Unit 6 Preparing for the Topic Function 教学设计 -2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

Unit6PreparingfortheTopicFunction教学设计-2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit6PreparingfortheTopicFunction教学设计-2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册教学内容仁爱科普版英语七年级上册Unit6PreparingfortheTopicFunction，主要包括以下内容：介绍如何为演讲、表演和辩论等活动做好准备，包括话题的选择、材料准备、练习技巧等。涉及词汇有topic,presentation,preparation,skill等。通过本单元的学习，学生将掌握如何准备一个主题，并能进行简单的演讲或表演。核心素养目标分析本单元旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与话题准备的活动，提升语言表达和沟通能力，增强对多元文化的理解和尊重，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过自主学习与合作学习，提高学习策略和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生通常已经具备基本的英语词汇和句型结构知识，能够进行简单的日常对话和写作。在话题准备方面，他们可能已经接触过简单的信息搜集和总结任务，但对于深入的主题研究和演讲技巧的了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对英语学习的兴趣因人而异，但普遍对演讲和表演等活动抱有较高的兴趣。学生们的学习能力差异较大，有的学生在口语表达上较为自信，有的则可能较为害羞。学习风格上，有的学生偏好独立学习，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在准备话题时可能遇到的困难包括：词汇量不足，难以准确表达想法；缺乏组织材料的能力，无法有效地支持论点；在公众面前表达时感到紧张，影响演讲效果。此外，对于不同文化背景的学生来说，理解并尊重多元文化也是一项挑战。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）、笔记本电脑、录音设备

-课程平台：学校英语学习平台或在线教学平台

-信息化资源：英语演讲技巧视频、相关主题的英文文章和资料

-教学手段：PPT演示文稿、课堂讨论、角色扮演、小组合作学习任务教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对演讲准备的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否有过需要发表演讲的经历？你们认为演讲前需要做哪些准备？”

展示一些优秀的演讲视频片段，让学生初步感受演讲的魅力和重要性。

简短介绍演讲准备的基本步骤和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.演讲准备基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解演讲准备的基本概念、步骤和技巧。

过程：

讲解演讲准备的定义，包括其主要步骤如选题、研究、大纲制定等。

详细介绍演讲准备的各个步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.演讲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解演讲准备的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的演讲案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、演讲主题、准备过程和演讲效果，让学生全面了解演讲准备的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际演讲的影响，以及如何应用演讲准备技巧提高演讲质量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个演讲主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的演讲准备过程，包括选题、研究、大纲制定等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对演讲准备的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括演讲主题、准备过程和预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调演讲准备的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括演讲准备的基本概念、步骤、案例分析等。

强调演讲准备在提高演讲质量、增强自信心和表达能力中的重要作用。

布置课后作业：让学生选择一个主题，进行演讲准备，并撰写一份演讲稿，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动（10分钟）

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际，提高演讲能力。

过程：

教师提供一些演讲主题和资源，鼓励学生在课后进行进一步的研究和准备。

学生可以选择参加学校的演讲比赛或组织小型的演讲活动，将所学知识付诸实践。教学资源拓展1.拓展资源：

-演讲技巧书籍：《公众演讲的艺术》、《有效沟通的技巧》等。

-演讲准备案例集：收集不同主题和场合的演讲案例，如校园演讲、辩论赛、企业培训等。

-演讲技巧视频：在线教育平台上的演讲技巧教学视频，如TED演讲、名人演讲等。

-演讲模板和工具：提供各种演讲模板和辅助工具，如演讲大纲模板、时间管理工具等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：鼓励学生阅读关于演讲技巧和准备的书籍，以扩大知识面和提高技能。

-观看演讲视频：推荐学生观看不同类型的演讲视频，学习演讲者的表达方式和技巧。

-参加演讲俱乐部：如果学校有演讲俱乐部或辩论队，鼓励学生积极参与，以提升实战经验。

-实践演讲练习：学生可以在家中或学校内进行演讲练习，如模拟演讲、家庭演讲比赛等。

-制作个人演讲视频：学生可以尝试制作个人演讲视频，通过社交媒体分享，获得反馈和改进。

-采访演讲者：鼓励学生采访学校的老师、演讲俱乐部成员或社区中的演讲者，了解他们的经验和建议。

-组织演讲比赛：在学校或社区内组织演讲比赛，为学生提供展示自己演讲能力的平台。

-利用在线资源：指导学生使用在线资源，如演讲技巧网站、在线课程等，进行自我学习和提升。

-创作演讲剧本：学生可以尝试创作自己的演讲剧本，通过角色扮演的方式加深对演讲技巧的理解。

-参与社区活动：鼓励学生参与社区的公共演讲活动，如社区论坛、慈善活动等，以增强公众演讲能力。教学反思与总结今天这节课，我们学习了演讲准备的相关知识，我觉得整体上还是挺成功的。不过，回顾整个教学过程，也有一些值得反思的地方。

首先，我觉得在导入新课的时候，我用了图片和视频来激发学生的兴趣，这个方法挺有效的。学生们对演讲的话题都很感兴趣，课堂气氛活跃。但是，我也发现有些学生对于演讲的准备过程还是有些迷茫，这说明我在讲解基础知识的时候可能需要更加细致和具体。

在讲解演讲准备的基础知识时，我尽量用图表和实例来帮助学生理解。我发现，这种方法对于理解能力较强的学生来说效果不错，但是对于一些理解能力稍弱的学生，可能还需要更多的耐心和重复讲解。我会在今后的教学中，针对不同层次的学生，采取更加个性化的教学方法。

