5 我爱我们班（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

5我爱我们班（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5我爱我们班（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册课程基本信息1.课程名称：《我爱我们班》

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三9:00-9:45

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的集体意识，使学生认识到班级是一个大家庭，增强班级荣誉感和归属感。

2.培养学生的合作精神，通过共同活动，让学生学会相互帮助、尊重和关心他人。

3.提升学生的道德认知，使学生理解班级规则的重要性，自觉遵守纪律，维护班级秩序。

4.增强学生的自我表达能力，通过分享和讨论，提高学生表达个人观点和情感的能力。学情分析二年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们的认知能力逐渐增强，但仍然以具体形象思维为主。在知识层面，学生对班级的概念有一定的认识，但对其内涵和重要性可能理解不深。在能力方面，学生的合作能力、表达能力和自我管理能力有待提高。以下是具体分析：

1.学生层次：班级学生整体学习态度积极，但个体差异较大。部分学生活泼开朗，乐于参与集体活动；而部分学生较为内向，参与度不高。

2.知识方面：学生对班级的基本概念有一定了解，但对班级的内涵、班级规则和班级荣誉的认识较为模糊。

3.能力方面：学生的合作能力、表达能力和自我管理能力有待提高。在集体活动中，部分学生能够主动与他人合作，但大部分学生需要教师引导和示范。

4.素质方面：学生的集体意识、责任感和荣誉感有待加强。在日常生活中，部分学生能够自觉遵守班级纪律，但仍有部分学生需要教师不断提醒。

5.行为习惯：学生在课堂上表现良好，但个别学生存在注意力不集中、小动作多等问题。在集体活动中，部分学生存在自私、不尊重他人等现象。

6.对课程学习的影响：学生的知识、能力和素质水平对课程学习有一定影响。为了提高教学效果，教师需关注学生的个体差异，采取针对性的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的集体意识和责任感。同时，教师还需关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯，为今后的学习打下坚实基础。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与班级相关的图片、视频，如班级活动照片、班级荣誉展示等，以及相关的图表来帮助学生理解班级的意义。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板或黑板用于展示讨论结果，确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。教学过程一、导入新课

1.老师走进教室，微笑面对学生，用亲切的语言问候：“同学们，早上好！今天我们要学习一个新的主题，叫做《我爱我们班》。请大家打开课本，翻到第X页，我们一起开始新课的学习。”

二、新课导入

1.老师引导学生思考：“同学们，你们对班级有什么样的感觉？你们喜欢自己的班级吗？”

2.学生自由发言，分享自己对班级的感受。

3.老师总结：“是的，班级是我们共同的家，我们在这里学习、生活、成长。今天，我们就来学习如何更好地爱我们的班级。”

三、课文主旨内容探究

1.老师提问：“同学们，你们知道《我爱我们班》这篇课文主要写了什么内容吗？”

2.学生回答，老师点评并引导：“课文主要讲述了同学们在班级中互相帮助、团结协作的故事，让我们感受到了班级的温暖和力量。”

四、全文侧重点

1.老师强调：“在这篇课文中，有几个重点我们要特别注意。”

2.老师逐一点出全文侧重点：

a.班级是我们的家，我们要珍惜班级，爱护班级；

b.在班级中，我们要互相帮助，共同进步；

c.我们要遵守班级纪律，维护班级秩序；

d.我们要为班级争光，为班级荣誉而自豪。

五、互动讨论

1.老师提问：“同学们，如果你们遇到了班级中的困难，你会怎么做？”

2.学生分组讨论，每组推选代表分享讨论成果。

3.老师点评并总结：“在班级中，我们要学会面对困难，勇敢地解决问题。只有团结一心，我们才能战胜一切困难。”

六、实际教学内容

1.老师出示班级活动照片或视频，引导学生观察并思考：“这些照片或视频中的同学们都在做些什么？他们为什么要这样做？”

