广东省茂名市信宜市2023-2024学年七年级下学期语文期中试卷（含答案）

广东省茂名市信宜市2023-2024学年七年级下学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累运用（29分）1．默写古诗文。（1）我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2），弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（3）蒙曰：士别三日，。（《孙权劝学》）（4）陈康肃公善射，当世无双，。（《卖油翁》）（5）《春夜洛城闻笛》中抒发闻笛感受的诗句是：，。（6）“歌以咏志，诗以传情。”岑参《逢入京使》中的“，”抒写了诗人远涉边塞时思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；王维的《竹里馆》中“，”传达出诗人与自然对话、与天地精神往来的惬意；韩愈《晚春》中的“，”运用拟人手法借杨花、榆荚写出对春天的留恋。阅读下面的文字，完成小题。1926年3月18日，以北京大学生和中学生为主的2000多人的请愿团，向反动的段祺瑞执政府请愿。请愿队伍竟然遭到卫队开枪射击，死伤四十多人。如今，“三·一八”烈士纪念碑静静地____在圆明园内。这座纪念碑，和圆明园中那些知名的景观相比，实在是____。“三·一八”烈士的事迹，在当今也算不得fùrújiēzhī▲，但他们反对卖国、qìchōngdǒuniú▲的呼喊声值得我们每一个中学生铭记。当然，该纪念的不只有他们，还有无数为了祖国的命运zhòuyè▲奋战的英烈。清明祭英烈活动的意义是____的。在此，我们郑重倡议，每个同学都应怀追思之心，发扬和继承先烈的遗志，为民族复兴而奋斗。2．根据拼音写出相应的词语。①fùrújiēzhī②qìchōngdǒuniú③zhòuyè3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）A．矗立微乎其微一目了然B．屹立微乎其微不言而喻C．矗立微不足道不言而喻D．屹立微不足道一目了然4．语段中画波浪的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．每个同学都应怀追思之心，继承和发扬先烈的遗志，为民族复兴而奋斗。B．每个同学都应怀追思之心，继承和发扬先烈的精神，为民族复兴而奋斗。C．每个同学都应怀追思之心，发扬和继承先烈的精神，为民族复兴而奋斗。D．每个同学都应怀追思之心，发扬和继承先烈的品质，为民族复兴而奋斗。班级开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。5．为激发同学们的爱国热情，请你参照示例再设计两种活动形式。活动一：配乐朗诵爱国诗文活动二：活动三：6．在“配乐朗诵爱国诗文”活动中，小语搜集了下列爱国名言，请你任选一句为其匹配合适的背景音乐，并说明理由。A．苟利社稷，死生以之。（《左传》）B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）C．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥）D．保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。（顾炎武）备选音乐：悠扬的乐曲欢快的乐曲慷慨悲壮的乐曲我选▲句，应匹配的背景音乐是▲。理由是▲。7．把下面六个词语（短语）组成一副对联，激励大家为祖国复兴而努力。渐润阅读路难阻书香疫情国民心________________________________________________________________________________________阅读名著《骆驼祥子》，完成小题。8．下面是小语做的读书笔记，其中表述有误的一项是（）A．“痛苦的活着，委屈的死去”是祥子命运的写照。B．祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人对祥子很不好，所以祥子只做四天就不干了。C．《骆驼祥子》围绕着祥子的最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会人民的困难生活。D．虎妞是老舍精心设计的一个人物，她和刘四爷彻底吵翻后就自己做主在外租房，与祥子结了婚。作者对她的态度既同情又批判。9．小说常常通过细致的细节描写来表现写作目的，请给摘录原文加着重号的描写，做简要批注。原文批注街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不过气来。二、阅读（41分）阅读下面的文字，完成小题。【甲】唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将：阿姊闻妹来，当户理红妆：小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（节选自《木兰诗》）【乙】木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，因其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装市鞍马代父从军溯黄河，度黑山，转战驱驰，凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因益信。（选自《木兰从军》）10．【甲】解释下列各句中加点的词语。①问女何所忆②关山度若飞③愿驰千里足11．【甲】把文中划线的句子翻译成现代汉语。①将军百战死，壮士十年归。________________________________________________________________________________________②雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？________________________________________________________________________________________12．