部编版三年级语文上册《阅读理解》专项练习题（六）含答案

部编三年级语文上册《阅读理解》专项练习题（含答案）

在肚子里旅行

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的！

我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管

消化的！”

“可是，你说这些对我有什么用呢？"红头悲哀地说。

“当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴

里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头

的声音小的几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。

红头在牛肚子里随着草一起运动着。从第一个胃到了第二个胃，又从第二个

胃回到了牛嘴里。终于，红头又看见了光亮。可是它已经一动也不能动了。

这时，青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来……

红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”

青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

1.“用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去”，我猜“蹭”的意思是（）

A.行动慢B.摩擦C.占便宜D.因为擦过去而沾上

2.文中写的主要内容是（）

A.红头被大黄牛吞到肚子里去了。

B.红头在青头的帮助下，从大黄牛的肚子里逃出来了。

C.红头很害怕，青头在安慰他。

3.文中红头的旅行路线是怎样的？请你填一填。

（第一个胃）一（）一（）一喷了出来

4.读加粗句子，它的意思是：

只要不进入,就。

5.从文中找出青头鼓励红头的句子。

6.读文中划线的句子，你觉得红头还会对青头说些什么？请把省略号的内容补

完整。

谢谢你，O

7.青头听了红头的话，它会怎样说呢？请写一写。

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄

的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水

有深有选，从海面看，色彩就不同了。

8.西沙群岛的海水就是这么美，没有哪里的海水能超过它，用文中的一个词语

来表达，就是O

9.用“”画出这段话的中心句。

10.海水有哪些颜色？为什么会有这些颜色的变化？

海滨小城（节选）

小城里每一个庭院都栽了很多树。有梭树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有

别的许多亚热带树木。初夏，按树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤

凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

H.有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思。请你用“”画出

这段话的关键句。

12.围绕关键句，这段话写了，、、

这三个内容。

13.与“凤凰树开了化，开得那么热闹”这句话中“热闹”一词用法相同的一句

话是（）

A.大家在大青树下做游戏.招引许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

B.小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

C.热带丛林里，植物们你挤我，我压你，好不热闹。

“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？

主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”

老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二

十一天。”

14.当老屋要倒下的时候，请求老屋再站天，因为它想在老屋里—

15.对选文中的加点词语理解不正确的一项是（）0

A.老屋已经摇摇欲坠，它在努力坚持

B.形容老屋的声音苍老，说明它年纪很大

C.老屋不想帮助老母鸡，所以发出了不情愿的声音

16.老屋为了让老母鸡安心地孵蛋，又站了许多天。这些天里，老屋可能会遇到

什么困难呢？把你猜测的内容写下来。

夏夜

夜，来临了。这是一个非常幽美的海滨的夏夜。

夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞

光染成了红色。每当一排排波浪涌起的时候，那映照在郎峰上的霞光又红又亮，

刚刚消逝，后面的一排又闪烁着涌了过来。

随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐地淡下去了。当这一切红光都消失了

的时候，那高而远了的天空中，出现了启明星，它又大又亮，像一盏挂在高空的

明灯。

夜色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上的那一片灯光，

它们从半空倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。

踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢？

17.根据短文的内容，在括号里填上合适的词语。

（）的晚霞（）的沙滩（）的启明星

18.选字填空。

①印映应（）照（）象呼（）

②失逝（）败消（）（）世

19.“望着这夏夜的景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢？”

