2025届江西省部分高中高三下学期3月联合检测（一模）历史试题

2025届江西省高三年级3月联合检测高三历史试卷63年君守礼思想成为统治支柱汉继承了秦朝的制度3.深受隋唐社会喜爱的西域三大舞种胡旋舞、胡腾舞、柘枝舞，均属个性张扬的健舞。不少达官显贵都是胡旋好手。在唐玄宗的带动下，深宫内外习舞成风。西域乐舞之所以深受中原士人青睐，主要原因在于A.得到了皇帝与显贵的推崇B.民族交融促进了华夏认同C.艺术风格与时代精神交汇D.文成公主入藏的文化交流4.州桥夜市北起居汴京之中的州桥，南至横跨蔡河之上的龙津桥，中间夹御街，南北长一里有余。州桥之北是各级官员、公干吏役聚集的官衙所在地，州桥东西商业繁盛，州桥以南则各色店铺林立。由此可知，当时A.市坊制度规范城市管理B.交通的改进影响了城市发展C.榷场互市贸易十分繁荣D.国家对社会的控制日益严密5.大青绿山水画曾盛行于唐代，后来随着文人画的兴起，越来越多画家更偏爱淡着色的小青绿山水画。明代以仇英为代表的职业画家发展了大青绿山水画的传统，这表明金碧辉煌、装饰风格更加鲜明的大青绿山水画有较强的需求。大青绿山水画的流行反映了明代A.艺术商业化的潮流B.绘画技巧的改变C.社会文化趣味高雅D.消费文化的多样6.1861—1864年，汉璧礼(英国商人)以低价大量永租华人地产，成为上海开埠早期的大地产主。汉璧礼的土地开发、经营方式以营建里弄(lòng)住宅为主，主要由代理人、经管人或公平洋行负责，承揽房屋出租、代客经租、土地出租、建筑设计、挂号道契等业务。1907年汉璧礼去世后，部分土地转给家族成员，部分土地转到汉璧礼创办的公司公平洋行名下。汉璧礼在沪土地的投资与经营A.具有殖民性质B.封建色彩浓厚C.阻碍社会转型D.完善基础设施7.1912年10月18日，孙中山自上海启程，乘坐军舰溯江而上，展开长江沿线省份考察之行；在江苏南京、安徽安庆等地停留后，24日至江西九江、南昌等地进行访问。10月24—29日，孙中山与江西军政等各界人士广泛互动，应邀出席了江西省内军、政、商、学等各界组织的集会活动。孙中山这一行程A.改变了当地的落后面貌B.粉碎了袁世凯的阴谋C.维护了国家的统一稳定D.为二次革命奠定基础8.中共冀豫晋省委最初主要执行上级交办的任务和传达指示，在北方局和八路军的指导帮助下，很快即能主动和创造性地开展工作。省委也注重培养下属特委、县委的领导能力，并逐渐扩展至群团等外围组织。这种上A.抗日民主政权建设得以加强B.党特别重视将政治经济工作相结合C.抗日民族统一战线不断扩大D.党积极探索根据地工作重心的转移9.1950年8月，改组后的中国福利会在五原路筹建托儿所。1951年6月，托儿所正式开办，主要收托3个月到18个月大的婴儿，须经上海总工会、华东军政委员会人事部、上海市民主妇联介绍方能报名入托。除了基本的照顾看护外，中国福利会托儿所还根据年龄段对婴儿拟定了详细的营养指导。中国福利会托儿所的创办A.适应了保卫和建设国家的需要B.说明我国社会保障制度日趋成熟C.得益于计划经济体制初步建立D.体现救济慈善机构对妇幼的保护10.1986年486年10月，国务院颁布《关于鼓励外商投资的规定》，在税收、信贷、场地使用费等方面鼓励外商投资。1988年4A.“亲、诚、惠、容”的外交原则B.我国外交得到全方位的发展C.全面推进依法治国的制度探索D.我国对外政策的战略性调整11.古代西亚两河流域楔形文字文献中所记载的异域地名“麦鲁哈”，在公元前三千纪大概指印度河流域，在公元前一千纪中后期指的是东非。根据已有的证据，两地出产的物产非常相近，两河流域的人们把出产同样物产的地区统称为麦鲁哈。结合下图，对此解释合理的是A.商路西移B.文字流变C.帝国扩张D.文明消亡12.英格兰治安法官这一职位起源于中世纪，最初是国王为维护地方社会治安而临时设立的官职，到1361年成为地方政府的常设官职。1485年以后，治安法官的职权急剧膨胀。这一历史演变反映出A.大陆法系的历史渊源B.文官制度的发展进程C.君主权力的逐渐加强D.地方势力的不断膨胀13.15世纪以前的英国礼仪以文雅举止为内在美德的体现，通过对举止的规训，塑造贵族精神与良好人格。随着欧洲礼仪作品尤其是卡斯蒂廖内《廷臣论》的译介，英国社会认识到礼仪的伪装性与非道德性，将文雅视为自我塑造工具的设想使得德行合一的礼仪观走向瓦解。这反映了A.人文主义的贵族化B.社会道德的败坏C.社会观念的平等化D.启蒙思想的盛行时间伊斯坦布尔社会主义政党活动情况1918年10月第一个共产主义团体在伊斯坦布尔成立，宣扬俄国的布尔什维克革命，批评同盟国1919年2月席勒密以土耳其社会主义党的名义恢复了活动1919年5月受法国激进社会主义影响的土耳其工农党从德国回国后，在政府的默许下以土耳其工农社会主义党的名义活动1920年成立“绿军”组织，宣称“反资本主义、反帝国主义和反军事主义”二、非选择题：本题共4小题，共52分。81搏11111的内容。战争中广泛运用的攻防格斗技术是宋军训练的重点，即“教战守”“练军实”。从宋代步军庞大的编制看，作战以弓弩射击为主，因而教射是训练的主要内容之一。宋军教射时，首先进行增强臂力和掌握正确张弓架式的基本练习，只有在此基础上才能射准和射远。因此，宋代对教射的标准有非常严格的规定。一一摘编自聂啸虎《从宋军选练看中国古代军事体育的发展水平》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括汉代军事训练的保障措施，简析汉代军事训练的意义。(8分)