【乙】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A．因其父以老病不能行及其家穿井B．与同里诸少年皆次当行次北固山下C．少习骑，长而益精但闻燕山胡骑鸣啾啾D．男子可为之事女子未必不可为以我酌油知之13．【乙】请用三条/线给乙文中划线的句子断句。木兰乃易男装市鞍马代父从军溯黄河14．语段【甲】和语段【乙】都描写了木兰代父从军这件事，有什么异同点？________________________________________________________________________________________阅读下面文字，完成小题。①也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！②让我还是来说一段故事吧。③还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路，当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，流油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高减着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这激战整整持续了8个小时，最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士们遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，但他们却打死了300多敌人，更重要的是，他们使我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。④这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌及用刺刀和敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名宇是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！⑤这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。”（选自魏巍《谁是最可爱的人》）15．下列对文章内容理解和概括正确的一项是（）A．“我不能不被他们感动得掉下泪来。”这是双重否定句，从语义上可以换成“我难道能被他们感动得掉下泪来？”这样的反问句式。B．上文出自小说《谁是最可爱的人》，其中的战斗场面可谓惊心动魄，令人肃敬、动容。C．“他们的气质是那样的淳朴和谦逊”，句中“谦逊”一词可以理解为“谦和、逊色”。D．上文描述的是松骨峰战斗，作者以正面、侧面相结合的方式展现了战场的惨烈、战士们的英勇。16．请根据选文的内容从描写方法的角度赏析第③段中画线的句子。________________________________________________________________________________________17．新时代，社会赋予了“最可爱的人”更为丰富的内涵，你觉得新时代还有哪些人也可以称作“最可爱的人”？说说你的理由。________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成小题。传递①夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒战。②一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。③风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。④她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。⑤真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”⑥原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备厢里的空饮料瓶还在。她赶快从后备厢里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。⑦风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。⑧又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。⑨重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。（原文有改动）18．通读全文，根据下面的提示找出表现“她”的情感变化过程的词语。十分痛苦→①→重拾希望→②→十分感激19．文中的小男孩是一个怎样的人？请结合文本内容分析。________________________________________________________________________________________20．结合上下文说一说第⑦段“风停了，她感到了一阵温暖”一句中加点词语“温暖”的含义。________________________________________________________________________________________21．在杨绛的《老王》一文里，我们感受到了老王与杨绛一家之间“以善良体察善良”的美好关系。读了本文之后你能否感受到同样的美好？请结合本文和《老王》的相关内容谈谈你的理解。________________________________________________________________________________________三、作文（50分）22．定格瞬间的美，凝聚成永恒。对于袁隆平爷爷，我们记住了他田间端详稻穗的样子，对于张桂梅校长，我们记住了她拿起喇叭给学生鼓劲的样子……平凡你我他，也有一帧帧让人动容的画面，也有一个个值得被铭记的样子。请以“我记住了你的样子”为题目，写一篇文章。要求：⑴综合运用多种表达方式，写出人物的精神；⑵书写端正规范，不少于500字：⑶文中不得出现真实姓名和校名。

