职业素养与就业准备课件

职业素养与就业准备

职业素养指专业知识、专业技能和专业能力等与职业直接相关的基础能力和综合素质。思想道德‍素质、科学文化素质、生理素质和心理素质等职业素质的具体内容－1思想道德素质事业心和责任感‍职业道德专业基础学习能力人际交往能力职业素质的具体内容－2‍吃苦精神‍创新精神身心素质健康心理经济类专业学生应具备的素养－1经济类专业是培养从事经济工作人员的专业的总称，包括市场营销、国际经济与贸易、农业经济、农村发展经济、财政会计等所有关于经济的专业。知识方面：经济方‍面的法令、条例、规定和制度；社会主义市场经济理‍论；企业管理的基本原理和方法；经济类专业科研与技术发展动向；多学一些社会学、公共关系半、心理学、历史、人文地理、美学‍等方而的知识。经济类专业学生应具备的素养－2能力方面主动适应社会的能力对信息的敏锐感和利益关系的协调处理能力专业分析和实际处理能力良好的职业道德和心理素质管理类专业学生应具备的素养－1管理类专业，主要包括国民经济管理、企业管理、金融管理、外贸管理、行政管理、人力资源管理等各种涉及管理的专业。良好的政治思想素养。良好的职业道德素养，能够正确处理个人与组织、‍奉献与索取之间的关系。管理类专业学生应具备的素养－2科学完整的知识结构：扎实深厚的理论基础。掌握多种研究问题的方法和多学科的知识。广博的知识面。对自己所要从事的专业知识和技术，‍具有一定深度、一定范围的量和质的要求。通专结合的知识结构。既精通专业知识，又有比较宽的知识面，‍应熟练掌握2至3项可就业的特长与技能。熟练掌挥和应用现代管理方法和手段。管理类专业学生应具备的素养－3良好的业务素养：基本业务能力。能快速了解所从事行业的内容、特点、程序等；较强的办事能力；较强的综合分析能力和比较周密的思维能力，有较强的技术和经济观念。组织管理能力。组织协调能力、规划能力、决策能力、领导能力、激励能力、控制能力等，每一项能力都有独特的功能。管理类专业学生应具备的素养－4创新能力。体现为提出新的适合本行业特点的管理理念，或通过各种灵活的形式把管理理念创造性地贯彻到日常管理工作中去。其他能力。有较强的口头和文字表达能力；良好的谈判和社交能力；及时发现问题和提出问题的能力；处理问题灵活机动，具有接受反馈、适时反映的应变能力；信息观念强，善于捕捉信息并又有较强的信息沟通能力。工程类专业的职业素养工程类专业的职业素养主要包括政治素养、知识素养和能力素养。政治素养体现在具有为国家和社会的进步与发展献身的精神。知识素养由专业知识和综合知识构成。专业知识包括基础科学、工程科学知识、综合知识包括人文、经济、法律、外语和计算机等方面的知识。能力素养由专业能力和工作能力组成。工程类专业学生的知识素养基本专业素养要求：工程类工作人员要求能研究开发新技术（新工艺、新材料、新产品和新服务，能解决复杂的工程问题）。具有扎实的基础科学知识和工程科学知识。具有广博的知识。工程类专业学生的能力素养要求专业能力素养要求，主要指吸取新知识的自学能力，不断进取的创新能力，把握全局的思维能力和实际工作中的动手能力。工作能力素养要求，主要指适应快速发展的社会并为社会作贡献的能力，以及人与人之间在工作等方面相互交流与合作的能力。法学类专业学生的专业素养具有尊崇法治的基本理念，正义感和刚直不阿的人品。扎实的法律专业知识。法律思维的基本能力：掌握并能够运用法学的基本研究方法与技术分析法律问题的能力、法律表达能力、发现和探索法学“热点”问题的能力、具有运用法学理论和知识解决法律问题的能力。具有多学科、多领域的知识素养。职业素养的培养制订合理的专业学习计划：专业学习计划的内容、进程表、完成计划的方法和措施。