9正确认识广告 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

9正确认识广告第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版主备人备课成员教学内容教材章节：统编版道德与法治四年级上册第二单元《走进社会生活》第四课《正确认识广告》

内容：本节课主要围绕广告的正面作用和负面影响展开，引导学生了解广告在生活中的普遍存在，认识广告的作用，学会辨别广告的真伪，提高自我保护意识。具体内容包括：广告的定义、广告的作用、广告的类型、如何辨别广告的真伪等。核心素养目标培养学生对社会生活的观察力和批判性思维能力，提高学生的法治意识和社会责任感。通过学习广告知识，学生能够识别广告信息，增强自我保护能力，同时培养正确的消费观念和诚信意识，为未来的社会生活打下良好的道德基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解广告的定义和作用，能够区分不同类型的广告。

②学会分析广告内容，识别广告中的真实信息和虚假宣传。

③培养学生形成正确的消费观念，提高对广告的辨别能力。

2.教学难点，

①帮助学生理解广告对消费者心理和行为的影响，以及如何理性对待广告信息。

②引导学生学会从法律角度审视广告，了解广告法规的基本内容。

③通过案例分析，让学生在实践中学会辨别广告的真伪，提高自我保护能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》四年级上册相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如广告案例图片、广告法规解读视频等。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示教学内容和学生的作品。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动和讨论。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段生活中常见的广告视频，引导学生观察并思考：广告在生活中有哪些作用？

2.提问：你们平时都见过哪些类型的广告？它们有什么特点？

3.学生分享观察到的广告类型，教师总结并引出课题《正确认识广告》。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学内容一：广告的定义和作用