答案解析部分1．【答案】（1）随君直到夜郎西（2）独坐幽篁里（3）即更刮目相待（4）公亦以此自矜（5）此夜曲中闻折柳；何人不起故园情（6）马上相逢无纸笔；凭君传语报平安；深林人不知；明月来相照；杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：郎、篁、刮、矜、情、荚故答案为：随君直到夜郎西；独坐幽篁里；即更刮目相待；公亦以此自矜；此夜曲中闻折柳，何人不起故园情；马上相逢无纸笔，凭君传语报平安；深林人不知，明月来相照；杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】2．妇孺皆知；气冲斗牛；昼夜3．C4．B【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。

（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。2．①"fùrújiēzhī"根据拼音写出的相应词语是"妇孺皆知"。"妇孺"在古代汉语中分别指妇女和儿童，代表了社会的各个阶层。"皆知"意味着大家都知道，即广为流传。因此，这个词组的整体意思是某件事情或某个信息在广大人民中都广为人知，无人不知，无人不晓。②"qìchōngdǒuniú"根据拼音写出的相应词语是"气冲斗牛"。"气冲"描述的是一种强烈的冲力或气势，"斗牛"在中国古代星象中，是指牛宿和斗宿，常用来比喻天地的辽阔和星空的壮观。整个词组用来形容气势之盛可以直冲云霄，形容人或事的声势浩大，气势非凡。③"zhòuyè"根据拼音写出的相应词语是"昼夜"。"昼"指的是白天，"夜"则是夜晚。这个词组直接表示一天中的两个主要时间段，也常用来比喻连续不断，日夜兼程，形容人工作、学习等努力不懈，不分昼夜。故答案为：妇孺皆知；气冲斗牛；昼夜3．首先看第一个空，句子描述的是"三·一八"烈士纪念碑在圆明园内的状态。这里需要选择一个词语来形容纪念碑的状态。选项中的"矗立"和"屹立"都有站立、高耸的意思，但是"矗立"更多地强调高耸而稳固，而"屹立"则更多地强调坚强不屈。由于句子中并没有强调纪念碑的坚强不屈，而是强调其高耸稳固，所以选择"矗立"更为合适。接下来看第二个空，句子描述的是纪念碑和圆明园中其他知名景观相比的状态。这里需要选择一个词语来形容纪念碑的重要性或显眼程度。选项中的"微乎其微"和"微不足道"都表示非常小、不显眼，但是"微不足道"更加强调其微不足道到可以忽略不计的程度。由于句子中并没有强调纪念碑可以被忽略，只是表示它不如其他景观显眼，所以选择"微不足道"更为合适。最后看第三个空，句子描述的是清明祭英烈活动的意义。这里需要选择一个词语来形容这个活动的意义。选项中的"一目了然"和"不言而喻"都表示非常明显、不言而喻的意思，但是"不言而喻"更加强调其意义不言自明，不需要过多解释。由于句子中并没有强调活动的意义非常明显，只是表示其意义不言自明，所以选择"不言而喻"更为合适。故答案为：C4．本题考查病句的辨析与修改。语段中画波浪的句子语序不当，应先“继承”再“发扬”；搭配不当，应将“遗志”改为“精神”。

故答案为：B【答案】5．爱国人物故事大会爱国名言展示墙报|爱国人物书画展爱国人物故事会6．示例一：C；慷慨悲壮的乐曲理由：这句诗彰显了诗人的民族气节和舍生取义的生死观，配以慷慨悲壮的乐曲更能突显诗人视死如归的决心。示例二：我选B句，其背景音乐应该匹配悠扬的乐曲。这首诗用笔曲折，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。诗的语言浑然天成，没有丝毫雕琢，全是真情的自然流露，但比着意雕琢的诗更美，更感人，所以用悠扬的乐曲更能凸显诗人对事业必成的坚定信念。7．疫情难阻阅读路，书香渐润国民心【解析】【点评】（1）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

（2）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。

（3）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。5．本题考查主题活动的设计。此次活动主题为“天下国家”，结合“爱国诗词朗诵会”的例句内容及形式可以设计为：爱国人物书画展、爱国人物故事会等，只要围绕主题开展，并且易于操作即可。

