2《拉拉手交朋友》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

2《拉拉手，交朋友》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材章节：统编版道德与法治一年级上册

内容：本节课主要围绕“拉拉手，交朋友”这一主题，引导学生了解友谊的重要性，学习如何与同学建立友谊，培养良好的同伴关系。具体内容包括：友谊的定义、友谊的特点、如何建立友谊以及如何维护友谊。通过案例分析、角色扮演等形式，帮助学生掌握建立友谊的方法，提高人际交往能力。二、核心素养目标1.社会实践：通过参与班级活动，学会与人合作，体验友谊的温暖。

2.自我认知：认识到友谊对个人成长的重要性，增强自我认同感。

3.人际交往：掌握基本的社交技巧，学会倾听、尊重他人，建立和谐的人际关系。三、教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：友谊的定义与特点。

-明确讲解：通过实例和故事，让学生理解友谊是平等、互相尊重的关系，是建立在共同兴趣和相互帮助基础上的。

-强调内容：友谊的重要性，如何通过共同活动和相互帮助来建立友谊。

2.教学难点：

-难点内容：如何具体实践建立和维护友谊的方法。

-突出细节：通过角色扮演，让学生体验在游戏中、日常交流中如何表达友好、倾听他人、分享快乐和困难。

-突破方法：引导学生进行小组讨论，分享个人经验，通过教师的引导和示范，让学生学会如何主动与他人建立联系，以及如何在友谊中处理冲突。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如手偶、小卡片）

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：儿童友谊教育视频、互动式友谊教育软件

-教学手段：图片、故事书、角色扮演道具五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组关于友谊的图片，如朋友一起玩耍、帮助他人的场景，引导学生思考：“你们知道什么是友谊吗？你们有没有好朋友？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的内容，如“我们是如何认识新朋友的？”

-引出课题：结合学生的回答，引出本节课的主题：“拉拉手，交朋友”。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-友谊的定义：通过图片和故事，让学生理解友谊是建立在相互尊重、共同兴趣和相互帮助基础上的关系。

-友谊的特点：讲解友谊的平等性、真诚性和持久性，并通过实例说明。

-举例说明：

-通过故事《小刺猬和小松鼠》，让学生了解友谊的建立过程，以及如何维护友谊。

-展示友谊的小游戏，如“找朋友”、“猜猜我是谁”，让学生在游戏中感受友谊的乐趣。

-互动探究：

-小组讨论：让学生分组讨论，分享自己与朋友之间的故事，以及如何建立和维护友谊。

-角色扮演：让学生扮演故事中的角色，体验友谊的温暖。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成友谊主题的手抄报，将所学知识进行总结和展示。

-进行友谊主题的绘画创作，表达自己对友谊的理解。

-教师指导：

-对学生的手抄报和绘画作品进行点评，鼓励学生分享自己的创作思路。

-针对学生在活动中遇到的问题，给予个别指导和帮助。

4.总结提升（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性。

-布置作业：让学生回家后与家人分享今天学习的友谊知识，并思考如何将所学应用到实际生活中。

5.课后反思（约5分钟）

-教师反思：对本节课的教学效果进行总结，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣。

-学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，了解学生的需求，为今后的教学提供参考。

教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与课堂活动，通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习友谊知识，培养学生的社会情感和人际交往能力。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小猪佩奇的故事》系列：通过佩奇与朋友们的故事，让学生了解友谊的多样性和重要性。

-《安徒生童话》中的《海的女儿》：讲述小美人鱼与人类王子之间的友谊，探讨友谊的牺牲与回报。

-《爱的教育》节选：阅读关于友谊的章节，感受友谊的真挚和深刻。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于友谊的名言警句，制作成小卡片，贴在书桌或床头，时刻提醒自己珍惜友谊。

-鼓励学生在家中或社区中寻找关于友谊的实例，如邻里之间的互助、同学之间的关心等，记录下来并与同学分享。

-组织学生进行友谊主题的绘画或写作比赛，激发学生的创造力和表达能力，同时加深对友谊的理解。

-引导学生思考如何将友谊的理念融入到日常生活中，如帮助他人、关心朋友、宽容待人等。

-推荐学生阅读关于人际交往的书籍，如《如何赢得朋友与影响他人》、《非暴力沟通》等，帮助学生提升人际交往能力。

-组织学生参与社区服务活动，如敬老院探访、环保活动等，通过实际行动体验友谊的力量，培养社会责任感。七、教学反思与总结今天的课，我觉得挺有意思的。咱们一起探讨了“拉拉手，交朋友”这个话题，孩子们表现得都很积极。我想，这节课对我们来说都有挺多收获的。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了一些新的东西。比如，我用了图片和故事来引入话题，让孩子们能够更容易地理解友谊的概念。我发现，这种直观的方式挺有效的，孩子们听得津津有味。不过，我也意识到，有些孩子可能对图片和故事的理解还不够深入，所以我在讲解的时候，也尽量结合了生活中的例子，让他们能够更好地将理论与实际联系起来。

