6《让我们的学校更美好》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

6《让我们的学校更美好》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册主备人备课成员教材分析《让我们的学校更美好》是2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册的一课。本课旨在引导学生关注学校环境，培养爱护公共财物的意识，提高学生的社会责任感。通过学习，学生能够了解学校环境的重要性，学会从自身做起，为创造美好的学校环境贡献力量。核心素养目标分析培养学生爱护公共财物、尊重环境、积极承担社会责任的核心素养。通过活动体验，提升学生观察、分析和解决问题的能力，增强学生与他人合作、共建共享美好校园的意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对学校环境和公共财物的认识尚浅，可能了解一些基本的环保知识，但对学校环境的重要性、公共财物的爱护等方面的认识有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对校园生活有较强的参与热情。他们的观察力、想象力逐渐发展，但注意力集中时间较短。学习风格多样，有的学生喜欢通过游戏和活动学习，有的则更喜欢静心阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对学校环境的重要性认识不足，难以将爱护环境的行为转化为实际行动。同时，由于年龄特点，学生在团队合作中可能存在沟通不畅、协作能力不足等问题。此外，学生在面对挑战和困难时，可能缺乏解决问题的信心和毅力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以支持学生的互动学习和实践活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于学校环境保护的视频，并思考如何在学校里实践环保行动。

设计预习问题：围绕“让我们的学校更美好”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你见过哪些学校环境问题？你认为如何解决这些问题？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校环境保护的重要性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。学生可能会提出如“如何减少校园垃圾”、“如何节约用水用电”等问题。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解学校环境保护的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示校园环境问题图片或视频，引出“让我们的学校更美好”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解学校环境保护的重要性，结合实例帮助学生理解。例如，讲解垃圾分类的方法和意义。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握环保技能。如让学生扮演环保小卫士，提出改善校园环境的建议。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验环保知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解学校环境保护的重要性。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握环保技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解学校环境保护的知识点，掌握环保技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“让我们的学校更美好”课题，布置适量的课后作业，如设计一份校园环保宣传海报。

提供拓展资源：提供与学校环境保护相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的学校环境保护知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《校园环保手册》：这是一本专门针对校园环保的实用手册，内容包括校园垃圾分类、节约用水用电、绿色出行等多个方面，适合学生阅读和学习。

《我们的地球》：这本书以图文并茂的形式介绍了地球的环境问题，以及每个人应该如何为保护地球做出贡献，适合学生了解全球环境问题。

《绿色生活小窍门》：这本书提供了许多实用的绿色生活小窍门，如如何减少塑料使用、如何进行家庭垃圾分类等，适合学生将环保理念应用到日常生活中。

《校园环保故事集》：这是一本收集了校园环保故事的书籍，通过真实的故事让学生感受到环保的重要性，激发他们的环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）组织学生进行环保主题的调研活动，了解校园内的环保现状，并提出改进建议。

（2）引导学生参与校园环保志愿服务，如参与垃圾分类、植树造林等活动，将环保理念付诸实践。

（3）鼓励学生创作环保主题的绘画、手抄报、摄影作品等，通过艺术形式表达对环保的理解和呼吁。

（4）开展环保知识竞赛，提高学生对环保知识的掌握程度，激发他们的学习兴趣。

（5）组织学生观看环保纪录片，了解全球环境问题，增强他们的环保责任感。

（6）鼓励学生撰写环保日记，记录自己在日常生活中践行环保的行动和感悟。

（7）建立校园环保小组，定期召开会议，讨论环保话题，分享环保经验。

（8）邀请环保专家或志愿者来校进行讲座，让学生了解环保领域的最新动态和研究成果。

（9）组织学生参观环保企业或环保教育基地，亲身感受环保技术的应用和发展。

（10）鼓励学生参与社区环保活动，如宣传环保知识、开展环保宣传活动等，为社区环保事业贡献力量。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生积极参与到教学活动中来，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在互动中学会了合作和沟通。

2.实践导向：我注重将理论知识与实际生活相结合，比如在讲解环保知识时，我会让学生参与校园环保活动，让他们在实践中理解和应用所学知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现有时候学生的注意力不够集中，这可能是因为课堂活动设计不够吸引人或者时间安排不合理。我需要更细致地规划课堂活动，确保每个环节都能吸引学生的兴趣。