-讲解广告的定义，引导学生理解广告的含义。

-分析广告的作用，如传播信息、引导消费、促进经济发展等。

-用时：5分钟

2.教学内容二：广告的类型

-介绍不同类型的广告，如电视广告、网络广告、户外广告等。

-分析各类广告的特点和适用场景。

-用时：5分钟

3.教学内容三：如何辨别广告的真伪

-讲解辨别广告真伪的方法，如关注广告来源、核实广告内容等。

-通过案例讲解，让学生学会辨别广告的真伪。

-用时：5分钟

4.教学内容四：广告法规

-介绍我国广告法规的基本内容，如广告法、广告管理条例等。

-讲解广告法规对广告制作和发布的要求。

-用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

2.教师巡视指导，解答学生疑问。

3.小组讨论：如何提高自己的广告辨别能力？

4.学生分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：广告在生活中有哪些积极作用？

2.提问：如何辨别广告的真伪？

3.提问：我国有哪些广告法规？

4.学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：生活中有哪些常见的虚假广告？它们有什么危害？

2.学生分享案例，教师点评并总结。

3.教师提问：如何提高自己的法治意识，避免受到虚假广告的侵害？

4.学生讨论并分享自己的看法，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何树立正确的消费观念？

2.学生讨论并分享自己的看法，教师点评并总结。

3.教师提问：如何提高自己的社会责任感？

4.学生讨论并分享自己的看法，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调正确认识广告的重要性。

2.布置作业：收集生活中常见的广告，分析其类型和作用。

3.学生整理笔记，教师巡视指导。

教学时间总计：45分钟知识点梳理1.广告的定义：广告是一种付费的传播信息的方式，通过媒体向公众传递产品、服务、观念等。

2.广告的作用：

-传播信息：广告是现代社会信息传播的重要途径，能够迅速将信息传递给广大受众。

-引导消费：广告通过展示产品或服务的优势，引导消费者进行购买。

-促进经济发展：广告有助于企业拓展市场，提高销售额，推动经济发展。

3.广告的类型：

-按媒体分类：电视广告、网络广告、户外广告、印刷广告等。

-按内容分类：产品广告、服务广告、公益广告、文化广告等。

4.如何辨别广告的真伪：

-关注广告来源：了解广告发布者的信誉和背景。

-核实广告内容：对比广告中的信息和实际产品或服务情况。

-关注广告法规：了解广告法规对广告制作和发布的要求。

5.广告法规：

-广告法：规范广告活动，保护消费者权益，维护社会主义市场经济秩序。

-广告管理条例：对广告内容、形式、发布等进行具体规定。

6.正确认识广告的重要性：

-提高法治意识：了解广告法规，维护自身合法权益。

-树立正确的消费观念：理性对待广告，避免盲目消费。

-增强社会责任感：关注公益广告，积极参与社会公益活动。

7.提高广告辨别能力的方法：

-增强观察力：关注广告中的细节，如图片、文字、声音等。

-培养批判性思维：对广告内容进行分析和判断，不盲目相信。

-学习广告法规：了解广告法规，提高对广告的辨别能力。

8.广告对消费者心理和行为的影响：

-激发消费者的购买欲望：广告通过展示产品或服务的优势，激发消费者的兴趣。

-影响消费者的消费决策：广告对消费者的购买决策具有一定的影响力。

9.广告对社会的积极作用：

-促进信息传播：广告是现代社会信息传播的重要途径。

-推动经济发展：广告有助于企业拓展市场，提高销售额。

-丰富文化生活：广告为人们提供丰富多彩的文化产品。

10.广告对社会可能产生的负面影响：

-虚假宣传：部分广告存在虚假宣传，误导消费者。

-消费者权益受损：虚假广告可能导致消费者权益受损。

-社会道德风气败坏：部分广告可能传播不良价值观。内容逻辑关系1.广告的定义与作用

①定义：广告是一种付费的传播信息的方式。

②作用：传播信息、引导消费、促进经济发展。

2.广告的类型

①按媒体分类：电视广告、网络广告、户外广告、印刷广告。

②按内容分类：产品广告、服务广告、公益广告、文化广告。

3.辨别广告真伪的方法

①关注广告来源：了解发布者的信誉和背景。

②核实广告内容：对比广告信息和实际产品或服务。

③关注广告法规：了解广告法规对广告制作和发布的要求。

4.广告法规

①广告法：规范广告活动，保护消费者权益。

②广告管理条例：对广告内容、形式、发布等进行具体规定。

5.正确认识广告的重要性

①提高法治意识：了解广告法规，维护自身合法权益。

②树立正确的消费观念：理性对待广告，避免盲目消费。

③增强社会责任感：关注公益广告，积极参与社会公益活动。

6.提高广告辨别能力的方法

①增强观察力：关注广告细节，如图片、文字、声音等。

②培养批判性思维：对广告内容进行分析和判断。

③学习广告法规：了解广告法规，提高辨别能力。

7.广告对消费者心理和行为的影响

①激发购买欲望：广告展示产品或服务优势。

②影响消费决策：广告对消费者购买决策有一定影响力。

8.广告对社会的积极作用

①促进信息传播：广告是现代社会信息传播的重要途径。

②推动经济发展：广告有助于企业拓展市场，提高销售额。

③丰富文化生活：广告为人们提供丰富多彩的文化产品。

9.广告对社会可能产生的负面影响

①虚假宣传：部分广告存在虚假宣传，误导消费者。

②消费者权益受损：虚假广告可能导致消费者权益受损。

③社会道德风气败坏：部分广告可能传播不良价值观。教学反思与总结今天的这节课，我觉得挺有收获的。我们先是通过一段广告视频，让学生们感受到了广告在生活中的普遍存在，也激发起了他们的学习兴趣。在讲授新课的过程中，我发现孩子们对于广告的定义和作用理解得还比较到位，尤其是对不同类型的广告的分类，他们能说出电视广告、网络广告等，这一点让我挺高兴的。

但是在讲解如何辨别广告的真伪时，我感觉有点难度。孩子们对广告法规的了解不够，所以在辨别真伪时显得有些力不从心。我想，这部分内容可能需要我在接下来的教学中更加深入地讲解，通过一些具体的案例，让学生们更加直观地理解。

课堂练习环节，我设计了一些小问题，让孩子们分组讨论，这个环节进行得还不错。他们能积极地参与到讨论中来，而且能提出自己的看法，这说明他们对广告的认识有了进一步的提高。但是，我也注意到，有些学生在讨论中表现出了不太愿意分享的态度，这可能是因为他们对这个话题不够熟悉，或者是担心说错。我会在今后的教学中，更加注重培养他们的团队协作能力和自信心。

在课堂提问环节，我尽量设计了一些开放性的问题，希望能够引导孩子们发散思维。不过，我发现有的问题可能太过简单，孩子们的回答都比较模式化。我需要在以后的教学中，设计更具挑战性的问题，以激发他们的思考。

师生互动环节，我觉得还是起到了很好的效果。孩子们在回答问题的时候，能够比较自信地表达自己的观点，而且我也注意到了他们在回答问题时的逻辑性和条理性有了提高。不过，也有几个孩子回答问题时显得有些紧张，这可能是由于他们对自己的表达能力不够自信。我会在今后的教学中，多给他们一些练习的机会，帮助他们提高自信。

1.在讲解广告法规时，通过更加具体的案例，帮助学生深入理解。

2.在课堂练习和提问环节，创造更多机会让学生分享，鼓励他们表达自己的观点。

3.注重培养学生的团队协作能力和自信心，通过小组讨论和角色扮演等活动，让他们在轻松的环境中学习和成长。

我相信，通过不断地反思和总结，我能够不断提高自己的教学水平，为孩子们带来更加精彩、实用的课堂。教学评价与反馈1.课堂表现：

-大部分学生在课堂上能够积极举手发言，参与讨论，对于提出的问题能够给出自己的见解。

-学生在观察广告视频后，能够迅速识别出广告的特点和类型，表现出较好的观察力和分析能力。

-在辨别广告真伪的环节，学生们能够根据所学知识进行判断，但仍有部分学生在细节上把握不够准确。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中能够互相启发，共同解决问题，分享各自的观察和思考。

-各小组的展示汇报条理清晰，内容丰富，体现了良好的团队合作精神。

-展示过程中，学生能够结合实际案例，提出自己的观点和建议，显示出一定的批判性思维能力。

3.随堂测试：

-学生在随堂测试中对广告的定义、类型、辨别方法等方面的知识掌握情况良好。

-测试结果显示，学生在广告法规的了解方面存在一定程度的不足，需要加强教学和练习。

-部分学生在解答问题时能够灵活运用所学知识，显示出一定的迁移能力。

4.学生作品反馈：

-学生完成的生活中常见广告收集和分析作业，能够体现出