3《主动拒绝烟酒与毒品》第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

3《主动拒绝烟酒与毒品》第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《主动拒绝烟酒与毒品》第一课时。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已有关于健康、安全的知识有关联，教材章节为五年级上册道德与法治教材中“保护自己”部分，具体内容包括烟酒与毒品对身心健康的危害，以及如何主动拒绝烟酒与毒品。核心素养目标分析本节课旨在培养学生健康生活、自我保护的核心素养。学生将通过学习，树立正确的健康观念，提高自我保护意识，学会辨别不良诱惑，增强拒绝烟酒与毒品的能力，培养积极向上的生活态度，形成良好的行为习惯。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生在生活中可能已经接触到关于烟酒与毒品的简单信息，他们可能了解到一些烟酒和毒品对健康有害的基本概念，但对于烟酒和毒品的危害程度、影响以及如何拒绝这些诱惑的具体方法了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生的好奇心强，对于新事物有较高的探索兴趣。他们在学习能力上，具备一定的观察力和理解力，能够通过图片、视频等直观材料学习新知识。学习风格上，多数学生喜欢互动和实践活动，对于案例分析和角色扮演等教学方法接受度较高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在面对烟酒和毒品的诱惑时，可能难以识别危害和自制力不足，这是他们在自我保护方面可能遇到的挑战。此外，学生可能对复杂的社会问题缺乏深入理解，难以将所学知识与实际生活情境相结合，这也是他们需要克服的困难。在教学过程中，需要引导学生逐步提升辨别能力，增强自我保护的意识和能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有五年级上册道德与法治教材中的《主动拒绝烟酒与毒品》相关章节。

2.辅助材料：准备与烟酒和毒品危害相关的图片、图表以及拒绝诱惑的案例分析视频。

3.教学活动：准备小组讨论卡、角色扮演道具等，以促进学生参与互动。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间供学生自由交流，并在教室前方放置投影设备以展示多媒体资源。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问的方式引入话题：“同学们，你们知道烟酒和毒品对人的身体有什么危害吗？”

-学生自由发言，教师引导学生总结出烟酒和毒品对健康的影响。

-教师总结：“今天我们就来学习如何主动拒绝烟酒与毒品，保护我们的身体健康。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条内容：介绍烟酒和毒品的基本知识。

-教师展示烟酒和毒品的图片，讲解它们的特点和常见的种类。

-学生通过观察和教师的讲解，了解烟酒和毒品的基本信息。

-第二条内容：分析烟酒和毒品对健康的危害。

-教师列举烟酒和毒品对身体健康的具体危害，如呼吸系统、消化系统、神经系统等。

-学生通过讨论，认识到烟酒和毒品对健康的严重危害。

-第三条内容：学习如何主动拒绝烟酒和毒品。

-教师讲解拒绝烟酒和毒品的方法，如提高自我保护意识、学会拒绝诱惑、寻求帮助等。

-学生通过案例分析，了解如何在生活中拒绝烟酒和毒品。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条内容：角色扮演。

-学生分成小组，每组选择一个场景，模拟在现实生活中如何拒绝烟酒和毒品的诱惑。

-小组内进行讨论，确定角色分配和台词，并在全班进行展示。

-第二条内容：制作拒绝烟酒和毒品的手抄报。

-学生以小组为单位，利用课余时间制作手抄报，展示拒绝烟酒和毒品的重要性。

-教师挑选优秀作品进行展示，鼓励学生积极参与。

-第三条内容：观看拒绝烟酒和毒品的视频。

-教师播放相关视频，让学生直观感受拒绝烟酒和毒品的重要性。

-观看后，学生分享自己的感受和体会。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面内容：如何提高自我保护意识。

-学生举例回答：“我们可以通过学习相关知识，了解烟酒和毒品的危害，提高自己的警惕性。”

-第二方面内容：如何学会拒绝诱惑。

-学生举例回答：“当我们遇到诱惑时，可以告诉自己‘我不能’，并寻求他人的帮助。”

-第三方面内容：如何寻求帮助。

-学生举例回答：“如果我们遇到困难，可以向老师、家长或朋友寻求帮助。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调主动拒绝烟酒和毒品的重要性。

-学生分享自己在实践活动中的收获和体会。

-教师总结：“通过今天的学习，希望大家能够认识到烟酒和毒品的危害，提高自我保护意识，学会拒绝诱惑，保护自己的身体健康。”

-教师布置课后作业：“请同学们回家后，与家人分享今天的学习内容，并提醒他们远离烟酒和毒品。”

本节课重难点：

-重点：主动拒绝烟酒和毒品的方法。

-难点：如何在现实生活中提高自我保护意识，学会拒绝诱惑。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-烟酒和毒品的历史与现状：介绍烟酒和毒品的历史演变，以及当前我国在预防和控制烟酒滥用和毒品流行方面的政策法规。

-健康生活方式：探讨健康生活方式的重要性，包括合理膳食、适量运动、充足睡眠等，以及如何培养良好的生活习惯。

-青少年心理健康：介绍青少年心理健康知识，包括情绪管理、压力应对、人际关系处理等方面，帮助学生建立健康的心理状态。

-社会责任与公民意识：强调青少年作为社会成员应承担的责任，以及如何培养公民意识，遵守社会公德。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍和资料：推荐学生阅读《青少年健康生活指南》、《禁毒宣传手册》等书籍，了解烟酒和毒品的相关知识。

