1《开开心心上学去》（教学设计）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册

1《开开心心上学去》（教学设计）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课程设计以《开开心心上学去》为主题，结合一年级上册道德与法治教材内容，旨在帮助学生养成良好的学习习惯，激发学生对学校生活的热爱。通过游戏、情景模拟等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的集体荣誉感和责任感。核心素养目标1.培养学生积极乐观的生活态度。

2.增强学生的规则意识和集体荣誉感。

3.提升学生的自我管理能力和人际交往能力。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解和掌握上学的重要性，激发他们对学校生活的兴趣和期待。

②引导学生认识学校的基本规则，如守时、尊重他人等，并能够在日常生活中践行。

2.教学难点，

①帮助学生克服对新环境的恐惧和焦虑，适应学校生活。

②教会学生如何与同学友好相处，建立良好的人际关系。

③引导学生认识到遵守规则的重要性，并能够在实际生活中自觉遵守。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、学生平板电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：学校教学平台、班级微信群

-信息化资源：教育类APP、网络教育资源库

-教学手段：角色扮演、小组讨论、图片展示、视频播放教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-播放一段关于学校生活的视频，让学生初步感受学校生活的快乐和有序。

-提问：“同学们，你们喜欢上学吗？为什么？”

-引导学生分享自己上学的心情和感受。

**讲授新课（15分钟）**

1.讲解学校的重要性：

-通过图片展示学校的历史和文化，介绍学校的教育理念和目标。

-提问：“学校对我们来说有什么意义？”

-引导学生认识到学校是学习知识、培养能力、结交朋友的地方。

2.讲解学校规则：

-列举一些常见的学校规则，如守时、尊敬师长、团结友爱等。

-通过案例分析，让学生了解遵守规则的重要性。

-提问：“如果你遇到违反规则的情况，你会怎么做？”

-引导学生思考并表达自己的观点。

3.讲解如何适应新环境：

-分享一些适应新环境的经验和方法，如主动与同学交流、积极参与活动等。

-提问：“你们有什么方法可以帮助自己更快地适应新环境？”

-鼓励学生分享自己的经验，共同学习。

**巩固练习（10分钟）**

-分组讨论：每组学生讨论如何在日常生活中遵守学校规则，并分享讨论结果。

-角色扮演：模拟在学校生活中遇到的问题，如同学之间的冲突、忘记带作业等，让学生扮演不同角色，尝试解决问题。

-提问：“如果你们遇到了这些问题，你们会如何处理？”

-引导学生从不同角度思考问题，培养解决问题的能力。

**课堂提问（5分钟）**

-针对课堂内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

-提问：“今天我们学习了哪些内容？”

-引导学生回顾课堂所学，加深对知识的理解。

**师生互动环节（5分钟）**

-邀请学生分享自己上学的心情和感受，教师给予肯定和鼓励。

-教师与学生一起讨论如何更好地适应学校生活，共同制定一些实用的建议。

-提问：“我们能为学校做些什么？”

-鼓励学生提出自己的想法，培养学生的责任感。

**总结与拓展（5分钟）**

-教师总结本节课的重点内容，强调遵守规则、适应新环境的重要性。

-提问：“你们认为在今后的学习生活中，我们应该怎样做？”

-引导学生思考并表达自己的观点，培养学生的自我反思能力。

**用时总计：45分钟**教学资源拓展1.拓展资源：

-介绍学校的历史和文化，如学校的创始人、校训、校歌等，通过图书馆、校史馆等资源了解学校的发展历程。

-收集关于学校著名校友的事迹，展示校友们在各行各业取得的成就，激发学生的学习动力。

-搜集与学校周边环境相关的资料，如当地的历史遗迹、文化特色等，让学生了解学校所在地的文化底蕴。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与学校的社团活动，如文学社、艺术团等，培养兴趣爱好，丰富校园生活。

