2023二年级数学下册 四 认识万以内的数第4课时 练习三教学实录 苏教版

2023二年级数学下册四认识万以内的数第4课时练习三教学实录苏教版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授学生认识万以内的数，包括数的组成、数的读法、数的写法以及数的比较。内容涉及苏教版二年级数学下册第四单元“认识万以内的数”中的第4课时“练习三”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在一年级已学习的100以内的数的认识、数的顺序、数的加减法等知识紧密相关，为学生进一步学习万以内的数奠定基础。核心素养目标培养学生数感，提高学生运用数进行思考和解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生能够理解数的组成和数的意义，发展学生的逻辑思维和抽象思维能力。同时，培养学生良好的数学学习习惯，提升学生的数学表达能力和合作学习能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：数的组成与数的读写

-详细列明：

-理解万以内数的组成，包括千位、百位、十位和个位，以及它们之间的进位关系。

-掌握万以内数的读写方法，能够正确书写和读出任意四位数。

-通过具体的例子，如“2567”的读写，帮助学生建立数的读写规则。

2.教学难点

-难点内容：数的进位与借位

-详细列明：

-理解和掌握万以内数的进位规则，例如从十位向百位进位，从百位向千位进位。

-在实际操作中，如“4567”加“1289”时，能够正确处理进位和借位的情况。

-对于一些特殊情况，如个位和十位同时需要进位，如“4587”加“321”时，需要学生能够灵活运用进位规则。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有苏教版二年级数学下册第四单元“认识万以内的数”教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的数字卡片、数位图示、数的组成图解等图片和图表。

3.教学工具：准备计数器、算盘等工具，用于帮助学生直观地理解数的组成和加减法运算。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，以便学生进行合作学习和展示交流。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题如“如何表示1000以内的数？”，监控预习进度。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考并记录对数位、数的组成的理解。

-方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，通过“小熊过生日”的故事引出数的读写，讲解数的组成，组织小组讨论“如何从个位开始进行数的加法？”

-学生活动：听讲并思考，参与小组讨论，尝试解决加法中的进位问题。

-方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生理解数的读写和组成，掌握加法中的进位规则。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，如“用加法计算下列数的和”，提供拓展资源如“数的加减法游戏”网站。

-学生活动：完成作业，利用拓展资源进行额外练习，反思总结学习过程。

-方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固所学知识，通过拓展练习提高解决问题的能力，通过反思提升学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-数的组成与读写：提供数位顺序表、数的组成图示、数的读写规则总结等资源，帮助学生巩固和深化对数的基本概念和读写方法的掌握。

-加法运算：介绍加法的基本性质，如交换律、结合律，以及加法在解决实际问题中的应用，如购物找零、时间计算等。

-减法运算：讲解减法的基本概念，包括减法的定义、减法的性质，以及减法在实际生活中的应用，如计算剩余物品数量、时间差等。

-应用题解析：提供一系列应用题，包括简单的加法应用题、减法应用题，以及复合应用题，帮助学生理解题意，学会列出算式，并解决实际问题。

-数学游戏：介绍一些数学游戏，如数独、24点游戏等，通过游戏的方式提高学生对数学的兴趣和解决问题的能力。

-数学故事：分享一些与数学相关的有趣故事，如《数学家的故事》、《数学趣事》等，激发学生对数学的热爱和好奇心。

2.拓展建议

-数的组成与读写：鼓励学生通过制作数的组成卡片、数的读写练习册等方式，加深对数的基本概念和读写方法的记忆。

-加法运算：引导学生观察生活中的加法现象，如购物、烹饪等，通过实际操作体验加法在解决问题中的作用。

-减法运算：组织学生进行减法游戏，如“猜数字游戏”、“时间差计算”等，让学生在游戏中学习减法。

-应用题解析：指导学生如何分析应用题，如何从题中提取关键信息，如何列出算式，并解决实际问题。

-数学游戏：定期组织数学游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高数学能力。

-数学故事：鼓励学生阅读数学故事，激发他们对数学的兴趣，培养他们的数学思维。课后作业1.作业内容：请将下列数按照从小到大的顺序排列。

-作业题目：5234、4789、6210、3852、7490

-答案：3852<4789<5234<6210<7490

2.作业内容：写出下列数的读法和写法。

-作业题目：读作“三千零四”，写作为______；写作为“4056”，读作为______。

-答案：读作“三千零四”，写作为3004；写作为“4056”，读作为四千零五十六。

3.作业内容：计算下列数的和。

-作业题目：2567+1289

-答案：2567+1289=3856

4.作业内容：计算下列数的差。

-作业题目：5432-1897

-答案：5432-1897=3535

5.作业内容：解决实际问题。

-作业题目：小明有356本故事书，他借给小华123本，小明还剩多少本故事书？

-答案：356-123=233，小明还剩233本故事书。

6.作业内容：完成数位图示。

-作业题目：请用数位图示表示下列数：4321

-答案：

```

千位百位十位个位

4321

```

7.作业内容：完成数的组成练习。

-作业题目：请用数位图示表示下列数的组成：256

-答案：

```

千位百位十位个位

2560

```

8.作业内容：完成数的加减法练习。

-作业题目：请计算下列数的和与差。

-2567+4321

-5432-1897

-答案：

-2567+4321=6888

-5432-1897=3535

9.作业内容：解决生活中的数学问题。

-作业题目：小华有18个苹果，小明给了小华5个苹果，小华现在有多少个苹果？

-答案：18+5=23，小华现在有23个苹果。

10.作业内容：完成数的比较练习。

-作业题目：比较下列数的大小。

-3214和3215

-4098和4097

-答案：

-3214<3215

-4098>4097内容逻辑关系①本文重点知识点：

-数的组成：万以内数的各个数位（千、百、十、个）及其代表的数值。

-数的读写：如何正确书写和读出万以内的数。

-加法运算：加法的基本概念、加法的基本性质（交换律、结合律）以及加法在实际问题中的应用。

-减法运算：减法的基本概念、减法的基本性质以及减法在实际问题中的应用。

②关键词：

-数位：千位、百位、十位、个位。

-数的组成：千、百、十、个位数的组合。

-加法：两个或多个数相加。

-减法：从一个数中减去另一个数。

③关键句：

-“万以内数的组成是由千位、百位、十位和个位组成的。”

-“数的读法是从高位到低位，依次读出每个数位上的数字。”

-“加法运算中，如果两个加数对齐，可以直接相加。”

-“减法运算中，如果不够减，需要从高位借位。”教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生积极参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，展现出良好的互动和合作精神。

-学生在回答问题时的准确性较高，能够正确地读写万以内的数，理解并运用加法、减法进行计算。

-学生在课堂练习中表现出较高的专注度，能够认真完成作业，并在遇到困难时主动寻求帮助。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论过程中，学生能够主动分享自己的观点和思路，提出有创意的解决方案。

-小组成员之间能够相互倾听、尊重他人的意见，共同探讨问题，形成共识。

-通过小组讨论，学生不仅加深了对知识点的理解，还培养了团队合作和沟通能力。

3.随堂测试：

-随堂测试主要考察学生对数的读写、加法、减法等知识点的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确地读写万以内的数，并能熟练进行加减法运算。

-部分学生在数的组成和进位、借位等方面存在一定困难，需要进一步指导和练习。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己的学习过程进行反思，总结自己在课堂上的表现，找出自己的优点和不足。

-学生之间能够互相评