七年级英语下册 Unit 7 It's raining Section B第4课时（2a-2c）教学实录 （新版）人教新目标版

七年级英语下册Unit7It'srainingSectionB第4课时（2a-2c）教学实录（新版）人教新目标版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析七年级英语下册Unit7It'srainingSectionB第4课时（2a-2c）教学实录（新版）人教新目标版。本节课以天气为主题，通过听、说、读、写等活动，让学生掌握描述天气的词汇和句型，提高学生运用英语进行交流的能力。教学内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，有助于激发学生的学习兴趣。二、核心素养目标培养学生运用英语进行交流的能力，提高语言实际运用的核心素养。通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型描述天气情况，增强跨文化意识，培养良好的学习习惯，提升英语学习的自信心。同时，通过合作学习，促进学生间的交流与合作，培养学生的团队精神和创新能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经掌握了七年级上册关于日常用语和基础句型的知识，如询问天气、描述天气状况等。他们对英语字母、基本的语法规则和简单的词汇积累有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习有一定兴趣，尤其是通过歌曲、动画等形式接触到的英语学习内容。他们的学习能力强，能够快速适应新的学习任务。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频辅助记忆；部分学生则更倾向于听觉学习，喜欢通过听力练习来提高语言感知能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习新词汇和句型时可能会遇到记忆困难，尤其是在区分相似词汇时。此外，学生在实际运用英语进行交流时可能会因为缺乏信心而表达不流畅。部分学生可能由于缺乏足够的语境练习，导致在真实交流中难以运用所学知识。因此，教学中需注重词汇的反复练习和语境的创设，同时鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的语言运用能力。四、教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音机、音响设备

-课程平台：人教版英语教学平台、班级学习管理系统

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台资源、相关英语教学视频

-教学手段：实物教具（如雨伞、雨滴模型）、PPT课件、图片和图表素材五、教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体播放一段关于天气变化的视频，引起学生兴趣。

-提问：“同学们，你们喜欢什么样的天气？为什么？”

-引导学生思考并分享，为学习新内容做好铺垫。

-引出本节课主题：“今天我们学习关于天气的知识。”

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）词汇学习

-展示与天气相关的词汇卡片，如：sunny,cloudy,rainy,windy,stormy等。

-学生跟读并拼写，教师纠正发音和拼写错误。

-通过例句展示词汇的实际运用，如：“It'ssunnytoday.”（今天天气晴朗。）

用时：10分钟

（2）句型学习

-展示描述天气的句型，如：It's+形容词+today./It's+主语+tobe+形容词。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-通过情景对话展示句型的实际运用，如：A:It'ssunnytoday.B:Yes,it'sverynice.

用时：10分钟

（3）语法点讲解

-讲解一般现在时态的构成和用法，结合天气描述进行讲解。

-学生跟读并造句，教师纠正语法错误。

-通过例句展示语法点的实际运用，如：Theweatherissunnytoday.

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）角色扮演

-学生分组，每组扮演不同天气情景，如：晴天、雨天、阴天等。

-每组用所学词汇和句型进行对话，描述天气情况。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

用时：10分钟

（2）单词接龙

-学生依次说出与天气相关的词汇，如：sunny,cloudy,rainy...

-下一个学生需从前一个学生说的词汇末尾加上一个字母，构成新的词汇。

-教师适时给予鼓励和指导。

用时：5分钟

（3）猜天气游戏

-教师描述一个天气情景，学生猜测是哪种天气。

-学生轮流描述天气，其他学生猜测。

-教师给予评价和反馈。

用时：5分钟

4.学生小组讨论

详细内容：

（1）讨论不同天气对生活的影响

举例回答：

-晴天有利于户外活动。

-雨天需要注意防滑、防雨。

-阴天可能会影响心情。

用时：5分钟

（2）讨论如何应对极端天气

举例回答：

-面对高温天气，注意防晒、补水。

-面对暴雨天气，注意出行安全。

-面对寒潮天气，注意保暖。

用时：5分钟

（3）讨论如何关注天气预报

举例回答：

-关注天气预报，了解未来天气情况。

-通过手机、电视等渠道获取天气预报。

-根据天气预报做好出行和生活准备。

用时：5分钟

5.总结回顾

内容：

-教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点词汇、句型和语法点。

-学生分享本节课的收获，教师给予评价和鼓励。

-布置课后作业，如：用所学词汇和句型描述自己家乡的天气。

用时：5分钟

总计用时：45分钟六、知识点梳理1.词汇学习

-形容词：sunny,cloudy,rainy,windy,stormy,foggy,snowy,sunny,cool,warm

-副词：always,sometimes,often,usually,rarely,never

2.句型结构

-描述天气：It's+形容词+today./Theweatheris+形容词+today.

-询问天气：What'stheweatherliketoday?/Howistheweathertoday?

-表达天气变化：Theweatherchangesquickly./Theweatherisgettingwarmer./Theweatheriscoolingdown.

3.一般现在时态

-主语+动词原形（be动词用am/is/are）

-句型：主语+be动词+形容词

-例句：Theweatherissunnytoday./Iamfeelingcool.

4.天气相关的常用表达

-It'shot/cold/warm/cooltoday.

-Thesunisshining/raining/snowing.

-It'sasunnyday./It'sacloudyday.

-Theweatherisbeautifultoday.

