七年级英语上册 Unit 6 Do you like bananas Section B 3a-SelfCheck教学实录（新版）人教新目标版

七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasSectionB3a-SelfCheck教学实录（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasSectionB3a-SelfCheck为主要内容，通过复习巩固旧知，学习新单词和句型，培养学生英语口语表达能力。设计思路包括：1.复习导入，激发学生学习兴趣；2.任务驱动，引导学生自主探究；3.活动设计，提升学生综合运用能力；4.评价反馈，总结课堂效果。核心素养目标培养学生英语语言运用能力，通过听说读写技能的练习，提升学生对英语文化的理解，增强跨文化交际意识。重点培养学生在真实语境中运用英语进行交流的能力，提高语言学习的自信心和自主学习能力，同时强化学生的思维品质和文化意识。重点难点及解决办法重点：

1.新单词和短语的学习，如"bananas","apples","oranges"等水果名称及其相关词汇。

2.句型结构的学习，特别是如何正确使用"Doyoulike..."句型。

难点：

1.学生在运用新词汇和句型时，可能存在语法错误或词汇混淆。

2.在真实语境中运用所学知识进行交流时，学生可能缺乏自信和流利度。

解决办法：

1.通过图片、实物展示和游戏活动，帮助学生直观记忆新词汇。

2.通过分步骤的句型练习，逐步引导学生掌握句型结构和语法规则。

3.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟情境中练习对话，增强口语表达能力。

4.提供充足的反馈和鼓励，帮助学生建立自信，克服交流时的紧张情绪。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，结合讲授与小组合作，确保学生积极参与。

2.设计“水果超市”角色扮演活动，让学生在实际语境中运用新词汇和句型。

3.使用多媒体展示水果图片和视频，增强学生对词汇的记忆和理解。

4.通过“单词接龙”游戏，提高学生对新单词的记忆效果。

5.利用“自我检测”环节，引导学生自主复习和检测学习成果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水果的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢哪些水果？为什么？”

展示一些关于水果的图片或视频片段，让学生初步感受水果的魅力或特点。

简短介绍水果的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水果基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水果的基本概念、组成部分和营养价值。

过程：

讲解水果的定义，包括其主要类型和特点。

详细介绍不同水果的营养成分和健康益处，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.水果案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水果的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水果案例进行分析，如香蕉、苹果、橙子等。

详细介绍每个案例的营养成分、产地特点和市场趋势，让学生全面了解水果的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对健康饮食的影响，以及如何选择和食用水果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一种水果进行深入研究。

小组内讨论该水果的生长环境、种植技术、市场需求等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水果的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括水果的特点、营养价值、食用建议等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水果的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水果的基本概念、营养成分、案例分析等。

强调水果在健康饮食中的价值和作用，鼓励学生养成健康的饮食习惯。

布置课后作业：让学生收集关于自己喜欢的水果的信息，并制作一份水果介绍手册。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握新词汇，如"bananas","apples","oranges"等水果名称，并能够正确使用它们进行交流。

-学生掌握了"Doyoulike..."句型的结构和用法，能够在日常生活中进行简单的询问和回答。

2.能力提升：

-学生的听力和口语能力得到提升，能够通过听力材料理解并复述水果相关的信息。

-学生的口语表达能力增强，能够在小组活动中流畅地使用所学词汇和句型进行对话。

3.思维发展：

-学生通过案例分析，培养了批判性思维和解决问题的能力，能够分析水果的营养价值和市场趋势。

-学生在小组讨论中学会了团队合作和交流技巧，能够积极参与讨论并提出有建设性的意见。

4.文化意识：

-学生对水果的文化意义有了更深入的理解，认识到不同水果在不同文化中的重要性。

-学生通过学习，了解了不同国家和地区的特色水果，拓宽了文化视野。

5.学习习惯：

-学生养成了良好的自主学习习惯，能够通过课后作业进一步巩固所学知识。

-学生在学习过程中，学会了如何利用资源，如字典、网络等，进行自主学习和研究。

6.自信心增强：

-学生在课堂上积极参与，勇于表达自己的观点，自信心得到提升。

-学生通过课堂展示，增强了自我展示和沟通的能力，为未来的学习和生活打下基础。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在教学中，我尝试通过模拟超市购物、水果采摘等真实情境，让学生在实际语境中运用英语，提高他们的语言实践能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示水果图片、视频和音频，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣，同时也帮助他们更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是由于害羞或对英语学习的兴趣不浓。

