Unit 7 International charities Grammar 教学设计 -2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册

Unit7InternationalcharitiesGrammar教学设计-2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit7InternationalcharitiesGrammar

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年11月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习国际慈善组织，增强学生对不同文化背景下的慈善事业的理解和尊重。

2.提升学生的语言运用能力，通过语法点的学习和应用，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

3.增强学生的社会责任感，通过了解慈善组织的活动，激发学生对公益事业的关注和参与意识。三、学情分析八年级学生正处于青春期，对世界充满好奇，对社会现象有一定的关注。在英语学习方面，他们已经掌握了一定的词汇和语法知识，具备一定的听说读写能力。然而，由于个体差异，学生的英语水平参差不齐。

知识方面，学生对英语语法有一定的基础，但对复杂句型和语法的运用仍存在困难。本单元涉及国际慈善组织，学生可能对相关话题有一定了解，但缺乏系统性的知识体系。

能力方面，学生的英语听说能力相对较好，但在写作和阅读理解方面存在不足。他们在写作时，往往缺乏逻辑性和连贯性，阅读理解时容易受到词汇和句型限制。

素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高。部分学生在课堂上参与度不高，对英语学习的兴趣和动力不足。

行为习惯方面，部分学生存在依赖心理，习惯于老师的讲解和指导，缺乏主动探究和解决问题的能力。此外，部分学生英语学习态度不够端正，对待作业和复习不够认真。

这些学情分析对教学设计产生以下影响：

1.教师需关注学生的个体差异，根据学生的实际水平进行分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

2.注重语法点的讲解与实际语境的结合，提高学生运用英语进行交流的能力。

3.通过设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作学习能力。

4.加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯，提高英语学习效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如国际慈善组织的宣传视频和图片。

3.实验器材：本节课无实验内容，无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行语法点和慈善组织知识的互动讨论。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体展示国际慈善组织的图片或视频，引导学生思考慈善事业的意义和影响。

2.提问：“你们知道哪些国际慈善组织？它们是如何帮助他人的？”

3.学生分享自己了解的慈善组织，教师总结并引入本节课的主题。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.语法点讲解：

a.讲解现在分词作定语和状语的用法，举例说明其在句子中的作用。

b.通过例句和练习，让学生掌握现在分词的构成和变化。

c.强调现在分词在句子中的逻辑关系，引导学生正确运用。

2.慈善组织知识介绍：

a.介绍国际慈善组织的起源、发展历程和主要活动。

b.分析慈善组织在解决社会问题中的作用，如扶贫、教育、医疗等。

c.结合实例，让学生了解慈善组织在国内外的影响。

3.情境模拟：

a.创设情境，让学生扮演慈善组织的工作人员，模拟救助过程。

b.引导学生运用所学语法点，用英语进行对话和交流。

c.观察学生的表现，及时给予指导和反馈。

三、实践活动（用时15分钟）

1.小组讨论：

a.将学生分成若干小组，每组选择一个国际慈善组织进行研究。

b.学生通过查阅资料、讨论等方式，了解该组织的背景、活动和成果。

c.每组派代表向全班分享研究成果，其他组进行提问和补充。

2.角色扮演：

a.学生扮演慈善组织的工作人员，模拟救助场景。

b.教师提供剧本，引导学生运用所学语法点和情境知识进行表演。

c.观察学生的表现，给予评价和指导。

3.语法练习：

a.设计与慈善组织相关的语法练习题，让学生在课堂上完成。

b.教师批改练习，纠正学生的错误，讲解正确答案。

c.鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论以下问题：

a.如何提高慈善组织的效率？

b.慈善组织在解决社会问题中面临哪些挑战？

c.个人如何参与到慈善事业中？

2.学生回答示例：

a.通过合理规划资源、加强内部管理，提高慈善组织的效率。

b.慈善组织在解决社会问题时面临资金短缺、人才匮乏等挑战。

c.个人可以通过捐款、志愿服务、宣传等方式参与到慈善事业中。

3.教师总结：

a.针对学生的回答，进行点评和总结，强调慈善事业的重要性。

b.强调个人在慈善事业中的积极作用，鼓励学生积极参与。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师回顾本节课的主要内容，强调现在分词的用法和慈善组织知识。

2.引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中。

3.鼓励学生在课后继续关注慈善事业，积极参与公益活动。

本节课重难点：

1.现在分词的用法和语法点。

2.慈善组织知识的掌握和运用。

3.学生在实践活动中的参与度和表现。

用时总计：45分钟六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《国际慈善组织的故事》：这是一本关于国际慈善组织发展历程和经典案例的书籍，通过阅读可以让学生更深入地了解慈善组织的运作和影响。

b.《慈善与志愿服务》：该书探讨了慈善和志愿服务的意义、形式以及如何有效地参与其中，适合学生课后阅读，增强他们的社会责任感。

c.《全球慈善地图》：这本书以地图的形式展示了全球范围内的慈善组织和项目，帮助学生了解不同地区的慈善事业现状。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以选择阅读上述拓展材料中的任意一本，记录下自己的阅读心得和感受。