科学合理的专业学习计划要求：全面合理、长时间短安排、重点突出、脚踏实地、适时调整、一定的灵活性。能力的自我培养积累知识，既要掌握已学书本上的知识和技能，也要掌握学习的方法，学会学习，养成自学的习惯，树立终身学习的意识。勤于实践，善于学习是培养能力的基础，实践是培养和提高能力的重要途径，是检验学生是否学到知识的标准。发展兴趣，重点培养对学习的间接兴趣，以提高自身能力为目标鼓励自己学习。超越自我，对已经具备的能力有所拓展，不管其发展程度如何。身心素质培养身体素质和心理素质合称为身心素质。科学用脑：勤于用脑、劳逸结合、多种活动交替进行、培养良好的生活习惯正确认识并悦纳自己自觉控制和调节情绪提高克服挫折的能力职业资格职业资格是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求。职业资格包括从业资格和执业资格。职业资格分别由国务院劳动、人事行政部门通过学历认定、资格考试、专家评定、职业技能鉴定等方式进行评价。由国务院劳动、人事行政部门通过学历认定、资格考试、专家评定、职业技能鉴定等方式进行评价，对合格者授予国家职业资格证书。职业资格是一种综合的能力从事某种职业所需要的生理‍和心理素质、思想品质、职业道德、职业知识、技能和技巧。从事某种职业所必需的实践经验等。职业资格制度的重要意义选拔和培养了一大批市场经济需要的专业人才，并提高了从业人员的业务素质、职业道‍德水平和参与市场竞争的能力。促进了有关行业管理体制‍的改革，规范了市场经济秩序。推动了中国人才管理制度‍与国际接轨。职业资格证书职业资格证书是国家对申请人专业(工种)学识、技术、能力的认可，是求职、任职、独立开业和单位录用的主要依据。职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容，也是—种特殊形式的国家考试制度。按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件，通过政府议定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，对合格者授予相应的国家职业资格证书。职业资格证书申请职业资格证书制度遵循申请自愿、费用自理、客观公正的原则。凡中华人民共和国公民和获准在我国境内就业的其他国籍的人员都可按照国家有关政策规定和程序申请相应的职业资格。与大学毕业生本‍专业相关的职业资格证书本专业的毕业证书与本专业对应的资‍格证书专业技术职务证书跨职业的能力水‍平证书我国职业资格证书制度主要包括职业资格证书制度体系、职业资格认证方式、职业资格证书等级体系三方面的内容。国家职业资格分为五个等级，从高到低依次为高级‍技师、技师、高级技能、中级技能和初级技能。职业技能鉴定－1职‍业技能鉴定是一项基于职业技能水平的考核活动，属于标准参照型‍考试。主要内容有职业知识、操作技能和职业道‍德三个方面。职业技能鉴定－2分为知识要求考试和操‍作技能考核两部分。参加不同级别鉴定的人员，其‍申报条件不尽相同，考生要根据鉴定公告的要求，确定申报的级‍别。就业准入就业准入：指根据《劳动法》和《职业教育法》的有关‍规定，从事技术复杂、通用性广、涉及国家财产、人民生命安全和‍消费者利益的职业（工种）的劳动者，必须经过培训，并取得职业‍资格证书后，方可就业上岗。国家对就业准入的具体规定。价值观价值观念是指一个人就什么是最重要、最喜欢、最需要的所表现出的倾向或态度。它反映了一个人最重要的欲望、动机和追求目标，所以它对于一个人如何认识、评价、期望和要求自己的自我意识具有紧密的联系和重要的影响。