在策略上，我注意到我在提问时，孩子们的回答都很踊跃，这说明我的问题设置得比较合适，能够激发他们的思考。但是，也有一些孩子回答问题时显得有些犹豫，这可能是因为他们对某些概念还不够熟悉。所以，我打算在接下来的教学中，多给他们一些时间和空间去表达自己的看法。

管理方面，我发现课堂纪律整体还不错，但还是有少数孩子有些小动作。我意识到，这可能是由于他们对课堂内容不够感兴趣，或者是课堂活动设计得不够吸引人。因此，我会在今后的教学中，尝试设计更多互动性强的活动，让孩子们在参与中学习。

至于教学效果，我觉得还是挺不错的。孩子们对友谊有了更深入的理解，他们能够认识到友谊的重要性，并且知道如何去建立和维护友谊。在情感态度方面，我看到他们脸上露出了笑容，这让我感到非常欣慰。

当然，也存在一些问题和不足。比如，有些孩子对友谊的理解还比较表面，他们可能需要更多的引导和例子来加深理解。此外，课堂上的互动环节，我发现有些孩子参与度不高，这可能是因为他们不太敢于表达自己。所以，我需要在今后的教学中，更加注重培养孩子们的自信心，鼓励他们大胆地表达自己的想法。

改进措施和建议方面，我打算以下几点：

1.在今后的教学中，我会更加注重对孩子们进行个别辅导，特别是对于那些理解不够深入的孩子，我会耐心地引导他们。

2.我会设计更多有趣、互动性强的课堂活动，以提高孩子们的参与度。

3.我会尝试使用更多的教学资源，如视频、音频等，以丰富课堂内容，提高孩子们的兴趣。

4.我会鼓励孩子们多参与课堂讨论，给予他们更多的表达机会，帮助他们建立自信。八、课堂在今天的课堂上，我采取了多种评价方式来了解学生的学习情况，并及时发现问题进行解决。

1.课堂提问

-通过提问，我能够即时了解学生对友谊概念的理解程度。例如，我提出了“你们认为友谊应该具备哪些特点？”这样的问题，学生们纷纷举手回答，有的说“友谊是互相帮助的”，有的说“友谊是不计较得失的”。通过这些回答，我能够评估他们对友谊基本特征的理解是否准确。

2.观察学生参与度

-在课堂活动中，我密切观察学生的参与情况。例如，在角色扮演环节，我注意到有些学生表现得非常积极，而有些学生则显得有些拘谨。这让我意识到需要针对不同学生采取不同的教学方法，以鼓励所有学生积极参与。

3.小组讨论

-在小组讨论环节，我鼓励学生们分享自己的友谊故事。通过倾听他们的讨论，我能够评估他们对友谊的理解是否深入，以及他们是否能够将所学知识应用到实际情境中。

4.角色扮演反馈

-在角色扮演结束后，我请学生们互相评价，并分享他们在扮演过程中的感受。这样的反馈不仅帮助学生们更好地理解友谊，还提高了他们的沟通能力和同理心。

5.课堂测试

-为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，我设计了一些简短的测试题。通过测试，我发现有些学生在友谊的定义和特点上掌握得较好，但在如何建立和维护友谊的技巧上还有待加强。

对于作业评价，我采取了以下措施：

1.认真批改作业

-对于学生的手抄报和绘画作品，我进行了仔细的批改，不仅关注他们的艺术表现，还评价他们是否准确地表达了友谊的主题。

2.及时反馈

-在批改作业后，我及时将评价和反馈反馈给学生，让他们知道自己的优点和需要改进的地方。

3.鼓励学生

-在反馈中，我不仅指出了学生的不足，还鼓励他们继续努力，相信他们能够通过练习和反思不断提升。

4.家长沟通

-我还与家长沟通了学生的作业