故答案为：爱国人物故事大会爱国名言展示墙报；爱国人物书画展爱国人物故事会。6．本题考查配乐朗诵。任意选择一句名言或诗词，配乐合理，理由分析言之有理即可。

故答案为：示例一：C；慷慨悲壮的乐曲理由：这句诗彰显了诗人的民族气节和舍生取义的生死观，配以慷慨悲壮的乐曲更能突显诗人视死如归的决心。示例二：我选B句，其背景音乐应该匹配悠扬的乐曲。这首诗用笔曲折，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。诗的语言浑然天成，没有丝毫雕琢，全是真情的自然流露，但比着意雕琢的诗更美，更感人，所以用悠扬的乐曲更能凸显诗人对事业必成的坚定信念。7．本题考查拟写对联。对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。本题应当以两个名词“书香”和“疫情”开头，其次是动词“渐润”和难阻”。“书香”应与“渐润”搭配，再加上“阅读路”’。“疫情”与“难阻”搭配，再加上“国民心”。再结合对联厂起平收的原则，“阅读路”中的“路”是仄声，应为上联；“国民心”中的“心”是平声，应为下联。

故答案为：疫情难阻阅读路，书香渐润国民心。【答案】8．B9．环境描写，作者巧妙地运用拟人的修辞手法，细致真切地描绘出柳树和枝条在烈日下的情态，不仅描绘出炎热无风的天气，还烘托出人们沉闷的心情。【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。8．ACD.正确；

B.有误，祥子第一次拉包月的主人是杨先生。

故答案为：B9．本题考查环境描写。本语段描绘了夏日，街上的柳树、叶子、枝条，马路与沙尘等，为环境描写；联系语段中“处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气“可知，体现了环境的炎热、恶劣，从侧面反映了祥子拉车的辛苦。为后文故事发展作铺垫。

故答案为：环境描写，作者巧妙地运用拟人的修辞手法，细致真切地描绘出柳树和枝条在烈日下的情态，不仅描绘出炎热无风的天气，还烘托出人们沉闷的心情。【答案】10．思念；越过；赶马快跑11．①将士们身经百战，有的战死沙场，有的转战多年后胜利归来。②雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？12．A13．木兰乃易男装/市鞍马/代父从军/溯黄河14．同：都完整地写了木兰从军的过程，表达了对木兰、对女子的赞叹之情。异：【甲】文用诗歌形式，以描写为主，突出了木兰“女英雄”形象，辅以抒情。【乙】文以简洁的叙述为主，目的是引出议论：男子可为之事，女子未必不可为。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（5）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。【参考译文】

【甲】

叹息声一声接着一声，木兰对着门织布。听不到织布机发出的声音，只听见木兰的叹息声。问木兰在想什么，在思念什么。木兰说她也没有想什么，也没有思念什么。昨天晚上看到军中的文告，可汗大规模地征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，从此替父亲出征。在集市各处购买了骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子和缰绳等物。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到黄河汹涌奔流的声音。早上辞别黄河上路，晚上到达黑山脚下，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的战死沙场，有的多年后胜利归来。胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上（论功行赏）。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多财物。可汗问木兰想要什么，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上千里马，送我回故乡。父母听说女儿回来了，互相搀扶着出城（迎接木兰）。姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来。弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前的衣裳，对着窗户整理像云一样的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊，同行多年，竟然不知道木兰是个女子。雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，（所以容易辨别）；雄雌两只兔子一起并排着跑时，怎能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？【乙】木兰是古时候的一名民间女子。从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深，正碰到皇帝招兵，她的父亲的名字也在名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任，木兰便女扮男装，给马在集市配马鞍，替父亲出征。逆黄河而上，翻越黑山，骑马转战共十余年，多次建立功勋，屡建奇功。哈！男子可以做的事情女子未必不可以做，我看到木兰从军的事情后就更加相信这个道理了。10．本题考查文言文实词翻译。（1）句意为："问你心中所思念的是什么"。忆：思念；（2）句意为："翻山越岭快如飞"。度：越过（3）句意为：我愿骑上千里马。驰：赶马快跑

故答案为：思念；越过；赶马快跑11．本题考查文言文语句翻译。句中重点词：（1）"将军"：这里的"将军"指的是出征的将领。"百战死"：表示经过多次战斗，有的将领战死了。（2）"雄兔"：雄性的兔子。"脚扑朔"：指雄兔的脚扑动起来很快，难以看清。"雌兔"：雌性的兔子。

