2 百分数（二）税率（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

2百分数（二）税率（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材章节：百分数（二）税率

内容：本节课主要学习税率的概念和计算方法，包括销售税、增值税等税率的计算，以及如何根据税率计算应纳税额。通过实例分析和练习，使学生能够熟练掌握税率的计算和应用。二、核心素养目标培养学生数学建模能力，通过税率问题的解决，让学生学会从实际情境中抽象出数学模型，提高数据分析与解释能力。同时，提升学生的逻辑推理和数学运算能力，增强学生对数学与生活联系的认识，培养应用数学知识解决实际问题的意识。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解税率的含义：重点在于让学生明白税率是税收额与计税基数的比例关系，是固定不变的百分比。

-税率的计算：强调如何根据税率计算应纳税额，包括销售税和增值税的计算。

-实际应用：通过实例让学生学会如何将税率应用于实际生活中的购物、消费等场景。

2.教学难点

-税率与实际金额的关系：学生可能难以理解税率是如何影响实际支付金额的，例如，10%的税率意味着每100元商品需要支付额外的10元。

-复杂税率计算：当涉及多种税率或不同税率层次时，学生可能难以正确计算最终应纳税额。

-应用情境分析：学生在面对复杂的应用情境时，可能难以准确提取关键信息，并运用所学知识解决问题。

-举例说明：

-难点一：如果学生购买了一件标价200元的商品，税率是10%，他们需要理解200元加上10%的税额是220元。

-难点二：在计算增值税时，如果商品原价和税额都有折扣，学生需要学会如何先计算折扣后的价格，再计算税额。

-难点三：在解决实际问题时，学生可能需要分析多个步骤，如计算不同税率下的最终价格，这要求学生具备较强的逻辑思维和问题解决能力。四、教学资源-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、打印机

-课程平台：学校内部数学教学平台

-信息化资源：税率计算器软件、相关数学教育网站资源

-教学手段：实物教具（如商品价格标签、计算器）、多媒体课件、课堂练习题纸五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对税率的概念和计算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“大家在使用商品或服务时，是否遇到过需要支付额外费用的情形？你们知道这背后的原因吗？”

-展示一些关于税收的图片或视频片段，让学生初步感受税率与生活之间的关系。

-简短介绍税率的含义及其在日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.税率基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解税率的基本概念、计算方法和应用。

过程：

-讲解税率的概念，包括税率是税收额与计税基数的比例关系，是固定不变的百分比。

-介绍税率的组成部分，如销售额、增值税率等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例讲解如何计算税额，例如，计算10%税率下购买100元商品的实际支付金额。

3.税率案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解税率在实际生活中的应用。

过程：

-选择几个典型的税率案例进行分析，如不同商品的税率比较、税率变动对物价的影响等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解税率的作用。

-引导学生思考这些案例对个人和家庭的经济生活的影响，以及税率调整的社会经济效应。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组讨论一个关于税率应用的情景题。

-每组讨论如何根据不同的税率计算应纳税额，以及如何解释税率的计算结果。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对税率的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论主题、计算过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调税率的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括税率的基本概念、计算方法、案例分析等。