2.学生回答，老师点评并引导：“这些照片或视频中的同学们在参加班级活动，他们通过这些活动增进了友谊，培养了团队精神。我们要向他们学习，积极参与班级活动。”

七、案例分析

1.老师展示一个班级纪律问题的案例，引导学生分析：“这个案例中，同学们的做法对吗？为什么？”

2.学生回答，老师点评并总结：“在班级中，我们要自觉遵守纪律，互相监督，共同维护班级秩序。”

八、总结与拓展

1.老师提问：“同学们，今天我们学习了《我爱我们班》，你有什么收获？”

2.学生分享学习心得，老师总结：“通过今天的学习，我们明白了班级的重要性，学会了如何爱我们的班级。在今后的日子里，让我们一起努力，为班级争光，为班级荣誉而自豪。”

九、作业布置

1.老师布置作业：“请同学们回家后，写一篇关于《我爱我们班》的作文，谈谈你对班级的感受和想法。”

2.老师提醒：“注意，作文要真实、具体，表达出自己的真情实感。”

十、课堂小结

1.老师总结：“今天，我们学习了《我爱我们班》，希望大家能够把今天的学习成果带入到日常生活中，做一个有爱心、有责任感的人。”

十一、下课

1.老师宣布：“同学们，今天的课程到此结束，请整理好课本，下课！”

2.学生收拾书包，有序离开教室。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.**班级文化探究**：

-提供拓展阅读材料：《班级文化建设的实践与思考》

-活动设计：引导学生查阅资料，了解班级文化的内涵，包括班级精神、班级传统、班级口号等。学生可以分组讨论，设计一个富有特色的班级文化方案，包括班级标志、班级口号、班级活动等，旨在增强班级凝聚力，培养学生对班级的归属感和认同感。

2.**班级规章制度学习**：

-提供拓展阅读材料：《班级规章制度的重要性》

-活动设计：学生可以自主学习班级规章制度，包括学习纪律、生活纪律、课堂纪律等。通过小组讨论，分析规章制度对学生个人和班级整体的重要性，并讨论如何更好地遵守规章制度，提高班级管理水平。

3.**班级角色体验**：

-提供拓展阅读材料：《班级中的角色与责任》

-活动设计：学生可以尝试体验不同的班级角色，如班长、学习委员、纪律委员等。通过角色扮演，学生能够更加深刻地理解每个角色的职责和重要性，从而培养责任感，学会团队合作。

4.**班级故事分享**：

-提供拓展阅读材料：《班级中的感人故事》

-活动设计：鼓励学生收集并分享班级中的感人故事，这些故事可以是班级成员之间的互助、班级活动的精彩瞬间等。通过分享故事，增强班级成员之间的情感联系，提升班级的团队精神。

5.**班级荣誉展示**：

-提供拓展阅读材料：《班级荣誉的获得与保持》

-活动设计：学生可以研究班级历史上获得的荣誉，了解荣誉背后的努力和汗水。通过展示班级荣誉，激发学生的自豪感和荣誉感，鼓励他们在新的学期里继续努力，争取新的荣誉。

6.**班级特色活动设计**：

-提供拓展阅读材料：《班级特色活动的创意与实践》

-活动设计：学生分组设计班级特色活动，如班级文化节、班级运动会、班级才艺展示等。通过设计活动，学生能够发挥创意，提高组织能力，同时增进班级成员之间的了解和友谊。

7.**班级环境保护行动**：

-提供拓展阅读材料：《班级环保行动方案》

-活动设计：学生可以学习环保知识，制定班级环保行动计划，如垃圾分类、节约用水用电等。通过实际行动，培养学生的环保意识，提高班级的整体环保水平。板书设计①知识点：

-班级是我们的家

-互相帮助，共同进步

-遵守纪律，维护秩序

-为班级争光，为班级荣誉而自豪

②词：

-班级、家、团结、互助、纪律、秩序、荣誉

③句：

-“班级是我们共同的家，我们要珍惜它，爱护它。”