改为陈述句：_____________________________________________________________

20.用波浪线话出文中的一个比喻句。

21.文章是按顺序写夏夜的景物的。全文的结构是

22.全文是围绕哪句话来写的？

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回

家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？

我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花是合拢的。原来，蒲公英的花就像我

们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花

朵合拢时，金色的花被包住了，草地就变成绿色的了。

23.画线句子把蒲公英的花比作“我们的手掌”，这样写的好处是（）

A.把蒲公英当作人来写，更能表达作者对蒲公英的喜爱之情。

B.使我们更容易理解蒲公英的花是怎样张开、合拢的。

C.带我们领略作者丰富的想象世界。

24.读选文，将表格补充完整。

时间蒲公英花瓣的状态草地的颜色

25.削了皮的苹果过一会儿就变色了，衣服晾在阳台上不知不觉就干了……找找

你身边的奇妙变化，仔细观察，想一想这是为什么呢。用一两句话写下来。

凉爽的秋天来了，天高云淡，凉风习习。

大地穿上了一件黄色的毛衣。枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像

是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显

得更加苍翠。花园里菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。

柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄

灯笼。看！红彤彤的海棠把树枝都压弯了。

秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。

26.用“一”画出短文的中心句。

27.在横线上填上恰当的词语。

的枫树叶的海棠

的柿子的秋天

28.“花园里菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收”，这句

话采用的修辞方法是和。

奇妙的植物

世界上有许许多多奇妙的植物。

植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会

捕捉飞虫的毛毡(zhGn)苔(t台i)。毛毡苔的叶子上有200多根小绒(r6ng)毛，这些

小绒毛能分泌出一种黏(ni旨n)性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的味道和

香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会

被牢牢地粘(zhGn)住。经过1〜2小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。

植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉小提琴，放交响乐。

日子久了，他竟然发现那园中的花木，长得格外旺盛。于是，他开始正式对水稻

进行试验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一月后，发现这块田里的

水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过30厘米。

此外，还有预报地震的山芋藤（t6ng）,能净化水的水葫芦，会“咬人”的漆

树……

29.在文中找出下列词语的反义词。

弱（）结束（）

30.根据文章内容填空。

（1）毛毡苔能分泌出含有很甜的味道和香气的液体,小虫,然后

小虫。

（2）听音乐的花木、稻子比没听音乐的同样的花木、稻子长得。

31.短文重点介绍了、的奇妙之处。简略地介绍了奇妙的、

32.总结第2自然段的段意：___________________________________________

33.文章结尾的省略号表示什么？你还知道哪些奇妙的植物？

征友启事

小牛很孤单，一心想找个朋友。

他贴出一张“征友启事”。上面写道：“我想找个朋友：希望能陪我一起吃

草、一起玩耍、一起晒太阳、一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎联系……”

“征友启事”刚刚贴出，大伙儿就争着去看。可是，山羊、猎狗、花猫和马

驹，一个个兴高采烈地走来，又一个个垂头丧气地离开。结果，小牛一个朋友也

没有找到，他闷闷不乐。

“唉！世界这么大，怎么连一个朋友也找不到？”小牛向老牛诉苦。

老牛听完小牛的怨言，笑着教他一个办法。

第二天，小牛又贴出一张“征友启事”：“我想找个朋友：希望能陪我一起

吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁只要能做到以上

一点，就欢迎前来联系。

新的“征友启事”刚一贴出，牛栏前就热闹起来。大家把小牛团团围住:

山羊说：“让我同你一起吃草！”

猎狗说：“让我跟你一起玩耍！”

花猫说：“让我陪你来晒太阳！”

马驹说：“让我伴你学习耕田！”

不一会儿，小牛就有了许多朋友。他开开心心地和大家玩起来。

34.这个故事讲了小牛进行了两次征友启事。请用“”画出两次征友启事

的内容。

35.第一则征友启事发出去了，大伙儿一个个走来，又一个个地

离开。当小牛一个朋友也没有找到时，他。

36.看了第一则征友启事后，大伙儿很不高兴了。当时，他们可能会这样想：

37.仿照下面的句式写一写。不能写文中出现的句子。

例：山羊说：“让我同你一起吃草！”

_____________________________说：“让我___________________________

38.读了这个故事，你从中受到什么启发?

①一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目

光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英

子的情况。

②英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视

下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间

响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说

得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的学声。英子向天

家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

③从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们

一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞

39.选文写出了英子前后的变化，根据选文内容完成填空。

起初，英子;

后来，英子O

40.第②自然段加点的词语中，“犹豫”写出了；“慢吞吞”体现

出;“眼圈红红的”写出了。

41.对选文中两次掌声的理解，不正确的一项是（）（填序号）

①第一次是鼓励的掌声，是同学们发自内心地给英子加油，而非英子担心的嘲笑。

②第二次是感动的掌声，除了鼓励，也饱含着同学们对英子的赞扬与肯定。

③“骤然间”说明这掌声是有人组织的，同一时刻同时响起了掌声，目的就是为

了鼓励英子。

42.结合选文说说，英子为什么会发生变化？

自然界的时钟

公鸡报晓，是人们所热知的。其实，留心看看大自然里的生物活动，你会

发现，自然界是一座奇妙的活时钟。

仔细观察一下各种花开放和凋谢的时间，你会发现它们各有一张时间表。做

啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在清展四

点打开喇叭，快中午时使收拢了；五点钟野蔷藏放开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵

向你含笑点头；七点钟的芍药开始争妍斗丽；到了太阳当顶的中午，美丽的午时

花才显示它的美貌；下年六点钟□丝瓜花悄悄地打开花瓣口日落西山以后夜来香

不声不响地开始吐香□月季在皎洁的月夜里□好像美女揭开了面纱……

植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始鸣了。日落西山，

乌入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，

它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟叫唤，到时它自然就醒了。

不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和谢的时间：辛勤的蜜

蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花。至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每