故答案为：①将士们身经百战，有的战死沙场，有的转战多年后胜利归来。②雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？12．A选项中的"因"在两个句子中的意义和用法是相同的。在"因其父以老病不能行"中，"因"表示"因为"，说明行动不能执行的原因是其父亲老且病重。在"及其家穿井"中，"及"和"其"合在一起表示"等到他的家（指他家）挖了水井之后"，这里的"因"同样表示因为、由于的意思，指的是因为挖了水井之后而发生了某事。所以A选项中的加点词意义和用法相同。B选项中，"次"在"与同里诸少年皆次当行"中是指按照顺序的意思，而"次北固山下"的"次"则是指"停泊"的意思，两个词的意义和用法不同。

C选项中，"骑"在"少习骑，长而益精"中指的是"骑马"，而"但闻燕山胡骑鸣啾啾"中的"骑"则是指"骑兵"，两者的意义和用法也不同。

D选项中，"之"在"男子可为之事女子未必不可为"中用作代词，指代前面提到的"事"，而"以我酌油知之"中的"之"则是用于形成动词短语"知之"，表示知道、了解的意思，两者的意义和用法也不同。

故答案为：A13．本题考查文言文断句。句意为：木兰于是换下女装，穿上男装，到集市上买了鞍和马，代替父亲从军作战。她（代父从军的事）顺着黄河逆流而上。

故答案为：木兰乃易男装/市鞍马/代父从军/溯黄河14．本题考查比较阅读。题干问语段（甲）和语段（乙）在描写木兰代父从军这件事的异同点。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。不同点，可分别从表现木兰的女儿情怀和表现木兰的英雄气概的角度作答。

故答案为：同：都完整地写了木兰从军的过程，表达了对木兰、对女子的赞叹之情。异：【甲】文用诗歌形式，以描写为主，突出了木兰“女英雄”形象，辅以抒情。【乙】文以简洁的叙述为主，目的是引出议论：男子可为之事，女子未必不可为。【答案】15．D16．这是环境描写（场景描写），32、10等具体的数字引用及“汹涌”“卷”“打翻”“烧红”等词语的准确运用，暗示了敌众我寡、敌强我弱的事实，再现了松骨峰战斗的残酷、壮烈，烘托了志愿军战士的英勇无畏、坚韧顽强、伟大高尚。17．新时代，“最可爱的人”还可以包括人民解放军、武警、公安、治病救人的医护人员、扶贫战线上的基层干部、传道授业的老师、勤劳忙碌的环卫工人、疼爱照顾我们的父母等等。他们为祖国、为人民、为我们无私奉献着，有美好的品质，是最可爱的人。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。15．A.有误，“从语义上可以换成‘我难道能被他们感动得掉下泪来’这样的反问句式”理解概括不正确。从语义上可以换成“我难道能不被他们感动得掉下泪来”这样的反问句式；

B.有误，“上文出自小说《谁是最可爱的人》”理解不正确。《谁是最可爱的人》是报告文学，不是小说。

C.有误，“谦和、逊色”理解不正确。句中“谦逊”一词可以理解內谦虚、不浮夸，不自大或不虚夸；

D.正确。

故答案为：D16．本题考查句子赏析。环境描写：句子中的"32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来"是典型的环境描写，通过具体的数字和生动的动词，形象地描绘了战场上的紧张局势和激烈的战斗场面。数字运用：句子中的“32”和“10多”是具体的数字，它们的引用增强了句子的可信度和具体性，使读者能够更直观地感受到敌军的规模和力量。动词运用：“汹涌”、“卷”、“打翻”、“烧红”等动词的准确运用，不仅增强了句子的动态感，还生动地表现了战斗的激烈和残酷，使读者能够身临其境地感受到战场的紧张和激烈。情感表达：通过这些生动的描写，句子成功地烘托了志愿军战士的英勇无畏、坚韧顽强、伟大高尚。面对如此强大的敌军，志愿军战士毫不畏惧，坚守阵地，展现出了令人敬佩的英勇和坚韧。

