坐火车幼儿园教案

坐火车幼儿园教案坐火车幼儿园教案「篇一」语言活动：开火车活动目标：1、让幼儿了解有关火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形。2、学习儿歌《开火车》，掌握儿歌的内容。3、感受游戏带来的快乐，在游戏中学习，在轻松愉快的环境中获得知识。活动准备：火车运行视频、火车拼图图片、东南西北四个城市图片（布置于教室内）、自制火车头活动过程：1、观看火车运行视频。2、教师提问：“火车是怎样叫的？”、“火车开起来怎样？”、“你看到的火车是怎样的？”（教师演示火车的拼图）、“火车会开去哪里？”老师也开来一列火车，看看开去哪些地方？3、（出示儿歌挂图）教师念儿歌一遍，提问：“这列火车是怎样的？”（小板凳，四条腿，一张一张接起来，排成一列小火车）“怎样开？”（呜呜呜呜向前开）“开到哪里去了？”（北京上海、广州、重庆）“去北京，往哪儿开？”“去广州，往哪儿开？”“去上海，往哪儿开？”“去重庆，往哪儿开？”。4、教师完整地念儿歌一遍。5、幼儿跟老师学念儿歌。6、游戏“开火车”，边念儿歌边做游戏。7、游戏“和爸妈一起去旅行”。开火车小板凳，四条腿。一张一张接起来。排成一列小火车。呜呜呜呜向前开。去北京，往北开。去广州，往南开。去上海，往东开。去重庆，往西开。四通八达开得快。设计意图：本次的语言活动是结合铁路文化为背景来开展的。而《开火车》这是一首游戏性质很强的儿歌，也是幼儿最喜欢玩的游戏之一。首先，我通过让幼儿观看火车的运行等多媒体教学，让幼儿了解有关火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形，通过对东西南北方向的四个城市名称的认识，知道火车的本领很大，它可以全国各地跑。接着，在教学过程中，通过反复提问、结合游戏活动，进一步加深幼儿对四个东西南北方向的城市名称的印象，帮助幼儿熟悉儿歌的内容。乘火车，对大部分小班的孩子来说，还没有经历过，而《和爸妈一起去旅行》的游戏，让幼儿获得一些乘车的经验，感受游戏带来的快乐，进一步加深对儿歌的印象。儿歌取材于幼儿的生活，幼儿易于理解，再加上儿歌的内容形象，因而幼儿也很感兴趣。在整个教学过程中，主要是寓教于乐，将儿歌贯穿于游戏中，让幼儿在游戏中学习，在轻松愉快的环境中获得知识。坐火车幼儿园教案「篇二」活动目标1、在听听、看看、说说、玩玩的过程中感受韵律活动的内容，激发幼儿参与活动的兴趣和愿望。2、在活动中鼓励随意跟说方言儿歌，激发幼儿热爱祖国文化的情感。环境创设认识上海、北京、东北、四川。重点与难点：能跟着节奏把这个韵律表现出来。活动过程：一、导入：今天，我们要去旅游啦，你们想到哪里去？那里有什么好玩的？二、语言节奏游戏（用普通话）幼儿根据图片，用xx节奏说出每个站的特色。师：上海上海能玩啥？（外滩外滩看夜景。）三、发声：你唱我也唱启发幼儿根据图片上的内容和教师唱出的旋律，用相应的歌词模仿教师的旋律唱出。四、新授1.听一遍音乐“听听歌里都唱了什么？2.“你们听的时候想想每个地方有什么好玩的地方？3.幼儿说出后，在四个名称下出示相应的图片。4.小结：这首歌说得是火车走到那个好玩的地方，哎呀特好玩，没有有趣的车站都有好玩地方，哎呀火车走到哪里特好玩？这首歌的名称就叫《坐火车》。5.一起完整学习歌曲。价值分析：第一环节以要旅游的谈话导入，引起幼儿兴趣。第二环节语言节奏游戏，让幼儿初步感受乐律的节奏，知道每个地方有些什么好玩的。第三环节与老师合作用相应的歌词模仿教师的旋律唱出来。