-组织学生参观附近的博物馆、科技馆等文化设施，拓宽视野，激发学习兴趣。

-建议学生阅读与学校历史和文化相关的书籍，如校史书籍、地方志等，加深对学校的了解。

-建议学生参与社区服务活动，如环保宣传、敬老院慰问等，培养学生的社会责任感。

-建议学生通过互联网搜索与学校相关的新闻和报道，了解学校的最新动态。

-建议学生与学长学姐交流，了解他们的学习经验和成长故事，为自己的学习生活提供借鉴。

-建议学生记录自己的校园生活，如撰写日记、制作照片集等，留下美好的回忆。

-建议学生参与学校的传统节日庆祝活动，如校庆、春节等，增强对学校文化的认同感。

-建议学生参加学校组织的户外活动，如春游、秋游等，亲近自然，锻炼身体。

-建议学生关注学校的官方微信公众号、微博等社交媒体平台，及时了解学校信息和活动动态。板书设计1.本文重点知识点：

①学校的意义：学习知识、培养能力、结交朋友

②学校规则：守时、尊敬师长、团结友爱

③适应新环境的方法：主动交流、积极参与

2.关键词：

①学校

②规则

③适应

3.句子：

①“学校是我们学习知识、培养能力、结交朋友的地方。”

②“我们要遵守学校规则，尊敬师长，团结友爱。”

③“主动与同学交流，积极参与活动，帮助我们更快地适应新环境。”教学反思与总结今天上了《开开心心上学去》这节课，总体来说，我觉得效果还不错。孩子们对学校生活充满了期待，课堂气氛活跃，大家参与度很高。下面我想分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过播放视频，孩子们很快就进入了学习状态，对学校生活有了直观的感受。在提问环节，孩子们也都能积极回答，这说明他们对这个问题有真实的体验和感受。

在讲授新课的过程中，我尽量用简单明了的语言讲解学校的重要性、学校规则以及如何适应新环境。我发现，孩子们对于学校规则的理解比较容易，但是在如何适应新环境这个问题上，有些孩子还是显得有些迷茫。于是，我通过分享一些适应新环境的经验和方法，帮助他们更好地理解。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和角色扮演，让孩子们在互动中学习。我发现，这样的方式不仅让孩子们更加投入，而且还能培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。

课堂提问环节，我尽量做到随机性和针对性，让孩子们在回答问题的过程中，加深对知识的理解。同时，我也注意到了一些问题，比如有些孩子回答问题时不够自信，有的孩子对某些知识点掌握得不够牢固。

在教学过程中，我也发现了一些不足。比如，在讲解学校规则时，我没有充分考虑到孩子们的年龄特点，可能有些规则对他们来说过于抽象。此外，我在课堂管理上还有待加强，有时候孩子们会有些小动作，分散了他们的注意力。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解学校规则时，可以结合具体事例，让孩子们更容易理解。

2.加强课堂管理，及时纠正孩子们的小动作，确保课堂秩序。

3.针对孩子们的不同学习风格，采取个性化的教学方法，提高他们的学习兴趣。

4.在课后，可以通过家访、电话等方式，与家长沟通，共同关注孩子们的学习和生活。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小学生的第一天》

这是一本描绘小学生入学第一天经历的绘本，通过生动的故事，帮助孩子们了解学校生活，减轻他们对新环境的恐惧。

-视频资源：《我的学校生活》

这是一段记录小学生日常生活的小视频，包括上课、做作业、参加课外活动等，让学生直观感受学校生活的丰富多彩。

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读《小学生的第一天》，思考自己在学校生活中可能会遇到的问题，并尝试找到解决方法。

-观看《我的学校生活》视频后，让学生分享自己在视频中的发现，以及他们对学校生活的期待。

-教师可以推荐一些关于学校生活的书籍，如《校园里的故事》、《小学生的成长日记》等，供学生自主阅读。

-鼓励学生记录自己在学校生活中的点滴，如参加的活动、结识的朋友、学到的知识等，可以写成日记或绘画作品。

-组织学生进行小组讨论，分享他们在阅