b.鼓励学生通过图书馆、网络数据库等途径，查找更多关于国际慈善组织的资料，了解不同组织的特色和成就。

c.组织学生进行小组讨论，分享各自的研究成果，讨论如何在自己的生活中实践慈善精神。

3.设计课后实践项目：

a.学生可以参与校内外的志愿服务活动，如社区清洁、敬老院探访等，将所学知识付诸实践。

b.鼓励学生成立小型慈善项目，如筹集善款、组织义卖活动等，培养学生的组织和领导能力。

c.学生可以设计一份关于当地慈善组织的调查报告，分析其运作模式、社会影响和存在的问题。

4.组织主题演讲或写作比赛：

a.以“慈善改变世界”为主题，组织学生进行演讲或写作比赛，鼓励他们表达对慈善事业的理解和看法。

b.通过比赛，提高学生的口头表达和书面表达能力，同时加深他们对慈善事业的认同感。

5.利用多媒体资源进行学习：

a.学生可以通过观看纪录片、新闻节目等方式，了解国际慈善组织的最新动态和案例。

b.利用网络平台，如YouTube、TED等，观看相关演讲和讲座，拓宽视野。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现是评价学生学习效果的重要方面。我会观察学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神。具体评价标准包括：

-是否能够积极参与课堂讨论，提出有见地的观点。

-是否能够正确运用所学语法点进行对话和写作。

-是否能够认真完成课堂练习，并及时纠正错误。

-是否能够遵守课堂纪律，尊重老师和同学。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是本节课的一个重要环节，通过小组合作可以培养学生的团队协作能力和批判性思维。评价标准如下：

-小组成员是否能够分工合作，共同完成任务。

-小组讨论的成果是否具有创新性和实用性。

-小组代表是否能够清晰、准确地展示讨论成果，并回答相关问题。

-小组成员是否能够积极倾听他人意见，进行有效的交流和反馈。

3.随堂测试：

随堂测试旨在评估学生对本节课所学知识的掌握程度。测试内容将包括：

-语法点应用：检查学生对现在分词用法和慈善组织相关词汇的掌握。

-阅读理解：通过阅读慈善组织的案例，考察学生对文本的理解和分析能力。

-写作能力：要求学生撰写一段关于慈善活动的英语短文，评估其语法、词汇和句型运用。

-评价标准将根据学生的测试成绩、答题速度和准确性来确定。

4.课后作业反馈：

课后作业是巩固课堂所学知识的重要途径。评价标准包括：

-学生是否按时完成作业，作业的整洁度和完整性。

-作业内容是否体现了对课堂知识的理解和应用。

-学生在作业中遇到的问题是否能够自行解决，或通过同学和老师的帮助得到解决。

5.教师评价与反馈：

教师评价将针对学生的整体表现，包括课堂参与、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面。具体反馈内容如下：

-针对课堂表现，教师将给予正面鼓励和具体指导，如“你的观点很有创意，但在语法上还有一些小错误，我们可以一起改进。”

-对于小组讨论成果展示，教师将评价小组的合作精神和讨论质量，如“你们的小组合作非常出色，讨论内容也非常深入。”

-随堂测试的反馈将包括对错题的分析和解答，如“这个题目考察的是现在分词的用法，你可以通过这个例子来理解它的构成和变化。”

-课后作业的反馈将关注学生的进步和存在的问题，如“你的作业完成得很认真，但在某些语法点上的运用还有待提高。”八、板书设计①知识点：

a.现在分词的构成和用法

b.现在分词作定语和状语的例子

c.慈善组织的定义和类型

d.国际慈善组织的主要活动领域

②词汇：

a.doing,done,beingdone

b.charity,organization,volunteer,donation,project

c.international,local,community,socialissue,support

③句子：

a.Thevolunteerishelpingtheelderlyinthecommunity.

b.Theprojectaimstoprovidecleanwatertoremotevillages.

c.Internationalcharitiesworkacrosstheglobetosupportvariouscauses.重点题型整理1.完成句子，使用现在分词：

-Thevolunteers__________(help)thechildrenwiththeirhomework.

答案：arehelping

2.选择合适的现在分词形式填空：

-Theorganization__________(start)anewprogramtohelpthepoor.

A.isstarting

B.started

C.hasstarted

D.hadstarted

答案：A.isstarting

3.改写句子，使用现在分词作定语：

-Themanwho__________(speak)totheaudienceisafamousspeaker.

A.isspeaking

B.spoke

C.hasspoken

D.hadspoken

答案：A.isspeaking

4.选择正确的现在分词形式完成句子：

-Thechildren__________(play)withthetoysinthepark.

A.areplaying

B.wereplaying

C.havebeenplaying

D.hadbeenplaying

答案：A.areplaying

5.用现在分词的完成式填空：

-Bythetimetheproject__________(finish),theyhadraisedenoughmoney.

A.hasfinished

B.hadfinished

C.finishes

D.fin