2.评价方式单一：主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏多样化的评价方式，可能无法全面反映学生的学习效果。

3.课堂管理有待加强：在课堂管理方面，有时会出现纪律松散的情况，需要进一步加强对学生的纪律教育。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂活动。同时，可以设立奖励机制，激发学生的学习积极性。

2.丰富评价方式：除了传统的课堂表现和作业评价，还可以引入自我评价、同伴评价等方式，让学生在评价中反思自己的学习过程，提高自我管理能力。

3.加强课堂管理：通过明确课堂纪律，引导学生养成良好的学习习惯。同时，加强对学生的纪律教育，提高他们的自律意识。

4.个性化教学：针对不同学生的学习水平和兴趣，设计个性化的教学方案，满足学生的不同需求。

5.加强家校沟通：与家长保持密切联系，共同关注学生的学习进展，形成教育合力。

6.持续学习：不断学习新的教学方法和理念，提升自己的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。典型例题讲解1.例题：Howdoyoulikebananas?

答案：Ilikebananasverymuch.

解析：这是一个询问个人喜好的问题。回答时，可以使用"Ilike..."或"Idon'tlike..."等句型来表达自己的喜好。

2.例题：Whatfruitsdoyoulike?

答案：Ilikeapples,oranges,andbananas.

解析：这是一个询问多个水果的问题。回答时，可以使用并列句型，如"Ilikeapples,oranges,andbananas."来列举多个喜欢的水果。

3.例题：Doyoulikeapples?

答案：Yes,Ido./No,Idon't.

解析：这是一个简单的肯定或否定回答问题。回答时，可以使用"Yes,Ido."或"No,Idon't."来表示是否喜欢某个水果。

4.例题：Whichfruitdoyoulikebest?

答案：Ilikeapplesbest.

解析：这是一个询问最喜欢的水果的问题。回答时，可以使用"Ilike...best."的结构来表达最喜欢的水果。

5.例题：Canyoutellmeaboutyourfavoritefruit?

答案：Myfavoritefruitisapples.Theyaresweetandhealthy.

解析：这是一个要求详细描述个人最喜欢的水果的问题。回答时，可以提供水果的特点，如味道、健康益处等。

补充说明：

1.在回答关于喜好的问题时，可以使用"Ilike..."或"Idon'tlike..."等句型，并跟上具体的名词或名词短语。

2.当列举多个喜好时，可以使用并列句型，如"Ilikeapples,oranges,andbananas."。

3.在回答肯定或否定的问题时，直接使用"Yes"或"No"加上主语"I"即可。

4.在回答最喜欢的水果时，可以使用"Ilike...best."的结构，并补充说明原因。

5.当被要求详细描述最喜欢的水果时，可以提供水果的外观、味道、健康益处等信息。

6.例题：Whatdoyouthinkoforanges?

答案：IthinkorangesareveryjuicyandfullofvitaminC.

解析：这是一个询问对某个水果的看法的问题。回答时，可以描述水果的特点和益处。

7.例题：Doyoupreferfreshfruitsorcannedfruits?

答案：Ipreferfreshfruitsbecausetheyarehealthierandtastier.

解析：这是一个比较两个选项的问题。回答时，可以说明为什么选择其中一个选项。

8.例题：Howoftendoyoueatfruit?

答案：Ieatfruiteveryday.

解析：这是一个询问频率的问题。回答时，可以使用频率副词，如"everyday"、"often"等。

9.例题：Whichfruitisthemostpopularinyourcountry?

答案：Themostpopularfruitinmycountryiswatermelons.

解析：这是一个询问特定国家或地区流行水果的问题。回答时，需要提供具体的水果名称。

10.例题：Canyousuggestahealthyfruitsnackforbreakfast?

答案：Isuggesthavingabananawithsomepeanutbutterforbreakfast.

解析：这是一个建议健康早餐的问题。回答时，可以提出具体的食物组合。板书设计①知识点

-水果名称：bananas,apples,oranges,peaches,strawberries

-喜好表达：Doyoulike...?/Ilike.../Idon'tlike...

-询问喜好：Whatfruitsdoyoulike?/Whichfruitdoyoulikebest?

-比较水果：Whichonedoyoulikebetter?/Whichoneisyourfavorite?

-描述水果：Theyare.../Theyaresweet/sour/juicy/healthy...

②词汇

-水果名称：banana,apple,orange,peach,strawberry

-喜好：like,dislike

-描述：sweet,sour,juicy,healthy

③句型

-Doyoulikebananas?/Ilikebanana