(2)根据材料二并结合所学知识，概括宋代军事训练的特点，并简析其原因。(6分)8.阅读材料，完成下列要求。(14分)材料一在1937年11月3日至24日召开的讨论中日冲突的布鲁塞尔会议上，中国代表向英、美、法等

国代表提出了信贷请求。11月29日，中国向英国政府提交所需物资清单以及购买物资所需的财政援助，

由中国提供关税、盐税或石油特许权为还款担保。除了日本对其在华利益破坏程度的影响因素外，英国

政府仍须考虑欧洲局势、美国援华态度、东亚军备力量。而当时三个条件均不利于英国援华。1938年1

1月7日，蒋介石表示，希望英国明确回答是否愿意援助中国，如果英国仍拒绝，自此将不再向英国求

援。12月21日，英国内阁会议决定先询问美国是否愿意对华提供平准基金借款。由于桐油借款刚刚达

成，美国此时不愿再对华提供平准基金借款，但希望英国跟进美国，对华提供信贷。旋即，英国出口信

用担保部表示，愿意为中国政府提供出口信贷，由该部为英商对华出口汽车提供50万英镑的担保。

——摘编自王钊《全面抗战前期中英出口信贷交涉》材料二1938—1940年，主要是发行边币，肃清伪券杂钞，停止法币流通，确立边币市场，代理金库，

垫付财政款；1941年，晋察冀边区银行开始办理水利贷款和农工商业贷款以及合作、救灾贷款。据不

完全统计，1939—1945年，冀南银行放款总额中农业放款占38.09%，北海银行放款总额中农业放款占62.5%，晋察冀边区银行放款总额中农业放款占34.9%。在1942年12月召开的西北高级干部会议上，

毛泽东同志作了关于经济问题与财政问题的报告，对农贷工作提出了七项原则：农贷要放给有劳力无耕

牛或农具的新老移民、难民和贫农；举办实物贷款，做到钱物结合；贷款要有计划地放在荒地多、需款

迫切，又能生产获利的县区；改善放款组织；简化贷款手续；棉、麦青苗贷款要专款贷放；贷款要不违

农时。延安《解放日报》根据这个讲话精神，于1943年1月19日发表了题为《迅速发放农贷》的社

论，论述了农贷的意义、原则、对象和办法，要求各级党政机关将此事作为重要工作之一。

——摘编自中国支付清算协会《抗日根据地银行的信贷活动及利率政策》(1)根据材料一并结合所学知识，指出英国对华信贷态度的变化，并分析其原因。(6分)

(2)根据材料二并结合所学知识，概括边区银行的主要任务，简要说明边区银行农业放款的积极作用。

(8分)19.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料一根据1427年佛罗伦萨的财产申报档案，在9821个纳税单位中，有3608个是带有家族姓氏的，

其中88%集中于百余个最富有的大家族。家谱在这时期大量出现，大家族通过家族档案和口耳相传的往

事，尽量将本家族的源头追溯得更久远。一些家族也将自身国际交往的经历投射到城市空间中。由国

际贸易发迹的托尔纳博尼家族和阿尔比齐家族联姻时订购的绘画中，模仿当时远洋使用的卡拉克帆船，描绘了希腊神话中的阿尔戈英雄号，该船目的地是黑海东岸，这暗示了该家族在黑海东部地区的经营。作为美第奇家族对手的斯特罗齐家族，从14世纪中叶就开始通过国际呢绒贸易发财。帕拉·斯特罗齐与其父都希望在圣三一教堂赞助一间礼拜堂作为家族墓地，还收藏有大量希腊文和拉丁文手稿，并且与人文主义学者广为交往，希望像美第奇家族那样建一座图书馆。依靠国际贸易的新兴家族很少再像旧式家族那样公开对峙，而是利用文化符号含蓄地表达立场和进行竞争。—摘编自朱明《国际贸易背景下佛罗伦萨的家族兴替与城市空间的变迁》材料二在欧洲人大规模来到西非之前，撒哈拉以南至几内亚湾沿岸的西非地区普遍处于“社群主义”社会，每个人从属于一个家庭或一个群体，有足够的土地满足自己的需求，土地制度为公有制。15世纪后，随着西非越来越多地参与大西洋贸易，沿海地区社会分工被细化，贸易对粮食和商业设施的需求使沿海城市和城市腹地都出现了土地私有化的情况。随着棕榈、橡胶，尤其是可可的引入和扩张，土地作为商品的价值也出现了增长，各种形式的土地买卖增多，农村地区第一次出现了以个人或小家庭为主的土地所有制，如克洛博人为购买种植棕榈的土地而演化出的“胡扎”制度，和阿克瓦姆人为购买种植可可的土地而演化出的“家庭”或“公司”制度。——摘编自冯理达《1907年“洛克诉康克菲”案与英国对西非黄金海岸殖民地土地政策的争论》(1)根据材料一并结合所学知识，简析