2024秋四年级英语上册 Module 4 Unit 2 How much is it教学实录 外研版（三起）

2024秋四年级英语上册Module4Unit2Howmuchisit教学实录外研版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自2024秋四年级英语上册Module4Unit2Howmuchisit，属于日常购物场景的对话教学。教材通过对话形式，引导学生学习询问价格、回答价格以及购物场景中的常用表达。教学内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的英语交际能力。核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：

1.学生能够熟练运用句型"Howmuchisit?"和"…yuan"进行询问和回答价格。

2.学生能够在购物场景中运用所学词汇和句型进行简单的交流。

难点：

1.学生在运用句型进行价格询问时，容易出现语法错误。

2.学生在真实购物场景中，可能缺乏实际运用英语进行交流的勇气和信心。

解决办法：

1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中练习句型。

2.设计阶梯式问题，逐步引导学生正确运用句型，并纠正语法错误。

3.创设真实的购物场景，鼓励学生大胆开口，增强他们的英语交流信心。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括英语课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如购物场景图片、价格标签等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置购物场景的展示区，划分小组讨论区，确保教学活动顺利进行。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.用时：5分钟

2.内容：教师展示一幅超市购物场景的图片，引导学生用英语描述图片中的场景，如：“Lookatthepicture.Therearemanythingsinthesupermarket.Somearefruits,somearevegetables,andsomeareclothes.”

3.活动设计：让学生分组讨论，用英语描述图片中的物品，并尝试用"Howmuchisit?"询问价格。

二、讲授新课（15分钟）

1.用时：15分钟

2.内容：

-教师介绍购物场景中常用的英语词汇，如：fruit,vegetable,clothes,money,price等。

-教师通过情景模拟，演示如何用"Howmuchisit?"询问价格，并让学生跟读。

-教师讲解"…yuan"的表达方式，让学生练习回答价格。

三、巩固练习（10分钟）

1.用时：10分钟

2.内容：

-教师设计购物场景的练习题，让学生用所学知识完成练习。

-学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，练习询问和回答价格。

四、课堂提问（5分钟）

1.用时：5分钟

2.内容：

-教师提问：“Whatcanyoudointhesupermarket?”

-学生回答：“Icanbuyfruits,vegetables,clothes,andsoon.”

-教师提问：“Howdoyouaskthepriceofsomething?”

-学生回答：“Icansay‘Howmuchisit?’”

五、师生互动环节（10分钟）

1.用时：10分钟

2.内容：

-教师邀请学生上台展示他们的购物场景模拟，并进行点评和指导。

-学生分组进行角色扮演，教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

-教师组织学生进行小组讨论，分享他们在模拟购物过程中的经验和感受。

六、总结与拓展（5分钟）

1.用时：5分钟

2.内容：

-教师总结本节课所学内容，强调购物场景中的英语表达。

-教师引导学生思考如何在日常生活中运用所学知识，如与家人、朋友用英语交流购物经历。

七、作业布置（2分钟）

1.用时：2分钟

2.内容：

-教师布置课后作业，要求学生回家后与家人用英语模拟购物场景，并记录下来。

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言技能的提升：

-学生能够熟练运用"Howmuchisit?"和"…yuan"等句型进行价格询问和回答。

-学生在购物场景中能够运用所学词汇和句型进行简单的交流，如询问价格、描述物品等。

-学生在口语表达中，发音准确，语调自然，表达流畅。

2.语法知识的掌握：

-学生能够正确运用一般疑问句和肯定句，询问和回答价格。

-学生能够正确使用数词和货币单位，表达具体的价格信息。

3.文化意识的培养：

-学生通过学习购物场景的英语表达，了解西方国家的购物文化。

-学生在模拟购物过程中，学会尊重他人，礼貌待人，提高社交能力。

4.学习兴趣的激发：

-学生通过参与角色扮演、小组讨论等活动，提高学习英语的兴趣。

-学生在轻松愉快的氛围中，增强学习英语的自信心。

5.解决问题的能力：

-学生在遇到实际购物场景时，能够运用所学知识解决问题，如询问价格、比较物品等。

-学生在模拟购物过程中，学会分析问题、解决问题，提高实际操作能力。

6.情感态度与价值观的培养：

-学生在学习过程中，培养积极向上的学习态度，勇于尝试新事物。

-学生在模拟购物过程中，学会关心他人，尊重他人，树立正确的价值观。

7.团队合作能力的提升：

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会与他人合作，共同完成任务。

-学生在团队中发挥自己的优势，提高团队协作能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景教学法：在课堂上，我尝试通过创设真实的购物场景，让学生在情境中学习，这样不仅提高了学生的参与度，也使他们对所学内容有了更深刻的理解。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，使课堂内容更加生动有趣，帮助学生更好地记忆和理解新知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在课堂练习和讨论中，我发现学生的参与度和表现差异较大，部分学生可能因为害羞或基础薄弱而参与不足。