案例分析环节，我选择了几个典型的演讲案例，让学生们通过分析来了解演讲准备的细节。这个环节学生们参与度很高，讨论也很热烈。但是，我也注意到有些学生对于案例的分析不够深入，可能是因为他们对案例的背景知识了解不够。因此，我建议在今后的教学中，可以提前布置一些预习任务，让学生对案例有更深入的了解。

在小组讨论环节，学生们能够积极地参与到讨论中来，提出了很多有创意的想法。但是，我也发现有些学生在讨论中不太敢于发言，这可能是因为他们的自信心不足。我会在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，同时也提供一些技巧，帮助他们克服紧张和害羞。

课堂展示与点评环节，学生们表现得非常出色，他们的演讲准备得非常充分。但是，点评环节中，我发现有些学生对于其他组的展示不够关注，这可能是因为他们对点评环节的重要性认识不够。我会在今后的教学中，强调点评环节的重要性，让学生们学会倾听和评价。

当然，也存在一些不足。比如，对于一些理解能力较弱的学生，我在讲解时可能需要更加耐心和细致。此外，对于学生的自信心培养，我还需要更多的努力。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在讲解基础知识时，针对不同层次的学生，提供分层教学，确保每个学生都能跟上教学进度。

-在案例分析环节，提前布置预习任务，让学生对案例有更深入的了解。

-在小组讨论环节，鼓励学生积极参与，提供一些发言技巧，帮助他们克服紧张和害羞。

-在课堂展示与点评环节，强调点评环节的重要性，让学生学会倾听和评价。

我相信，通过不断的反思和改进，我的教学水平会不断提高，学生们也会在英语学习的道路上越走越远。课后作业为了巩固学生对“PreparingfortheTopicFunction”这一章节的学习成果，以下是一些课后作业建议：

1.演讲准备练习

作业内容：选择一个你感兴趣的话题，如“环境保护”、“科技发展”等，进行以下步骤的练习：

-写下关于这个话题的三个主要观点。

-为每个观点找到至少两个支持论据。

-撰写一个简短的演讲稿大纲，包括引言、主体和结论。

2.角色扮演

作业内容：与同学合作，进行一个角色扮演练习，模拟一个辩论赛的场景。每个学生扮演一个角色，准备自己的立场和论据。作业要求如下：

-选择一个辩论题目，如“是否应该在学校实行无手机政策”。

-每位同学准备自己的开场白和结束语。

-准备至少三个论据来支持自己的立场。

3.主题研究报告

作业内容：选择一个你感兴趣的社会问题或科学现象，进行以下步骤的研究：

-收集至少五条相关信息，可以是新闻报道、学术论文或专家观点。

-分析这些信息，总结出该主题的主要观点和争议点。

-撰写一份简短的研究报告，包括引言、主体和结论。

4.演讲稿创作

作业内容：根据你选择的话题，创作一份完整的演讲稿。作业要求如下：

-演讲稿长度至少300字。

-演讲稿应包含引言、主体和结论。

-在主体部分，至少使用两种不同的修辞手法来增强语言表达。

5.演讲技巧反思

作业内容：回顾你在课堂上的演讲练习，写一篇反思日记。作业要求如下：

-反思你在演讲中的优点和需要改进的地方。

-描述你在准备演讲过程中遇到的困难以及如何克服的。

-提出你将如何改进自己的演讲技巧。

答案示例：

1.演讲准备练习

话题：环境保护

观点1：环境保护对人类健康至关重要。

支持论据：空气污染导致呼吸系统疾病增加。

观点2：环境保护有助于维持生态平衡。

支持论据：过度捕捞导致海洋生物种群减少。

2.角色扮演

辩论题目：是否应该在学校实行无手机政策

开场白示例：尊敬的评委、各位同学，我认为在学校实行无手机政策是必要的。

3.主题研究报告

主题：科技发展对教育的影响

信息：科技发展使得在线教育更加普及。

分析：在线教育提供了更多学习资源和灵活性。

结论：科技发展对教育产生了积极影响。

4.演讲稿创作

演讲稿示例：

尊敬的评委、亲爱的同学们，今天我想谈谈环保的重要性。首先，我们要意识到环境污染对健康的危害。其次，环保有助于维护生态平衡。最后，让我们共同努力，为地球的未来贡献一份力量。

5.演讲技巧反思

反思日记示例：

在今天的演讲练习中，我发现自己说话速度过快，导致有些同学听不懂。我意识到需要放慢语速，并确保每个观点都清晰表达。同时，我也发现自己在准备演讲时，对论据的搜集不够充分，今后我会更加注重这一点。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了演讲准备的相关知识，重点了解了演讲准备的重要步骤和技巧。首先，我们明确了演讲准备的定义，即为了确保演讲的成功，对演讲内容进行的一系列准备工作。接下来，我们详细探讨了演讲准备的四个主要步骤：选题、研究、大纲制定和练习。

在选题环节，我们强调了选择一个自己感兴趣且熟悉的话题的重要性，因为这样可以更好地表达自己的观点和情感。在研究环节，我们学习了如何搜集信息、整理资料，以及如何从多个角度分析问题。大纲制定环节，我们了解了如何构建一个逻辑清晰、结构完整的演讲稿。最后，在练习环节，我们强调了反复练习的重要性，包括练习发音、语速和肢体语言等。

1.演讲准备的定义和重要性。

2.演讲准备的四个主要步骤：选题、研究、大纲制定和练习。

3.如何选择合适的话题和搜集相关信息。

4.如何构建逻辑清晰、结构完整的演讲稿。

5.如何通过练习提高演讲技巧。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，以下是一些检测题目：

1.演讲准备的第一步是什么？

A.练习发音

B.选题

C.研究资料

D.制定大纲

2.在研究资料时，以下哪种方法不是推荐的？

A.阅读相关书籍

B.查看网络资源

C.咨询专家