天

晚上，总是准时去拜访它。

有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时，但这只是生物有规律

活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用

它计量着时间。这个神秘的生命之钟，就叫“生物钟”。正是靠着生物钟，花

草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约

43.在文中“□”里填上恰当的标点符号。

44.从短文第二自然段中找出两对反义词，写下来。

45.短文第二自然段使用的修辞手法有（多选）

A.比喻B.拟人C.排比D.反问

46.短文共有一个自然段。第二自然段写了—的时间表；第三自然段写了

的时间表，其中第一句话起_____的作用；第四自然段写了的时间表。

铺满金色巴掌的水泥道

一夜秋风，一夜秋雨。

我背着书包上学去的时候，天开始放晴了。

啊！多么明朗的天空。

可是，地面上还是潮湿的，时时还能看见一个个亮晶晶的水塘，映着一角小

小的蓝天。

道两旁的法国梧桐树，掉下了一张张金黄金黄的叶子。这一张张闪着雨珠的

叶子，一掉下来，便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。

我走在院墙外的水泥道上。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地

毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头...

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水

泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨

靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳

着、歌唱着……

要是不怕上课迟到，我会走得很慢、很慢的。

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包上学的时候，我第一次觉得，门前的水泥道真美啊！

47.根据短文内容填空。

水泥道像o

梧桐树的落叶像o

棕红色的小雨靴像。

48.照样子写词语。

（湿漉漉）的水泥道（）的天空

（）的树叶（）的水塘

49.水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这地毯是什么样的呢？

这是一块的，的地毯。

掌声（节选）

①她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然

间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说

得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大

家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

②从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们

一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。

50.“骤”用部首查字法，应先查____部，再查—画，“骤”的第13画是

51.在文段中找出下列词语的近义词。

突然（）猛烈（）慢慢（）

52.请用“”画出文段中描写英子行动不便的句子。

53.“从那以后”指的是。

54.曾经的英子是、的，后来的英子变得、。

55.从第一次掌声中我仿佛听到同学们在对英子说：“。”从第

二次掌声中我又仿佛听到同学们对英子说：“。”

秋天的雨（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的（）o你看，它把黄色给了银杏树，黄黄

的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红

红的枫叶像一枚枚（），（），邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，

看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们

去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊

花在秋雨里频频点头。

56.按课文内容在括号里填上恰当的词语。

57.这段话是围绕哪一句话来写的？用“”画出来。

58.联系上下文，理解词语意思。

五彩缤纷：____________________________________________________

59.想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。

它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎

热。

司马光

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，

儿得活。

60.在这篇文章中，（）是故事的起因，（）是故事的经过，

（）是故事的结果。

A.儿得活B.一儿登瓮，足跌没水中C.众皆弃去，光持石击瓮

破之，水迸

61.本文选自《》。

62.用自己的话说说“群儿戏于庭”的意思。

63.根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么-

参考答案

1.B

2.B

3.第二个胃返回到牛嘴里

4.第四个胃能出来

5.红头！不要怕，你会出来的！

你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。

不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！

6.要不是你，我肯定害怕得不敢出来。

7.“幸好你没发生意外，不然我就失去了最好的朋友了，不过还好，就当是在

牛肚子里的旅行吧。”

8.瑰丽无比

9.西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。

10.海水的颜色：深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。因为海底高低不平，有山,

有峡谷，海水有深有浅，色彩就不同了。

11.小城里每一个庭院都栽了很多树。

12.树多香味浓花开得热闹

13.C

14.老母鸡二H■■一孵蛋

15.C

16.刮大风了，老屋被吹得摇摇晃晃，好几次差点儿被吹倒。可是，老屋知道老

母鸡还在屋里孵小鸡，于是它努力坚持着。(答案不唯一)

17.橘红色软绵绵又大又亮

18.(1)映印应

(2)失逝逝

19.“望着这夏夜的景色，我感到兴奋和愉快。

20.它们从半空倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。

21.时间总分总

22.这是一个非常幽美的海滨的夏夜。

23.B

24.早上合拢绿色中午张开金色