-强调税率在个人财务管理和国家税收政策中的重要性，鼓励学生关注税率的变化和影响。

-布置课后作业：让学生选择一个与税率相关的实际生活场景，分析其税率计算方法，并撰写一份简短的分析报告。

教学过程中，教师应注意以下几点：

-通过提问和互动，确保学生积极参与到课堂活动中。

-使用多种教学手段，如图表、实例、讨论等，以提高学生的理解和兴趣。

-鼓励学生提出问题和进行思考，培养学生的批判性思维能力。

-结合实际生活情境，让学生认识到数学知识的应用价值。六、教学资源拓展1.拓展资源

-税率的历史背景：介绍税率的历史演变，从古代的实物税到现代的货币税，以及税率在不同历史时期的变化。

-不同国家的税率制度：比较不同国家的税率结构和税率水平，探讨不同税率制度对经济和社会的影响。

-税收政策与经济：分析税收政策如何影响经济增长、收入分配和消费水平，以及税收政策在宏观经济调控中的作用。

-税法知识普及：介绍基本的税法知识，如税种、税率和税收征管等，帮助学生了解税收的基本原理。

-税收与道德伦理：探讨税收与个人道德伦理的关系，如纳税人的义务、逃税行为的道德问题等。

2.拓展建议

-阅读相关书籍：《税收经济学》、《税收与社会》等书籍，帮助学生从更广泛的角度理解税收和税率。

-观看教育视频：推荐一些关于税收和经济的纪录片或教育视频，如《税收的故事》、《经济的力量》等。

-参与模拟活动：组织学生参与模拟税收征收和管理的活动，如模拟税收筹划、税收辩论等，提高学生的实践能力。

-进行实地调查：鼓励学生调查当地企业的税收负担，了解税率对企业经营的影响，以及税收政策对地方经济的作用。

-制作税收海报：让学生以小组为单位，制作关于税收知识的海报，通过创意和设计来传达税收的重要性和税率的概念。

-开展税收知识竞赛：组织税收知识竞赛，激发学生的学习兴趣，检验学生对税率知识的掌握程度。

-分析税收政策：让学生分析最新的税收政策，如增值税改革、个人所得税调整等，培养学生的政策分析能力。

-研究税收案例：选取一些具体的税收案例，如跨国公司的避税行为、税收欺诈等，引导学生思考税收问题的复杂性。七、教学反思与改进教学反思是教师自我成长的重要环节，通过反思，我们可以不断地调整教学策略，提高教学效果。以下是我对“百分数（二）税率”这一节课的反思和改进措施。

首先，我觉得在导入新课部分，可以通过更多与学生生活紧密相关的事例来吸引他们的兴趣。例如，我可以用学校组织的义卖活动作为案例，让学生计算义卖商品的利润，从而引出税率的概念。这样不仅贴近学生的生活，还能让他们更容易理解税率的作用。

其次，在基础知识讲解时，我发现有些学生对税率与实际金额的关系理解不够深入。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中增加一些互动环节，比如让学生扮演不同的角色，模拟购买商品并计算税费，通过实际操作来加深他们的理解。

在案例分析环节，我发现学生的讨论有时过于简单，缺乏深度。因此，我打算在未来的教学中提供更复杂的案例，并引导学生进行多角度的分析，如考虑税率变动对不同收入群体的影响，以及税收政策对社会公平的影响。

在教学过程中，我还发现部分学生在小组讨论时参与度不高，这可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣或者缺乏合作经验。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中采用更多的团队建设活动，培养他们的合作精神和沟通能力。

在课堂展示与点评环节，我注意到学生的展示有时缺乏条理性，而且对展示内容的理解不够透彻。为了改善这一点，我会在课后提供反馈，帮助学生整理展示思路，并鼓励他们在下次展示时更加自信和清晰。

最后，我认为在课堂小结和布置作业环节，可以更加注重学生的个性化学习。例如，可以提供不同难度的作业，让学生根据自己的能力选择合适的题目，这样可以满足不同学生的学习需求。

为了更好地实施这些改进措施，我计划采取以下行动：

-在导入新课部分，我将搜集更多与学生生活相关的案例，设计更具吸引力的导入活动。

-在基础知识讲解和案例分析环节，我将设计更多互动环节和模拟活动，以提高学生的参与度和理解深度。

-我将定期组织团队建设活动和合作学习，培养学生的合作精神和沟通能力。

-在课堂展示与点评环节，我将提供详细的反馈，帮助学生提高展示技巧。

-我将根据学生的不同能力，设计多样化的作业，满足他们的个性化学习需求。八、内容逻辑关系①税率的概念

-税率的定义：税率是税收额与计税基数的比例关系。

-计税基数：通常指销售额、收入额或其他与税收相关的经济指标。

-税率类型：包括比例税率、累进税率和定额税率。

②税率的计算

-计