《Unit 6 Lesson 4 I love my family.》（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

《Unit6Lesson4Ilovemyfamily.》（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《Unit6Lesson4Ilovemyfamily.》（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册教材分析《Unit6Lesson4Ilovemyfamily.》（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册。本节课内容围绕家庭成员展开，通过学习家庭成员的英文表达和日常用语，帮助学生了解家庭结构，培养良好的家庭观念。教材内容贴近学生生活，易于理解和接受，有助于提高学生的英语口语表达能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习家庭成员的英文表达，学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流，增强跨文化交际意识。同时，通过讨论家庭话题，学生能够表达对家庭的热爱，培养家庭观念和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①正确发音和拼写家庭成员的英文单词，如：father,mother,brother,sister等。

②运用所学句型进行简单的对话，如：“Myfatherisadoctor.”或“Mymotherisateacher.”

③理解并运用描述家庭关系的词汇，如：son,daughter,uncle,aunt等。

2.教学难点，

①在实际情境中灵活运用家庭成员的英文表达，如在不同语境中正确使用相应的词汇和句型。

②理解并区分家庭成员之间的亲缘关系，如区分brother和sister，uncle和aunt。

③在小组活动中，能够流畅地表达自己的家庭情况，并倾听他人的介绍，提高口语交际能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭成员的图片，以及相关的图表，帮助学生学习家庭成员的英文表达。

3.多媒体资源：准备与家庭主题相关的视频片段，用于引入话题和辅助教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动；准备实验操作台，用于展示家庭关系的图表。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢和家人一起做什么？”

展示一些温馨的家庭照片或视频片段，让学生初步感受家庭的温暖和重要性。

简短介绍家庭关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭关系的定义、组成部分和类型。

过程：

讲解家庭关系的定义，包括家庭成员之间的关系和角色。

详细介绍家庭关系的组成部分，如父母、子女、兄弟姐妹等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭关系案例进行分析，如亲子关系、兄弟姐妹关系等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和家庭和谐的影响，以及如何维护和改善家庭关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭关系相关的主题进行深入讨论，如“如何与父母沟通”或“兄弟姐妹间的相处之道”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭关系的定义、组成部分、案例分析等。

强调家庭关系在个人成长和社会和谐中的价值和作用，鼓励学生珍惜和维护家庭关系。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的家庭关系处理能力。

过程：

布置课后作业，要求学生撰写一篇关于自己家庭关系的短文，分享家庭中的温馨时刻或解决矛盾的经验。

鼓励学生在家庭中尝试运用所学知识，改善家庭关系，并下节课分享自己的体会。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭关系历史与文化：介绍不同文化背景下家庭关系的演变和特点，如中国的孝道文化、西方的家庭观念等。

-家庭关系心理学：探讨家庭关系对个体心理发展的影响，包括亲子关系、兄弟姐妹关系等。

-家庭关系法律知识：介绍与家庭关系相关的法律法规，如婚姻法、继承法等。

-家庭关系沟通技巧：提供有效的沟通方法和技巧，帮助家庭成员更好地理解和解决问题。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐一些关于家庭关系、亲子教育、沟通技巧等方面的书籍，如《家庭关系心理学》、《如何有效沟通》等。

-观看纪录片：推荐一些关于家庭关系的纪录片，如《家的力量》、《我们的家》等，通过真实案例了解家庭关系的复杂性。

-参加社区活动：鼓励学生参加社区组织的家庭关系讲座、亲子活动等，增进对家庭关系的认识。

-家庭角色扮演：设计一些家庭角色扮演的游戏，让学生在模拟的家庭环境中体验不同的家庭关系，提高解决问题的能力。

-家庭关系日记：鼓励学生记录自己在家庭中的感受和经历，通过写作的方式反思和改善家庭关系。

-家庭关系研究项目：引导学生进行家庭关系的研究项目，如调查家庭成员之间的沟通模式、分析家庭关系对个人成长的影响等。

-家庭关系主题班会：组织以家庭关系为主题的班会，让学生分享自己的家庭故事，增进同学之间的了解和友谊。

-家庭关系讲座邀请：邀请专业人士来校进行家庭关系讲座，为学生提供权威的家庭关系知识和指导。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《我的一家》短文，让学生通过阅读了解不同家庭的结构和成员关系。

-视频资源：《家庭日》短片，展示家庭成员一起度过的快乐时光，激发学生对家庭的情感共鸣。

2.拓展要求：

-阅读材料要求：学生阅读《我的一家》短文后，尝试用英文总结文章内容，并思考文章中提到的家庭成员是如何相互关爱的。

-视频资源要求：观看《家庭日》短片后，学生可以记录下三个他们觉得温馨的家庭时刻，并尝试用英文描述这些时刻。

-家庭照片分享：鼓励学生收集自己家庭的照片，并在下节课上分享，用英语介绍家庭成员和他们的关系。

-家庭故事创作：学生可以创作一个简短的家庭故事，描述一个特别的家庭事件或经历，用英语记录下来。

-家庭角色扮演：学生可以与家人一起进行家庭角色扮演，模拟家庭生活中的不同场景，用英语进行对话。

-家庭关系调查：学生可以设计一份简单的问卷，调查家庭成员之间的沟通方式和关系满意度，并进行分析。

教师指导：

-教师可以提供《我的一家》短文的英文翻译，帮助学生更好地理解文章内容。

-对于视频资源，教师可以提供一些关键对话的英文翻译，帮助学生理解视频内容。

-对于家庭照片分享和家庭故事创作，教师可以提供一些写作技巧和词汇建议，帮助学生用英语表达。

-教师可以组织一个小组讨论，让学生分享他们的拓展学习成果，并互相学习。

-对于家庭关系调查，教师可以提供一些数据分析的方法，帮助学生理解调查结果。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的积极参与和互动表现良好，能够积极回答问题，并参与小组讨论。大多数学生能够正确发音和拼写家庭成员的英文单词，如father,mother,brother,sister等。

2.小组讨论成果展示：

学生在小组讨论中表现出良好的合作精神，能够共同探讨家庭关系的不同方面。每组都准备了一份精彩的展示，用英语介绍了家庭成员之间的关系和他们在家庭中的作用。

3.随堂测试：

随堂测试显示，学生对家庭成员的英文表达和家庭关系的理解有了显著的提升。大部分学生能够正确运用所学句型进行简单的对话，如：“Myfatherisadoctor.”或“Mymotherisateacher.”

4.家庭关系案例分析：

在案例分析环节，学生能够结合实际案例，分析家庭关系的复杂性和重要性。他们能够提出有建设性的观点和建议，如如何改善家庭沟通、如何处理家庭冲突等。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极参与和合作精神给予了肯定，同时也指出了个别学生在发音和语法上的不足，并提供了相应的纠正和建议。

在小组讨论成果展示环节，教师赞扬了学生的创意和表达，同时也指出了部分学生在时间管理和内容组织上的问题，并提出了改进的方向。

随堂测试的成绩显示，学生对本节