2.课堂时间分配不均：在讲授新课和巩固练习环节，我发现有时会因为讲解过多而压缩了练习时间，导致学生练习不够充分。

3.评价方式单一：目前主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏对学生实际应用能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生个体差异，我将设计分层教学方案，为不同水平的学生提供合适的练习和任务，确保每个学生都能有所收获。

2.优化课堂时间管理：我会更加注意课堂时间的分配，确保既有足够的讲解时间，也有充分的练习时间，让学生能够充分吸收和应用知识。

3.多元化评价方式：为了更全面地评估学生的学习效果，我将引入多元化的评价方式，包括课堂表现、作业、小组合作、模拟购物实践等，以更全面地反映学生的学习情况。

4.加强家校沟通：我会与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。

5.持续学习新方法：作为教师，我也会不断学习新的教学方法和理念，以适应不断变化的教学需求，为学生提供更优质的教育资源。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-提问：在课堂上，我会通过提问的方式检查学生对新知识的掌握程度。例如，在讲解完价格询问的句型后，我会问：“Canyouaskthepriceofthispen?”来检验学生是否能够正确运用句型。

-观察：我会密切观察学生在课堂上的表现，包括他们的参与度、发音、语法使用等。通过观察，我可以及时调整教学策略，满足不同学生的学习需求。

-测试：为了评估学生对整节课内容的掌握情况，我会设计一些小测试，如口头测试或书面测试。这些测试可以帮助我发现学生在哪些方面存在困难，从而进行针对性的辅导。

2.作业评价：

-认真批改：我会对学生的作业进行认真批改，确保每个学生都能得到个性化的反馈。在批改过程中，我会关注学生的语法错误、词汇使用和句型结构。

-及时反馈：对于学生的作业，我会及时给予反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。这种及时的反馈有助于学生了解自己的学习进度，并激励他们继续努力。

-鼓励学生：在评价中，我会注重鼓励学生的进步和努力，而不是只关注他们的错误。例如，如果一个学生在价格询问的练习中做得很好，我会特别指出他们的优点，并鼓励他们继续保持。

-作业多样性：为了提高学生的兴趣和参与度，我会设计多样化的作业，如角色扮演、购物场景描述、制作价格标签等。这些作业不仅有助于巩固课堂所学，还能提高学生的实际应用能力。

3.课堂互动评价：

-小组讨论：在小组讨论环节，我会观察学生的互动情况，包括他们是否能够积极参与、是否能够倾听他人意见、是否能够提出有建设性的观点。

-角色扮演：通过角色扮演活动，我可以评价学生在实际交流中的表现，如他们的语言流畅性、语法准确性、情景适应性等。

-反馈环节：在课堂的最后，我会邀请学生进行自我评价和同伴评价，这样不仅能够增强学生的自我反思能力，还能促进他们之间的相互学习和支持。板书设计①知识点：

-Howmuchisit?（询问价格）

-…yuan（价格表达）

-Commonvocabulary:fruit,vegetable,clothes,money,price

②词：

-fruit（水果）

-vegetable（蔬菜）

-clothes（衣服）

-money（钱）

-price（价格）

③句型：

-Howmuchisit?

-Itis…yuan.

-Thisis…yuan.

-Thatis…yuan.课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《SupermarketAdventure》故事书，讲述了一群孩子去超市购物的有趣经历，书中包含丰富的购物场景和对话，有助于学生将所学词汇和句型应用于实际情境。

-视频资源：《EnglishShopping》教学视频，通过真实的购物场景，展示如何用英语进行价格询问和购物交流，视频配有字幕，方便学生跟学。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《SupermarketAdventure》故事书，关注书中的购物场景和对话，尝试用所学英语进行模仿和复述。

-观看《EnglishShopping》教学视频，注意视频中的人物如何用英语询问价格、描述物品，并尝试模仿视频中的对话。

-教师可推荐以下拓展活动：

-制作购物清单：学生根据自己的需求，用英语制作一份购物清单，并尝试用所学句型询问价格。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，一个扮演顾客，一个扮演店员，进行价格询问和回答。

-家庭作业