第四环节新授歌曲。坐火车幼儿园教案「篇三」活动目标：1、欣赏散文，感受散文的内容及其意境美。2、理解词和短语：一片、绿油油的麦苗、金黄色的油菜花。3、激发小班幼儿的兴趣。4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。活动准备:1、事先了解幼儿有关坐火车的经验,并组织幼儿去大班玩”火车”的游戏。2、在散步时,引导幼儿观察树叶绿油油的景象。3幻灯机及幻灯片一套。4、场景布置:山洞一片”油菜花”一片”麦苗。活动过程:一、幼儿听着音乐开”火车”进教室。二、导入谈话,引起幼儿对欣赏活动的兴趣:1、我们的火车是什么样的?(长长的)2、(打开幻灯机)春天来的时候,小朋友去坐火车,会看到什么呢?请小朋友们听散文,名字叫<坐火车>。三、欣赏散文,感受并理解散文的内容(听配乐朗读散文的录音)。提问:1、散文的名字叫什么?2、坐在火车上往外瞧,看见了什么?3、后来为什么看不见了呢?四、欣赏散文片断,学习并理解词语和短语。1、(出示麦苗画面)学习”一片”和”绿油油的麦苗。2、（出示油菜花画面）学习金黄色的“油菜花五、再完整欣赏散文。教师重点指导幼儿念两个句子；“一会儿是一会儿是。。六、游戏：坐火车1、介绍场景：一片麦苗，一片油菜花，山洞。2、幼儿听散文录音。排成两列“火车“，进行游戏：教师做火车头，幼儿一个跟一个连成长长的”火车“，边念散文边玩，最后钻出”山洞“走出教室。反思这篇散文短小，语句优美，内容贴近幼儿的生活。散文所表现的画面意境具有一定的动感，易于教师运用多种教学手段加以表现，从而引导幼儿用多种感官去感受散文的意境美和语言美。本活动的设计突出欣赏教学的要求，也适合小班幼儿的年龄特点，同时积极调动幼儿已有的经验，通过散步活动，观察植物“绿油油“的生长现象，起到难点前置的作用，然后较好地运用电教手段和游戏场景来营造散文所表现的意境，让幼儿学习和掌握词汇和句子，既突出了教学的重点，也解决了教学的难点。在本节课中大部分幼儿都能积极配合，情绪都比较高，都掌握了所学词语并对散文欣赏有了一些认识，只有个别幼儿象李子赫、王梦遥这两个小朋友不配合，原因是李子赫非常淘气，上课不听。王梦遥是怎么问都不说话，课后我会和这两个幼儿家长进行沟通，尽快帮助他们进步。坐火车幼儿园教案「篇四」活动目标1、认识数字1—4，学习按数卡匹配实物。(重难点)2、乐于参加活动，愿意讲述操作过程。活动准备1、白板课件2、1—4数字小卡片人手一份，红色操作盒人手一个。3、大蒜瓣每组1筐。活动过程一、演示白板课件1、认识数字1—4(1)逐一点击小动物，数一数有几只，出示相应的数字，幼儿学念并认识数字1—4。(2)幼儿练习认读数字(集体、个别)。2、数字宝宝坐火车(1)“呜——来了一辆红色的火车要带着数字宝宝们去旅游，可是它要数字宝宝们排着队坐在火车上，你们会帮数字宝宝找到自己的座位吗?”。(2)师幼共同为数字宝宝找座位。3、蒜宝宝坐火车(1)“呜——红色的火车出发了，可是开到半路，火车被蒜宝宝们拦住了，原来蒜宝宝们也想乘着火车去旅行。可是小火车告诉蒜宝宝：数字1的座位乘1个蒜宝宝;数字2的座位乘2个蒜宝宝;数字3的座位乘3个蒜宝宝;数字4的座位乘4个蒜宝宝。你们会帮蒜宝宝找的自己的座位吗?”。(2)师幼共同为蒜宝宝找座位。提醒幼儿边操作边说“数字1的座位乘1个蒜宝宝，数字2的座位乘2个蒜宝宝……”。二、幼儿操作1、“还有许多数字宝宝、大蒜宝宝们也想乘着红色的小火车去旅游，小朋友们愿意帮助他们吗?”。2、每位幼儿一个红色的操作盒