18富饶的西沙群岛 教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版

18富饶的西沙群岛教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本课旨在通过《富饶的西沙群岛》这一课文，引导学生领略祖国海疆的美丽风光和丰富物产，培养学生的爱国情感。通过图文并茂的方式，让学生感受文字与画面结合的美感，提升学生的审美情趣。同时，结合课文内容，让学生了解西沙群岛的地理位置和历史文化，拓宽学生的知识视野。核心素养目标1.培养学生欣赏自然美景的能力，提升审美感知。

2.增强学生爱国主义情感，激发对祖国疆域的热爱。

3.培养学生搜集信息、分析问题的能力，拓展地理认知。

4.培养学生阅读与表达相结合的能力，提高语文素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些关于自然景观和地理知识的介绍，对海洋、岛屿等有一定的认识。但在具体到西沙群岛这一特定地理位置和文化背景上，学生的知识储备相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对祖国的自然风光和历史文化有一定的兴趣。他们的学习能力强，善于模仿和记忆。在学习风格上，大部分学生喜欢通过直观的图片和生动的语言来学习，同时也乐于参与讨论和互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对西沙群岛的地理位置和历史背景不够熟悉，理解起来可能存在困难。此外，由于课文中的描述较为抽象，学生可能难以将文字与实际景观联系起来。同时，学生在表达自己观点时可能存在词汇量不足或语言组织能力较弱的问题。教学资源-西沙群岛图片集

-地理地图

-课文朗读音频

-互动式电子地图

-多媒体教学设备

-课文原文文本

-学生手册或学习单

-相关历史和文化资料视频教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示西沙群岛的美丽风光图片，引导学生说出图片中的景物，激发学生对西沙群岛的兴趣。

2.回顾旧知：提问学生之前学过的关于海洋、岛屿等知识，帮助学生回顾与西沙群岛相关的已有知识。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：详细讲解西沙群岛的地理位置、自然风光、物产资源、历史背景等知识点。

2.举例说明：结合课文内容，通过具体例子帮助学生理解西沙群岛的美丽风光和丰富物产。

3.互动探究：引导学生讨论西沙群岛的重要性，以及如何保护这片美丽的海域。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生以小组为单位，制作关于西沙群岛的手抄报，展示对所学知识的理解和应用。

2.教师指导：对学生在制作手抄报过程中遇到的问题给予指导和帮助。

四、拓展延伸（约10分钟）

1.引导学生了解我国其他海疆风光，如海南岛、台湾岛等。

2.讲述我国海疆的历史故事，增强学生的爱国主义情感。

五、总结与反思（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调西沙群岛的美丽风光和丰富物产。

2.引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

六、课后作业（约10分钟）

1.让学生以“我心中的西沙群岛”为主题，写一篇短文。

2.鼓励学生收集有关西沙群岛的资料，进行进一步的了解。

七、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。

2.作业完成情况：检查学生的手抄报和短文，了解学生对知识的掌握程度。

3.学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，为今后的教学提供参考。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《西沙群岛的传说》：介绍西沙群岛的民间传说，如南海观音、珊瑚公主等故事，丰富学生对西沙群岛文化的了解。

-《西沙群岛的海洋生物》：介绍西沙群岛特有的海洋生物，如珊瑚、海龟、海鸟等，激发学生对海洋生物保护的兴趣。

-《西沙群岛的历史变迁》：讲述西沙群岛从古至今的历史变迁，展示我国对西沙群岛的主权维护。

-《西沙群岛的军事防御》：介绍我国在西沙群岛的军事防御设施，增强学生的国防意识。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生通过图书馆、网络等途径，自行查找关于西沙群岛的资料，深入了解其地理位置、自然资源、历史背景等。

-组织学生进行小组讨论，分享各自收集到的资料，共同探讨西沙群岛的重要性和保护措施。

-设计探究活动，如“我心中的西沙群岛”绘画比赛，让学生用画笔描绘自己对西沙群岛的向往和热爱。

-引导学生关注我国海洋权益保护的相关政策，了解我国在海洋事务中的立场和行动。

-组织学生参观海洋博物馆或海洋公园，实地感受海洋生物的多样性和海洋环境的脆弱性，增强学生的环保意识。

3.实践活动：

-开展“我为西沙群岛写封信”活动，让学生以写信的形式，表达对西沙群岛的热爱和对祖国海疆的关心。

-组织学生参与植树造林、清理海滩垃圾等环保活动，以实际行动保护海洋环境。

-邀请相关领域的专家或志愿者，为学生举办讲座，分享关于西沙群岛的科普知识。

4.评价与反馈：

-关注学生在拓展与延伸过程中的参与度和学习成果，及时给予评价和反馈。

-鼓励学生分享自己的学习心得和体会，促进相互学习和成长。

-定期组织学生展示自己的学习成果，如手抄报、绘画作品、短文等，激发学生的学习兴趣和创造力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-西沙群岛的地理位置

-西沙群岛的自然风光

-西沙群岛的物产资源

-西沙群岛的历史文化

②关键词：

-西沙群岛

-海域

-珊瑚礁

-海鸟

-海洋生物

-历史遗迹

③重点句子：

-“西沙群岛是我国最南端的群岛，位于南海之中。”

-“这里的海水清澈透明，海底的珊瑚礁五光十色。”

-“西沙群岛是我国重要的渔业基地，盛产各种海产品。”

-“在西沙群岛，有许多历史遗迹，见证了我国对这片海域的主权。”典型例题讲解1.例题：

课文提到西沙群岛是我国最南端的群岛，请问西沙群岛位于哪个海域？

答案：西沙群岛位于南海之中。

2.例题：

课文描述了西沙群岛的海水清澈透明，海底的珊瑚礁五光十色。请用课文中的原句回答这个问题。

答案：这里的海水清澈透明，海底的珊瑚礁五光十色。

3.例题：

课文提到西沙群岛是我国重要的渔业基地，盛产各种海产品。请列举课文中所提到的两种海产品。

答案：课文提到的海产品有海参和海龟。

4.例题：

课文讲述了西沙群岛的历史遗迹，请问这些遗迹见证了什么？

答案：这些遗迹见证了我国对这片海域的主权。

5.例题：

课文提到西沙群岛的地理位置，请问西沙群岛的地理位置有什么特点？

答案：西沙群岛的地理位置特点是位于南海之中，是我国最南端的群岛。

补充说明：

1.对于第一题，可以通过提问的方式引导学生回顾课文内容，并能够准确回答出西沙群岛位于南海之中。

2.对于第二题，要求学生能够找到课文中描述海水清澈透明