5.天气预报的理解

-阅读天气预报，理解天气状况。

-识别天气预报中的关键信息，如温度、降水、风力等。

-将天气预报与实际天气情况进行对比。

6.天气与生活的关系

-不同天气对日常生活的影响。

-如何根据天气变化调整着装和活动安排。

-天气预报在出行、农业生产等方面的应用。

7.天气变化的描述

-使用一般现在时态描述天气情况。

-使用一般过去时态描述过去某个时间点的天气。

-使用一般将来时态预测未来的天气。

8.天气相关的阅读理解

-阅读有关天气的文章，理解文章大意。

-提取文章中的关键信息，如天气类型、温度、风力等。

-分析文章中的观点和论证。

9.天气相关的写作练习

-写作天气日记，记录每天的温度、天气状况等。

-写作关于天气的文章，如：我的家乡的天气、我最喜欢的天气等。

-使用所学词汇和句型进行写作练习。

10.天气相关的听力理解

-听取关于天气的对话或新闻，理解对话或新闻内容。

-识别听力材料中的关键信息，如天气类型、温度、风力等。

-提高听力理解能力，为实际交流做好准备。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课所学内容，包括天气相关的词汇、句型和语法点。

2.强调本节课的重点词汇和句型，如：sunny,cloudy,It's+形容词+today,Theweatheris+形容词+today等。

3.讨论天气与生活的关系，引导学生思考如何根据天气变化做出相应的调整。

4.鼓励学生在日常生活中运用所学知识，如询问天气、描述天气等。

当堂检测：

1.词汇检测

-学生根据图片或情景，选择正确的天气词汇填空。

-例如：It's_______today.(sunny,cloudy,rainy)

-学生听录音，根据所听到的天气词汇，将其填入句子中。

-例如：Theweatheris_______tomorrow.(hot,cold,warm)

2.句型检测

-学生根据所给情景，用所学句型描述天气。

-例如：Ifit'ssunny,youcangoouttoplay.

-学生听录音，根据所听到的天气描述，选择正确的句型填空。

-例如：Theweatheris_______today.(What'stheweatherlike,Howistheweather,What'stheweather)

3.语法检测

-学生根据句意，选择正确的动词形式填空。

-例如：Theweatheris_______(is,am,are)sunnytoday.

-学生听录音，根据所听到的句子，判断其语法是否正确。

-例如：Istheweather_______today?(is,are,was)

4.实际运用检测

-学生分组，模拟情景对话，运用所学知识描述天气。

-例如：A:What'stheweatherliketoday?B:It'ssunnytoday.

-学生根据所给图片或情景，用所学词汇和句型编写一段关于天气的短文。

检测结束后，教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，并给予相应的指导和建议。通过课堂小结和当堂检测，帮助学生巩固所学知识，提高英语实际运用能力。八、典型例题讲解1.例题：

-What'stheweatherliketoday?

-Answer:It'ssunnytoday.

解析：这是一个询问天气的典型例题。学生需要使用一般现在时态来描述当前的天气情况。正确答案是使用了"It's"结构，后面跟着形容词"sunny"。

2.例题：

-Ifit'ssunny,whatwillyoudo?

-Answer:Iwillgotothepark.

解析：这是一个条件句的例题，用于描述在特定条件下将会发生的事情。学生需要使用一般现在时态来描述结果。正确答案是"Iwillgotothepark"符合条件句的用法。

3.例题：

-Theweatherisvery_______today.

-Fillintheblankwiththecorrectadjective.

-Answer:hot

解析：这是一个填空题，要求学生根据句意选择合适的形容词。正确答案是"hot"，因为它与句意“今天天气很热”相符。

4.例题：

-Whatwastheweatherlikeyesterday?

-Answer:Itwascloudy.

解析：这是一个询问过去天气的例题。学生需要使用一般过去时态来描述昨天的天气情况。正确答案是"Itwascloudy"，使用了过去时态的"was"和形容词"cloudy"。

5.例题：

-Theweatherforecastsaysitwillbe_______tomorrow.

-Fillintheblankwiththecorrectfuturetenseform.

-Answer:sunny

解析：这是一个填空题，要求学生使用将来时态来描述明天的天气。正确答案是"sunny"，因为"willbe"是将来时态的标志，后面跟着形容词"sunny"。

补充说明和举例：

1.描述天气变化的例题：

-Theweatherisgettingwarmer.(天气正在变暖。)

-Thetemperatureisrising.(气温正在上升。)

2.描述天气对活动影响的例题：

-Becauseit'sraining,wecan'tgoouttoplay.(因为下雨，我们不能出去玩。)

-Thesunisshining,soit'sagooddayforapicnic.(太阳照耀着，所以这是个野餐的好天气。)

3.描述不同地区天气的例题：

-Inthenorth,it'sverycoldinwinter.(在北方，冬天非常冷。)

-Inthesouth,it'salwayswarmandsunny.(在南方，总是温暖而晴朗。)

4.描述未来天气预测的例题：

-Theweatherforecastsaysitwillraintomorrow.(天气预报说明天会下雨。)

-Theyarepredictingasunnyweekend.(他们预测周末将会是晴天。)

5.描述天气对心情影响的例题：

-Badweathercanmakepeoplefeelsad.(恶劣的天气会让人感到悲伤。)

-Goodweathercanliftpeople'sspirits.(好天气能提升人的心情。)教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现教学中的不足，并制定相应的改进措施。以下是我对本次“七年级英语下册Unit7It'srainingSectionB第4课时”教学的一些反思和改进计划。

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