2 学会宽容 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

2学会宽容教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：学会宽容

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生正确理解和运用法治观念，形成尊重他人、平等相待的价值观。通过案例分析，提升学生的道德判断力和法治意识，增强自我约束和宽容他人能力，促进学生在社会交往中形成和谐的人际关系。教学难点与重点1.教学重点：

-理解宽容的概念：重点讲解宽容的含义，包括宽容他人、宽容自己，以及宽容在人际交往中的重要性。

-宽容与法治的关系：强调宽容是法治精神的重要组成部分，通过案例分析，让学生理解宽容在维护社会秩序中的作用。

-宽容的实践方法：教授学生如何在日常生活中实践宽容，如面对冲突时的沟通技巧、处理误解的方法等。

2.教学难点：

-宽容的度：难点在于如何把握宽容的度，避免过度宽容导致自身权益受损。例如，在学生之间发生矛盾时，如何引导学生既不伤害他人，又能维护自己的原则。

-宽容的情境判断：难点在于学生如何在不同情境下正确判断是否需要宽容。例如，在同学作弊时，学生需要判断是否应该宽容这一行为。

-宽容的自我实践：难点在于学生如何在面对个人利益受损时，依然能够保持宽容的心态。例如，在团队合作中，面对队友的错误，学生需要学会宽容并共同进步。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔、学生用书《道德与法治》六年级下册统编版

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线讨论

-信息化资源：相关法律法规的电子文档、宽容主题的图片和视频资料

-教学手段：案例分析法、小组讨论、角色扮演、课堂辩论等教学过程设计**导入环节（用时5分钟）**

-情境创设：播放一段关于人际冲突的短视频，引导学生思考冲突产生的原因和解决冲突的方法。

-提出问题：问学生“在现实生活中，你们遇到过需要宽容的情况吗？你们是如何处理的？”

-学生分享：邀请几名学生分享他们的经历，教师注意引导学生关注宽容的态度和结果。

**讲授新课（用时15分钟）**

-宽容的定义：讲解宽容的含义，包括宽容他人、宽容自己，以及宽容在人际交往中的重要性。

-宽容的法治精神：结合法律法规，解释宽容与法治的关系，如宽容是法治精神的重要组成部分。

-宽容的实践方法：介绍如何在日常生活中实践宽容，如面对冲突时的沟通技巧、处理误解的方法等。

**巩固练习（用时10分钟）**

-案例分析：提供几个实际案例，让学生分组讨论，分析案例中宽容的应用和效果。

-小组讨论：每组选择一个案例，讨论如何在实际中应用宽容，并准备向全班汇报。

**课堂提问（用时5分钟）**

-提问环节：教师针对案例分析和小组讨论的内容，提出问题，如“宽容是否意味着放弃原则？”“如何在维护自己权益的同时宽容他人？”

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予反馈和补充。

**师生互动环节（用时10分钟）**

-角色扮演：学生分成角色扮演小组，模拟现实生活中的宽容场景，如同学间的误会、家庭矛盾等。

-教师指导：教师在旁指导，帮助学生更好地理解宽容的实践。

-反思分享：扮演结束后，各小组分享他们的体验和感受，教师引导学生反思宽容的意义。

**总结与拓展（用时5分钟）**

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调宽容的重要性。

-拓展：布置课后作业，要求学生思考并记录自己在日常生活中如何实践宽容。

**教学过程流程环节**

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-宽容的定义（5分钟）

-宽容的法治精神（5分钟）

-宽容的实践方法（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-案例分析（5分钟）

-小组讨论（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演（5分钟）

-反思分享（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

**用时总计：45分钟**教学资源拓展1.拓展资源：

-法律法规解读：提供一些与宽容相关的法律法规，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法典》中关于人格尊严和人身权利的相关条款，帮助学生理解宽容的法律基础。

-社会热点案例：收集一些社会热点案例，如公共场合的宽容行为、网络暴力的宽容应对等，让学生通过分析案例，了解宽容在现实生活中的应用。

-文化传承故事：介绍一些传统文化中关于宽容的故事，如“六尺巷”的故事，通过故事传递宽容的价值观。

-国际宽容日：介绍国际宽容日的由来和意义，让学生了解宽容在全球范围内的推广和重要性。

2.拓展建议：

-课后阅读：推荐学生阅读与宽容相关的书籍，如《宽容的力量》、《宽容与智慧》等，通过阅读拓展知识面。

-家庭讨论：鼓励学生在家庭中与父母讨论宽容的话题，分享自己的理解和看法，增进家庭成员之间的理解和尊重。

-社会实践：组织学生参与社区服务活动，如帮助孤寡老人、关爱留守儿童等，通过实际行动体验宽容的价值。

-个人反思：引导学生进行个人反思，记录自己在日常生活中如何体现宽容，以及如何在实际问题中运用宽容的智慧。

-小组研究：分组研究宽容在不同领域的应用，如教育、医疗、法律等，通过研究加深对宽容的理解。

-创作活动：鼓励学生创作关于宽容的诗歌、绘画或短剧，通过艺术形式表达对宽容的理解和感悟。

-校园活动：在学校举办宽容主题的讲座、展览或比赛，提高全校学生对宽容的认识和重视。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了宽容这一重要的道德品质。通过案例分析、小组讨论和角色扮演等活动，同学们对宽容的概念、宽容的法治精神以及宽容的实践方法有了更深入的理解。

首先，我们明确了宽容的含义，它不仅是一种对他人的理解和接纳，更是一种对自己的宽容和自我提升。宽容是一种智慧，是一种力量，它能够帮助我们化解矛盾，增进和谐。

其次，我们探讨了宽容与法治的关系。法治是宽容的保障，宽容是法治精神的体现。在现实生活中，我们需要在维护法治的同时，学会宽容，以促进社会的和谐发展。

最后，我们学习了如何在日常生活中实践宽容。无论是面对同学间的误会，还是处理家庭矛盾，我们都需要运用宽容的心态，通过沟通和理解来解决问题。

当堂检测：

1.请简述宽容的含义及其在人际交往中的作用。

2.结合案例，分析宽容与法治的关系。

3.举例说明在日常生活中如何实践宽容。

检测题目：

1.小明在课堂上不小心弄坏了同桌的文具，同桌非常生气，小明应该如何处理这一情况？

2.在一次团队活动中，小华因为意见不合与队友发生争执，如何才能既表达自己的观点，又保持团队的和谐？

3.当你在网络上看到一些不实信息时，应该如何处理，以避免不必要的误会和冲突？板书设计①宽容的含义

-宽容是一种理解与接纳

-宽容是一种自我提升的智慧

-宽容是人际交往中的重要品质

②宽容与法治的关系

-法治是宽容的保障

-宽容是法治精神的体现

-法治与宽容共同维护社会和谐