-参观禁毒展览：组织学生参观禁毒展览，直观感受毒品的危害，增强他们的禁毒意识。

-观看教育视频：推荐学生观看《拒绝毒品，拥抱阳光》等教育视频，通过故事案例了解毒品的危害。

-家庭教育活动：鼓励家长与孩子共同参与家庭教育活动，如亲子阅读、观看教育影片，增进家庭成员间的沟通和理解。

-校园主题活动：举办以“健康生活，拒绝烟毒”为主题的校园活动，如知识竞赛、绘画比赛、主题演讲等，提高学生的参与度和兴趣。

-社会实践：鼓励学生参与社区志愿服务活动，如宣传禁毒知识、帮助弱势群体等，培养学生的社会责任感。

-网络资源：利用网络平台，关注青少年健康生活相关的官方微博、微信公众号等，获取最新的健康知识和社会动态。

-心理辅导：对于有心理健康问题的学生，建议寻求专业心理辅导，帮助他们克服困难，健康成长。

-家校合作：加强家校沟通，共同关注学生的成长，为学生提供一个安全、健康的成长环境。典型例题讲解在《主动拒绝烟酒与毒品》这一课中，我们学习了如何识别和拒绝烟酒与毒品的诱惑。以下是一些与课本知识点相关的例题，以及详细的解答过程。

例题1：

情景：小明的朋友邀请他一起去尝试新型毒品，小明应该如何拒绝？

解答：小明可以采取以下几种方式拒绝：

1.坚定地告诉朋友：“我知道毒品对身体的危害，我不能尝试。”

2.转移话题：“我们不如去参加一些健康的活动，比如运动或者学习。”

3.寻求帮助：“我觉得你最近有些不对劲，我们一起去找老师或者家长谈谈。”

例题2：

情景：小红在商店看到一种新型电子烟，她很好奇，应该如何应对？

解答：小红可以采取以下几种方式应对：

1.询问店员：“这种电子烟有什么危害？为什么我不应该尝试？”

2.坚定地拒绝：“我知道吸烟对健康有害，我不会尝试这种电子烟。”

3.向店员或家长反映：“我觉得这种电子烟可能对未成年人有吸引力，你们应该加强对这种产品的监管。”

例题3：

情景：小刚在学校走廊里闻到有人吸烟的味道，他应该如何处理？

解答：小刚可以采取以下几种方式处理：

1.直接告诉吸烟者：“学校规定不允许在公共场所吸烟，请停止吸烟。”

2.向老师报告：“我闻到有人吸烟的味道，请老师处理。”

3.与同学一起劝阻：“我们一起来劝阻他，让他意识到吸烟的危害。”

例题4：

情景：小李在网络上看到有人宣传毒品，他应该如何应对？

解答：小李可以采取以下几种方式应对：

1.不轻信网络信息，不随意尝试任何未知的物质。

2.向家长或老师报告：“我看到了一些关于毒品的宣传，我觉得这很危险。”

3.提醒周围的人：“大家要注意，不要被这种信息误导，我们要远离毒品。”

例题5：

情景：小王在电影院看到有人在吸烟，他应该如何表达自己的不满？

解答：小王可以采取以下几种方式表达不满：

1.温和地提醒：“这里不允许吸烟，请您遵守规定。”

2.向电影院工作人员反映：“有人在这里吸烟，影响观影体验，请处理。”

3.与其他观众一起劝阻：“大家一起来提醒他，让他注意公共场合的礼仪。”教学反思与总结今天的课，咱们一起学习了《主动拒绝烟酒与毒品》这一内容，感觉挺有意义的。在这节课上，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得今天的教学方法总体上还是挺有效的。我尝试了多种教学方法，比如通过情景模拟让学生体验拒绝诱惑的过程，通过案例分析让学生了解毒品的危害，以及通过小组讨论让学生发表自己的看法。我发现，这样的教学方法能让学生更加积极地参与到课堂中来，他们不仅学到了知识，还提高了自己的表达能力和团队合作能力。

不过，在教学过程中，我也发现了一些不足。比如说，在讲解毒品的危害时，我发现有些学生对于毒品的危害认识还不够深刻，他们在讨论时往往只是停留在表面。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加深入地讲解毒品的危害，让学生真正了解毒品的可怕之处。

另外，我还发现，在角色扮演环节，有些学生比较内向，不太敢表达自己的观点。这可能是因为他们对这个话题还不够熟悉，或者是对自己的表达能力不够自信。所以，在今后的教学中，我会更加注重培养学生的自信心，鼓励他们勇敢地表达自己的想法。

在教学总结方面，我觉得今天的学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。他们在了解毒品的危害、学会拒绝诱惑等方面都有了明显的提高。而且，他们在课堂上的参与度很高，这让我感到非常欣慰。

当然，也存在一些问题。比如，有些学生在讨论时缺乏深度，对问题的思考不够全