的职能

（1）接下来，我们了解国家机构的职能。教师通过举例说明，如国家权力机关的立法职能、行政机关的行政职能等，让学生了解不同国家机构的职责。

（2）为了让学生更直观地理解，教师展示国家机构职能图，让学生结合图表，梳理国家机构的职能。

3.识记宪法中的国家机构

（1）宪法是国家根本法，它规定了国家机构的组织和职权。今天，我们要学习宪法中的国家机构。教师讲解宪法中关于国家机构的条款，如全国人民代表大会、国务院、最高人民法院等。

（2）学生阅读宪法相关内容，教师提问，检查学生对宪法中国家机构的识记情况。

4.分析国家机构在实际社会生活中的应用

（1）国家机构是国家行使职权的载体，它在实际社会生活中发挥着重要作用。教师展示国家机构在实际社会生活中的案例，如抗击疫情、脱贫攻坚等，让学生了解国家机构的作用。

（2）学生结合案例，分析国家机构在实际社会生活中的应用，教师引导学生总结国家机构的重要性和必要性。

5.讨论国家机构与学生生活的关系

（1）国家机构与学生生活息息相关。教师引导学生思考：我们身边有哪些国家机构？它们对我们的学习、生活有哪些影响？

（2）学生分组讨论，分享各自的观点，教师总结讨论结果。

三、课堂小结

（1）今天我们学习了《身边的国家机构》这一课，了解了国家机构的定义、职能、宪法中的国家机构以及国家机构在实际社会生活中的应用。

（2）教师强调国家机构的重要性，鼓励学生在日常生活中关注国家机构，积极参与国家政治生活。

四、布置作业

（1）阅读教材，复习本节课所学内容。

（2）思考：如何更好地了解和参与国家政治生活？

五、课后反思

（1）本节课通过讲解、讨论、案例分析等多种方式，让学生对国家机构有了全面的认识。

（2）在今后的教学中，我将更加注重培养学生的法治观念，提高他们的社会责任感。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确地记住我国国家机构的名称，如全国人民代表大会、国务院、最高人民法院、最高人民检察院等，以及它们的基本职能和作用。

学生能够区分不同国家机构的特点和职责，例如理解立法机关负责制定法律，行政机关负责执行法律，司法机关负责审判案件。

2.思维能力：

学生通过本节课的学习，能够运用分析、比较和综合的方法，理解国家机构之间的相互关系和协作机制。

学生在讨论和案例分析中，能够提出自己的观点，并能够支持自己的观点，展现了批判性思维能力。

3.法治观念：

学生对法治有了更深刻的认识，理解了法治是国家治理的基本方式，认识到法律对国家和社会的重要性。

学生能够意识到自己在国家政治生活中的权利和义务，增强了参与国家政治生活的意识和责任感。

4.社会责任感：

学生认识到国家机构的工作直接关系到国家的发展和人民的福祉，增强了社会责任感。

学生在讨论中表达了对国家机构工作的支持和理解，体现了对社会稳定和发展的关心。

5.实践能力：

学生通过角色扮演、小组讨论等活动，提高了实际操作能力和社会实践能力。

学生能够将理论知识与实际案例相结合，分析国家机构在实际社会生活中的应用，提升了解决问题的能力。

6.情感态度：

学生对国家机构有了更深的敬意，认识到国家机构工作人员的辛勤付出。

学生在课堂上表现出积极的学习态度，对国家机构的工作充满好奇和兴趣，愿意了解更多相关知识。

7.综合运用：

学生能够将所学知识应用到日常生活中，如通过关注新闻、参与社会实践活动等方式，了解国家机构的工作动态。

学生在日常生活中，能够运用所学知识，识别和评价国家机构的行为，形成了正确的价值判断。典型例题讲解1.例题：

问题：根据宪法规定，我国的最高国家权力机关是什么？它有哪些主要职权？

解答：我国的最高国家权力机关是全国人民代表大会。它拥有制定和修改宪法、监督国家机关、选举和决定国家领导人等主要职权。

2.例题：

问题：国务院的职能主要包括哪些方面？

解答：国务院作为最高国家行政机关，其职能主要包括制定和执行国家政策、领导和管理国家行政工作、负责国防建设等。

3.例题：

问题：我国的人民法院和人民检察院分别负责什么工作？

解答：人民法院负责审判案件，维护社会公平正义；人民检察院负责对犯罪行为进行检察，监督法律的正确实施。

4.例题：

问题：以下哪个机构不属于国家机构？

A.全国人民代表大会

B.国务院各部委

C.学校董事会

D.最高人民法院

解答：C.学校董事会不属于国家机构，它是学校内部的管理机构。

5.例题：

问题：以下哪个行为体现了国家机构的职责？

A.公民遵守交通规则

B.政府发布天气预报

C.人民法院审理离婚案件

D.学生参加课外活动

解答：C.人民法院审理离婚案件体现了国家机构的职责，即维护社会秩序和公民合法权益。

6.例题：

问题：以下哪个选项不属于国家机构的职权？

A.制定和修改法律

B.执行法律

C.监督法律实施

D.选举国家领导人

解答：D.选举国家领导人是公民的权利，不属于国家机构的职权。

7.例题：

问题：以下哪个机构负责解释宪法？

A.全国人民代表大会

B.国务院各部委

C.最高人民法院

D.全国人大常委会

解答：D.全国人大常委会负责解释宪法。

8.例题：

问题：以下哪个行为属于国家机构的行政行为？

A.人民法院审理案件

B.人民检察院提起公诉

C.政府发布行政法规

D.公民提出建议

解答：C.政府发布行政法规属于国家机构的行政行为。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对国家机构的职能和作用表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够认真听讲，并跟随教师的思路进行思考。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生能够就国家机构的职能进行深入探讨，提出自己的观点，并能够支持自己的论点。小组合作良好，成员之间互相尊重，共同完成任务。

3.随堂测试：

通过随堂测试，学生对国家机构的认识有了明显的提高。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于国家机构名称、职能和宪法规定的问题。但也存在一些学生在宪法内容识记方面存在困难。

4.学生自评与互评：

学生在课后进行了自评和互评，通过反思自己的学习过程，认识到自己在国家机构职能理解、宪法内容识记等方面的不足。同时，学生之间互相评价，提出了改进建议。

5.教师评价与反馈：

针对学生课堂表现，教师评价如下：

-针对课堂表现积极的学生，教师给予表扬，并鼓励他们继续保持良好的学习态度。

-对于在宪法内容识记方面存在困难的学生，教师建议他们在课后加强复习，可以通过制作思维导图、整理笔记等方式提高记忆效果。

-对于小组讨论成果展示，教师肯定了学生的合作精神和创新思维，同时指出在讨论过程中可以更加注重逻辑性和条理性。

-针对随堂测试结果，教师建议学生加强基础知识的学习，特别是对宪法内容的理解和记忆。

-教师鼓励学生在日常生活中关注国家机构的工作，提高自己的社会责任感，积极参与国家政治生活。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识掌握、思维能力、法治观念等方面取得了明显的进步。在今后的教学中，教师将继续关注学生的个体差异，提供个性化的指导，帮助学生更好地理解和掌握国家机构的相关知识。板书设计①国家机构的定义与分类

-定义：国家政权的重要组成部分，行使国家职权的组织

-分类：国家权力机关、行政机关、审判机关、检察机关

②国家机构的职能

-国家权力机关：制定和修改宪法、监督国家机关、选举和决定国家领导人

-行政机关：制定和执行国家政策、领导和管理国家