故答案为：这是环境描写（场景描写），32、10等具体的数字引用及“汹涌”“卷”“打翻”“烧红”等词语的准确运用，暗示了敌众我寡、敌强我弱的事实，再现了松骨峰战斗的残酷、壮烈，烘托了志愿军战士的英勇无畏、坚韧顽强、伟大高尚。17．本题考查阅读拓展。在新时代背景下，"最可爱的人"这一概念被赋予了更为丰富的内涵。除了传统上被认为的可爱人物，如人民解放军、武警、公安等，还包括了许多新的群体。以下是可能的解析方向：

医护人员：他们治病救人，守护着人们的生命健康，特别是在疫情期间，他们更是冲锋在前，无私奉献，展现了极高的职业精神和人性光辉。扶贫战线上的基层干部：他们深入基层，与贫困群众同吃同住同劳动，为解决贫困问题付出了巨大努力，展现了坚定的信念和深厚的为民情怀。传道授业的老师：他们传授知识，培育人才，为社会的进步和发展做出了积极贡献。他们的辛勤付出和无私奉献精神，值得我们深深的敬意。勤劳忙碌的环卫工人：他们默默无闻，坚守岗位，为城市的清洁和美丽付出了辛勤努力。他们的勤劳和付出，让我们的生活环境更加美好。疼爱照顾我们的父母：他们无私地付出爱，关心我们的成长和幸福。他们的爱，让我们感受到家的温暖和幸福。这是一道开放性试题，答案不唯一。

故答案为：新时代，“最可爱的人”还可以包括人民解放军、武警、公安、治病救人的医护人员、扶贫战线上的基层干部、传道授业的老师、勤劳忙碌的环卫工人、疼爱照顾我们的父母等等。他们为祖国、为人民、为我们无私奉献着，有美好的品质，是最可爱的人。【答案】18．非常感动（或感到温暖）；心急如焚19．从“捡到手机归还失主”可见小男孩是一个善良（拾金不昧）的人；从“以她的名义给学校捐款”来帮助“她”可见他是一个知恩图报的人；从“利用放学时间捡废品减轻家庭负担”可见其懂事、勤劳、坚强乐观。20．既指风停了，“她”的身体感到暖和；也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。（或小男孩的乐观坚强使“她”深受鼓舞，重拾希望。）21．能。本文中的小男孩因为善良，受到“她”的资助读完大学；“她”因为善良，火锅店的生意因男孩的感恩回报由冷清又好转起来。《老王》里杨绛一家因为善良，得到老王亲人般的爱，临死前给他们送来香油鸡蛋；老王因为善良，得到了杨绛一家的尊重和关心。我感受到当我们学会“以善良体察善良”，善良就会传递下去，不仅温暖了别人，也帮助了自己，会让这个世界变得更加美好。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。18．根据文章的第三段和后续情节，我们可以推断出，当她发现一个十一二岁的小男孩在寒风中捡废品并睡在她的车前时，她可能感到了非常的感动或温暖。这种感动可能是因为小男孩的坚韧和自力更生的精神，也可能是因为她看到了自己曾经的影子，从而产生了共鸣。根据文章后续情节，当她发现小男孩的蛇皮口袋里装满了她火锅店的优惠券时，她可能感到了心急如焚。

故答案为：非常感动（或感到温暖）；心急如焚19．考查对人物形象的理解。拾金不昧（善良）：捡到我的手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。知恩图报：找来电视台的记者帮助我渡过难关。懂事、勒劳：为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。乐观：男孩笑着说：“没啥怕的。每天放学后我都来。”

故答案为：从“捡到手机归还失主”可见小男孩是一个善良（拾金不昧）的人；从“以她的名义给学校捐款”来帮助“她”可见他是一个知恩图报的人；从“利用放学时间捡废品减轻家庭负担”可见其懂事、勤劳、坚强乐观。20．考查对词语含义的理解。“温暖”从表层意思来看，指风停了，“她”的身体感到暖和；从深层意思来看，指小男孩的善良、懂事使“她”内心