2023八年级英语上册 Module 3 Sports Unit 3 Language in use教学实录（新版）外研版

2023八年级英语上册Module3SportsUnit3Languageinuse教学实录（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课教学内容选自《2023八年级英语上册》Module3SportsUnit3Languageinuse，主要围绕运动场景中的日常用语和表达进行教学。内容包括：询问对方喜欢的运动、介绍自己的运动习惯、讨论运动对身体的好处等。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，提高在实际生活中运用英语进行交流的能力。核心素养目标培养学生英语语言的实际运用能力，通过本节课的学习，学生能够提高听、说、读、写四项技能的综合运用，尤其是在听力和口语交流方面。同时，加强跨文化意识，让学生理解不同文化背景下对体育活动的不同态度和表达方式，增强跨文化交际的敏感性。此外，培养学生的合作学习和自主学习能力，鼓励学生在课堂内外积极探究和运用英语。重点难点及解决办法重点：

1.词汇积累：掌握本节课涉及的运动项目、身体部位、运动习惯等词汇。

2.句型运用：正确运用询问、介绍和讨论等句型进行交流。

难点：

1.语法难点：正确使用现在进行时态描述正在进行的动作。

2.交际难点：在真实语境中运用所学语言进行有效沟通。

解决办法：

1.词汇教学：通过图片、视频等多媒体手段，结合实际情境，帮助学生记忆和运用相关词汇。

2.句型练习：设计多样化的练习活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在真实语境中练习句型。

3.语法讲解：结合具体例句，讲解现在进行时的构成和用法，并通过练习巩固。

4.交际策略：提供模拟场景，引导学生进行角色扮演，提高学生的实际交际能力。同时，鼓励学生在课后自主练习，提高语言运用能力。教学资源软硬件资源：

1.投影仪

2.白板或电子白板

3.计算机或多媒体教学平台

课程平台：

1.八年级英语教材配套在线学习平台

信息化资源：

1.体育运动相关图片库

2.运动场景视频片段

教学手段：

1.角色扮演活动

2.小组讨论

3.课堂游戏

4.语音练习软件教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“运动场景中的日常用语”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的运动是什么？为什么？”、“你通常如何描述你的运动习惯？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解运动场景中的日常用语和表达方式。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解运动场景中的日常用语，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示著名运动员的视频片段，引出“运动场景中的日常用语”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解现在进行时态的构成和用法，结合运动场景中的例句，如“Iamplayingbasketball.”，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，分组讨论并分享自己喜欢的运动和运动习惯。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语表达自己的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解现在进行时态的用法。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学语言。

作用与目的：

帮助学生深入理解现在进行时态的用法，掌握运动场景中的日常用语。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置写一篇关于自己运动习惯的短文，要求使用所学句型。

提供拓展资源：推荐学生观看与运动相关的英文纪录片或电影，以增加语言输入。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师推荐的资源，观看英文纪录片，学习更多运动场景的英语表达。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的运动场景中的日常用语和现在进行时态的用法。学生学习效果学生学习效果

1.词汇掌握：学生能够熟练掌握与运动相关的词汇，如sport、team、athlete、match、exercise等，以及描述运动习惯的词汇，如daily、regularly、often等。

2.句型运用：学生能够正确运用现在进行时态描述正在进行的动作，如“Iamplayingsoccer.”，以及询问和介绍运动习惯的句型，如“Whatsportdoyoulike?”、“Iplaybasketballregularly.”。

3.交际能力：学生在课堂活动和课后作业中，能够运用所学语言进行简单的交流，如介绍自己的运动爱好、询问他人的运动习惯等。

4.语法理解：学生对现在进行时态的构成和用法有了深入的理解，能够在实际语境中正确运用。

5.跨文化意识：学生通过学习，了解到不同文化背景下对体育活动的不同态度和表达方式，增强了跨文化交际的敏感性。

6.自主学习能力：学生在课前预习、课堂参与和课后拓展等方面，表现出较强的自主学习能力，能够独立思考和解决问题。

7.团队合作能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生能够与同伴合作，共同完成任务，培养了团队合作意识。

具体表现在以下几个方面：

1.词汇应用：学生在课后作业中，能够运用所学词汇描述自己的运动经历，如“Iloveplayingsoccer.Iplayiteveryweekendwithmyfriends.”。

2.句型运用：在口语练习中，学生能够运用所学句型进行简单对话，如“Iamplayingbasketball.Doyoulikeit?”。

3.交际能力：在课堂活动中，学生能够积极参与讨论，用英语表达自己的观点，如“Ipreferrunningbecauseitmakesmefeelrelaxedandhealthy.”。

4.语法理解：学生在口语和写作中，能够正确运用现在进行时态，如“Iamreadingabookrightnow.”。

5.跨文化意识：在讨论中，学生能够意识到不同文化背景下，人们对运动的看法和表达方式存在差异，如“Somepeoplethinkthatsportsareimportantforhealth,whileothersbelievethatitisjustawaytorelax.”

6.自主学习能力：学生在预习过程中，能够主动查找资料，理解并掌握相关知识点。在课后，学生能够自主完成作业，并利用拓展资源进行学习。

7.团队合作能力：在小组讨论中，学生能够与同伴分工合作，共同完成任务，如制作运动主题的PPT、编写运动场景对话等。重点题型整理1.现在进行时态的构成和用法

题型示例：

-请用现在进行时态填空。

-I_______(watch)TVnow.

-They_______(play)footballinthepark.

答案：

-Iamwatching

-Theyareplaying

2.询问和介绍运动习惯

题型示例：

-请用正确的句型询问对方的运动习惯。

-What_______you_______?

-I_______swimmingeverymorning.

答案：

-Whatsportdoyoulike?

-Ilikeplayingsoccer.

-Iswimeverymorning.

3.描述运动场景

题型示例：

-请用现在进行时态描述以下场景。

-Thechildren_______(play)withaball.

-Theteacher_______(teach)thestudentsEnglish.

答案：

-Thechildrenareplayingwithaball.

-TheteacheristeachingthestudentsEnglish.

4.运动项目及规则简述

题型示例：

-请简述以下运动项目的规则。

-How_______(play)basketball?

-Intennis,_______(theplayer)hittheballwitharacket.

答案：

-Howdoyouplaybasketball?

-Intennis,theplayerhitstheballwitharacket.

5.运动对健康的益处

题型示例：

-请用英语描述运动对健康的益处。

-Playingsports_______(be)goodforourhealth.

-It_______(help)usstayfitandreducestress.

答案：

-Playingsportsisgoodforourhealth.

-Ithelpsusstayfitandreducestress.

补充说明：

1.在第一题中，学生需要掌握现在进行时的构成，即主语+be动词（am/is/are）+动词的现在分词形式。

2.在第二题中，学生需要学会如何用正确的句型询问和介绍运动习惯。

3.在第三题中，学生需要运用现在进行时态描述正在进行的动作或场景。

4.在第四题中，学生需要了解不同运动项目的规则，并用英语进行简述。

5.在第五题中，学生需要能够用英语表达运动对健康的益处，并使用现在时态。内容逻辑关系①知识点：

-现在进行时态的构成和用法

-运动场景中的日常用语和表达

-运动项目的描述和规则

②词汇：

-运动相关词汇：sport,team,athlete,match,exercise,game,hobby

-身体部位词汇：leg,arm,hand,foot,head

-时间表达词汇：now,often,usually,sometimes,everyday

③句型：

-现在进行时态的句型：Iamdoing...;Theyaredoing...

-询问运动习惯的句型：Whatsportdoyoulike?Whatdoyouusuallydo?

-描述运动习惯的句型：Iplay...;Id