2.教学组织：在组织课堂活动时，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为活动设计没有考虑到所有学生的学习风格和兴趣。我需要更加多元化地设计活动，以满足不同学生的学习需求。

3.教学方法：在教学方法上，我发现有时候过于依赖讲授法，学生参与互动的机会不多。我需要更多地采用启发式教学，鼓励学生提问和思考。

反思改进措施（三）改进措施

1.课堂管理：为了提高学生的注意力，我会尝试在课堂开始时进行简短的趣味活动，激发学生的学习兴趣。同时，我会合理安排课堂时间，确保每个环节都能有序进行。

2.教学组织：我会根据学生的不同学习风格和兴趣，设计多样化的课堂活动。例如，对于喜欢动手操作的学生，我会设计一些实践性的实验活动；对于喜欢思考的学生，我会提供一些深度思考的问题。

3.教学方法：我会更多地采用启发式教学，鼓励学生提问和思考。在讲解知识点时，我会提出一些引导性问题，让学生在思考中学习。此外，我还会利用多媒体资源，如视频、图片等，使教学内容更加生动有趣。课后作业1.**环保标语设计**：

作业描述：请设计一条关于学校环境保护的标语，要求简洁明了，富有创意。

答案示例：绿色校园，从我做起；爱护环境，人人有责。

2.**校园环保行动计划**：

作业描述：根据你所了解的环保知识，制定一份校园环保行动计划，包括至少三项具体的环保措施。

答案示例：

-减少一次性用品的使用，提倡使用可重复利用的环保袋。

-定期开展垃圾分类活动，提高同学们的垃圾分类意识。

-组织植树活动，增加校园绿化面积。

3.**环保小故事创作**：

作业描述：以“让我们的学校更美好”为主题，创作一个环保小故事，故事中要体现环保意识和行动。

答案示例：

小明发现校园里的花坛里有很多垃圾，他决定每天放学后去清理。在他的带动下，越来越多的同学加入到环保行动中，校园环境变得越来越干净。

4.**环保知识竞赛**：

作业描述：设计一场环保知识竞赛，包括以下问题：

-什么是垃圾分类？为什么垃圾分类很重要？

-如何节约用水用电？

-日常生活中有哪些环保行为？

答案示例：

-A.垃圾分类是指将垃圾按照可回收、有害、厨余等类别分开处理，以减少环境污染和资源浪费。

-B.节约用水用电可以通过关闭水龙头、拔掉不用的电器插头等方式实现。

-C.日常生活中可以采取的环保行为有：节约用水、减少一次性用品使用、回收利用废品等。

5.**环保海报制作**：

作业描述：制作一张环保海报，内容可以包括环保标语、环保小窍门、校园环保活动等。

答案示例：

海报上可以有一句醒目的标语：“保护环境，人人有责”，旁边可以附上一些节约用水用电的小窍门，如“关闭水龙头，节约每一滴水资源”。海报的下方可以展示即将举行的校园环保活动海报，吸引同学们的参与。板书设计①本文重点知识点：

-学校环境的重要性

-爱护公共财物的意识

-积极承担社会责任

②关键词：

-环境保护

-公共财物

-责任

③重点句子：

-“我们的学校是我们的家，我们要爱护它。”

-“每个人都是学校环境的主人，我们要共同维护。”

-“爱护公共财物，就是爱护我们自己。”教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现是评价教学效果的重要指标。在本节课中，我将关注以下方面：

-学生是否积极参与课堂讨论，能否主动提出问题和观点。

-学生在小组讨论中的表现，是否能够有效沟通、合作。

-学生在完成课堂活动时的态度和参与度。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是本节课的重要环节，我将通过以下方式评价学生的讨论成果：

-小组是否能提出有创意的环保建议。

-学生在讨论中是否能够倾听他人意见，尊重不同观点。

-小组是否能够清晰、有条理地展示讨论成果。

3.随堂测试：

为了评估学生对本节课知识点的掌握情况，我将进行随堂测试，包括以下内容：

-学生对学校环境保护重要性的理解程度。

-学生对爱护公共财物和承担社会责任的认识。

-学生对环保措施的实际操作能力。

4.学生自评与互评：

鼓励学生进行自我评价和相互评价，这有助于学生