-“在班级中，我们要互相帮助，共同进步。”

-“遵守纪律，维护秩序，是我们每个人的责任。”

-“为班级争光，为班级荣誉而自豪，是我们共同的目标。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.老师首先对整节课的内容进行简要回顾：“今天，我们一起学习了《我爱我们班》这一主题。我们探讨了班级的意义，学习了如何珍惜我们的班级，如何在班级中互相帮助，遵守纪律，维护秩序，以及如何为班级争光，为班级荣誉而自豪。”

2.老师引导学生分享学习心得：“同学们，你们觉得班级对我们的重要性体现在哪些方面？你们有什么样的感受和想法？”

3.学生分享自己的体会，老师总结：“确实，班级是我们成长的摇篮，是我们学习的乐园。在班级中，我们不仅能够学到知识，更能够学会如何与人相处，如何承担责任，如何为集体贡献力量。”

4.老师强调课堂重点：“在接下来的学习中，我们要牢记以下几点：一是珍惜班级，爱护班级；二是互相帮助，共同进步；三是遵守纪律，维护秩序；四是为班级争光，为班级荣誉而自豪。”

当堂检测：

1.**选择题**：

-题目：以下哪项不是班级的重要性？

A.学习交流的平台

B.社会交往的起点

C.自主管理的空间

D.家庭生活的延续

-答案：D

2.**判断题**：

-题目：在班级中，我们应该互相竞争，争夺第一。

-答案：错误。在班级中，我们应该互相帮助，共同进步。

3.**简答题**：

-题目：请简要说明为什么班级对我们来说很重要？

-答案：班级是我们学习知识、交流思想、培养能力的地方，它能够帮助我们建立良好的人际关系，学会团队合作，培养我们的责任感和集体荣誉感。

4.**实践题**：

-题目：设计一个班级活动，旨在增强班级凝聚力。

-答案示例：可以组织一次班级运动会，通过体育活动增进同学们之间的友谊，同时培养团队协作精神。

5.**写作题**：

-题目：以“我爱我们班”为主题，写一篇短文。

-答案：请根据学生的个人经历和感受进行创作。典型例题讲解1.**例题**：

-题目：小明的班级正在举办一次清洁活动，他负责清理教室的角落。以下哪种行为是小明应该做的？

A.将垃圾随意堆放在角落

B.将垃圾放入垃圾桶

C.等待其他同学来清理

D.放弃清理任务，认为这不是自己的责任

-答案：B

-讲解：在这个例题中，小明的正确行为是将垃圾放入垃圾桶，这体现了遵守纪律和维护秩序的重要性。

2.**例题**：

-题目：班级里的小华和小丽是好朋友，小华不小心弄坏了小丽的文具。以下哪种做法是正确的？

A.小华什么也不说，继续使用文具

B.小华向小丽道歉，并承诺赔偿

C.小丽责怪小华，要求小华赔偿

D.小华和小丽互相争吵，要求老师介入

-答案：B

-讲解：在这个例题中，小华应该向小丽道歉，并承诺赔偿，这体现了在班级中互相帮助和尊重他人的重要性。

3.**例题**：

-题目：班级即将举行一次运动会，小明是班级的体育委员。以下哪种做法是小明应该采取的？

A.只关注自己的比赛项目，忽视其他同学

B.积极组织训练，鼓励所有同学参加

C.批评不参加训练的同学，认为他们不认真

D.不组织任何活动，认为运动会不重要

-答案：B

-讲解：在这个例题中，小明应该积极组织训练，鼓励所有同学参加，这体现了班级团结和集体荣誉感的重要性。

4.**例题**：

-题目：班级里的小强在课堂上总是不认真听讲，以下哪种做法是老师应该采取的？

A.忽略小强的行为，继续上课

B.轻轻提醒小强，让他注意听讲

C.当众批评小强，让他感到羞愧