一个人的价值观念的形成和改变，又取决于自身的处境和自我意识。价值观念是心理态度最基本和最重要的组成部分。正确的就业价值观－1破除就业依靠国家的依赖思想，树立自主择业的观念。破除一定要端“铁饭碗”的保守意识，树立就业风险的新观念。破除一定要进大城市、大机关的上层意识，树立基层就业的新观念‍。破除与世无争的传统意识，树立竞争就业的新观念。正确的就业价值观－2破除把工作分成高低贵贱的等级意识，树立所有岗位就业都光荣的新观念。‍破除重关系轻学习的旧意识，树立自主择业的新观念。破除从一而终的旧思想，树立多次就业的新观念。破除只有八小时上班才算就业的旧思想，树立多种形式就业的新观念。克服焦虑、急躁的心理适度的焦虑是有益的。增‍强自我的进取心，产生求胜的心理和行动。要打破事事求稳、求顺的想‍法，增强竞争意识。克服自己择业心切、急于求成的‍思想。合理的情绪宣泄和放松的方法来减轻‍焦虑。冥想放松法。自卑心理及调适自卑心理：过度自卑则是对自己的潜能优势缺‍乏了解，缺乏自信心。在择业过程中自己拿不定主意，犹豫、退缩、‍信心不足，当遇到几次求职挫折后，更是萎靡不振，自我封闭。调适：能够正确地评价自己，纠正‍过低的自我评价；正确对待自己的弱点和缺陷，并积极‍进行补偿；摆脱不良情绪，培养乐观自信和‍积极的生活态度。‍‍盲目自信心理及调适盲目自信：指对主客观条件的估量不够准确，‍不能正确评价自己的素质和条件，过高估计自己的知识和能力水‍平，但却眼高手低。克服‍盲目自信的核心是正确认识和评价自我。其调适方法有社会比较、自我静思、心理测验等。依赖心理及调适－1实质是缺乏信心，自己放弃了对自己大脑的支配‍权。大学毕业生依赖心理表现：缺乏主动参与意识，‍独立性不强，信心和勇气不足，不主动参与就业市场的竞争；而是一味‍地依赖亲戚、朋友、社会关系给自己找门路，或依靠家长代替自己‍去奔波。依赖心理对毕业生的社会适应却是有害的。依赖心理及调适－2克服依赖心理，毕业生首先要充分认识‍到依赖心理的危害，提高自己的动手能力，不要什么事情都指望别人，遇到问题要做出属于自己的选择和判断，加强自主性和创造‍性，学会独立地思考问题。要在生活中树立行动的勇气，自‍己能做的事一定要自己做，自己没做过的事要锻炼做，通过行动上‍不断累积的成功来强化自己动手的习惯。盲目从众心理及调适从众心理主要表现为：随大流，人云亦云，缺乏个人主见。适度的从众在一定程度上有助于人们遵从群体规范。其消极影响不容忽视，有时会窒息人们的创‍新精神，也不利于人们个性的发展。克服从众心理‍：认清自我，了解自己的价值观，弄清自己的条件‍（优势和劣势），摆正自己的位置，形成一种‍脚踏实地的务实态度，而不盲目随大流；其次，适当表现自己，做回自己。自责心理及调整在多次遭受求职挫折后，自信心大大减弱，自尊心‍受到严重损伤，从而认为自己无能，感到一种空前的失败和愧疚，‍产生深切的自卑心理和自责心理，个别严重的甚至会自认前程无望‍而产生轻生的念头，丧失生活的信心。在求职过程中，挫折和失败‍是非常现实的；‍学会将思维中的负性词语改为正性词语；求职目标应保持一定的灵活性；适度的倾诉宣泄和放松练习嫉妒心理及调适－1择业嫉妒心理就是在求职过程中对他人的成就、特长或优越的‍地位持既羡慕又敌视的情绪。嫉妒心理的主要特征是把别人的优势‍视为对自己的威胁，因而感到心理不平衡，甚至恐惧和愤怒，于是‍借助贬低、诽谤甚至报复的手段来求得心理的补偿或摆脱恐惧和愤‍怒的困扰。嫉妒心理及调适－2要克服嫉妒心理，最好的方法是提高自己的能力。其次，克服嫉妒还要学会与人协作。最后，克服嫉妒心理需要树立正确的竞争观化嫉妒为