6《让我们的学校更美好》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

6《让我们的学校更美好》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册主备人备课成员教材分析《让我们的学校更美好》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册。本课时教材以“美化校园”为主题，引导学生关注校园环境，培养学生的环保意识和参与校园建设的责任感。通过实践活动，让学生在实践中体验美化校园的重要性，提高学生的实践能力和团队协作精神。核心素养目标分析本课时旨在培养学生的社会责任感、实践能力和审美情趣。学生将通过参与校园美化活动，学会关注和改善周围环境，增强环保意识；通过团队合作，提升沟通协作能力；同时，通过实践活动，激发学生对美的感知和创造能力，培养积极向上的校园文化氛围。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：校园环境美化的意义。通过实例说明美化校园对学生的身心健康、学习氛围的影响。

-重点二：环保意识的培养。通过案例分析，让学生认识到节约资源、保护环境的重要性。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：团队合作与沟通。设计小组活动，让学生在实践过程中学会有效沟通、分工合作，共同完成任务。

-难点二：创意实践。鼓励学生在美化校园的过程中发挥创意，提出具有可行性的改进建议，提高学生的创新思维和实践能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解校园环境美化的意义和环保知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享美化校园的建议和想法。

3.实践法：引导学生参与校园美化活动，亲身体验环保行动。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示校园美化案例，激发学生兴趣。

2.视频教学：播放环保宣传片，增强学生的环保意识。

3.实物操作：使用环保材料，让学生亲手参与校园美化实践。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园环境美化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢我们的学校吗？有没有想过让它变得更美好？”

展示一些关于校园环境美化的图片或视频片段，让学生初步感受校园环境变化后的魅力。

简短介绍校园环境美化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园环境美化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园环境美化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解校园环境美化的定义，包括其主要目的和实施方法。

详细介绍校园环境美化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园环境美化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园环境美化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园环境美化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园环境美化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对校园环境和学生生活的影响，以及如何应用校园环境美化解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园环境美化相关的主题进行深入讨论，如“如何在我们的校园里种植更多的绿色植物”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园环境美化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园环境美化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园环境美化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园环境美化在提升校园环境质量和学生学习生活质量中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用校园环境美化。

7.课后作业

目标：让学生撰写一篇关于校园环境美化的短文或报告，以巩固学习效果。

过程：

布置课后作业，要求学生结合本节课的学习内容，撰写一篇关于如何改善校园环境的短文或报告。

作业要求学生提出具体的建议，并说明实施这些建议的可行性和预期效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《校园环境美化案例集》：收录了国内外多个学校校园环境美化的成功案例，包括校园绿化、环境整治、文化设施建设等，供学生阅读和学习。

-《绿色校园生活指南》：介绍如何在日常生活中实践环保理念，如节约用水、减少废物、使用环保材料等，帮助学生将环保意识转化为实际行动。

-《校园环保主题活动案例》：分析了一些成功的校园环保主题活动，如植树节活动、垃圾分类宣传周等，为学生提供开展校园环保活动的参考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以针对校园环境美化中的某个具体问题进行调查研究，如“校园绿化对空气质量的影响”，通过收集数据、分析结果，提出自己的见解和建议。

-组织学生参与校园环境美化实践活动，如参与校园绿化、环保宣传等，让学生在实践中提升环保意识和能力。

-引导学生关注家庭和社区的环境问题，鼓励他们在家庭和社区中推广环保理念，如参与家庭垃圾分类、社区环保志愿服务等。

-鼓励学生开展校园环保主题演讲或写作比赛，提高学生的环保意识和表达能力。

-建立校园环保社团，定期组织环保讲座、研讨会等活动，为学生提供学习和交流的平台。

-利用网络资源，引导学生关注国内外环保领域的最新动态，如环保科技、环保政策等，拓宽学生的视野。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后阅读材料《校园环境美化案例集》中的至少两个案例，并撰写简短的读书笔记，总结案例中的成功经验和不足之处。

2.设计一份校园环境美化提案，包括美化方案、实施步骤、预期效果等，提案应结合校园实际情况，体现环保和创新理念。

3.选择一种校园环境美化方式，如植树、垃圾分类、节约用水等，调查并记录其在校园内的实施情况，分析存在的问题，并提出改进建议。

作业反馈：

1.对学生的读书笔记进行批改，重点关注学生是否能够正确理解案例中的关键信息，以及是否能够结合自身实际提出有价值的观点。

2.审查学生设计的校园环境美化提案，评估提案的可行性、创新性和实用性，对提案中的不足之处提出具体修改建议。

3.对学生的调查报告进行批改，检查学生是否能够准确记录和分析数据，是否能够提出合理的改进建议。

4.通过课堂讨论或个别辅导的方式，及时反馈学生的作业情况，针对存在的问题进行讲解和指导。

5.鼓励学生之间相互评价作业，促进同学间的交流和学习，提高作业反馈的全面性和有效性。

6.定期收集学生作业，进行总体分析，总结学生在校园环境美化方面的学习成果和存在的问题，为后续教学提供参考。

7.在下一节课的开始，对学生的作业进行点评，展示优秀作业，并针对普遍存在的问题进行集体讲解和辅导。

8.对于表现突出的学生，给予表扬和奖励，激发学生的学习兴趣和积极性；对于存在困难的学生，给予个别辅导，帮助他们克服学习障碍。内容逻辑关系①校园环境美化的意义

-知识点：校园环境美化的