九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第四课 与世界共发展 第1框中国的机遇与挑战教学实录 新人教版

九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展第1框中国的机遇与挑战教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容新人教版九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展第1框中国的机遇与挑战。本节课旨在引导学生了解我国在世界舞台上的地位，认识我国面临的机遇与挑战，培养学生的国际视野和责任感。教学内容包括：我国在世界舞台上的地位、机遇与挑战的表现、应对挑战的策略等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：1）培养学生的国际视野，认识到中国在全球发展中的角色；2）提升学生的法治意识，使学生理解国家发展与国际法律体系的关系；3）增强学生的社会责任感和使命感，鼓励学生积极参与国际事务，为构建人类命运共同体贡献力量。通过本节课的学习，学生能够形成正确的国家观、民族观和世界观。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：中国在世界舞台上的地位。具体包括中国在国际组织中的角色、在全球治理中的贡献以及在国际事务中的影响力。

-重点二：中国面临的机遇与挑战。分析中国在全球化背景下的发展机遇，如“一带一路”倡议带来的合作机会，以及面临的挑战，如贸易摩擦、资源环境压力等。

-重点三：应对挑战的策略。探讨中国如何通过深化改革、扩大开放、加强国际合作等方式应对全球性挑战。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：理解“一带一路”倡议的内涵和影响。学生可能难以把握这一宏大战略的深层意义和具体实施路径。

-难点二：分析全球治理中的中国角色。学生需要具备一定的国际政治和经济知识，才能准确理解中国在全球治理中的定位和作用。

-难点三：评估中国面临的挑战。学生需要综合运用所学知识，分析各种挑战的复杂性和相互关联性，形成全面的认识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解，帮助学生理解中国在世界舞台上的地位和面临的机遇与挑战。

2.讨论法：组织学生围绕“一带一路”倡议、全球治理等话题进行讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：选取具体案例，引导学生分析中国如何应对全球性挑战，提高学生的实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示中国在国际事务中的图片和视频，增强直观感受。

2.网络资源：引入相关网站和数据库，让学生获取最新的国际新闻和资料。

3.互动软件：使用教学软件进行模拟练习，让学生在虚拟环境中体验国际合作的挑战与机遇。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“世界舞台上的中国”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道中国在国际事务中的角色吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中国在国际组织中的图片或视频片段，让学生初步感受中国在全球发展中的地位。

简短介绍“世界舞台上的中国”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“世界舞台上的中国”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“世界舞台上的中国”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“世界舞台上的中国”的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍中国在国际组织中的角色、在全球治理中的贡献以及在国际事务中的影响力。

3.“世界舞台上的中国”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“世界舞台上的中国”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如中国与非洲的合作、中国在气候变化问题上的立场等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“世界舞台上的中国”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“世界舞台上的中国”的理念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“世界舞台上的中国”相关的主题进行深入讨论，如“中国在国际贸易中的作用”、“中国在全球治理中的角色”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“世界舞台上的中国”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“世界舞台上的中国”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“世界舞台上的中国”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“世界舞台上的中国”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“世界舞台上的中国”的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国外交官的故事》：这本书通过讲述中国外交官的真实故事，展现了我国在国际舞台上的形象和作用，适合学生了解中国外交的历史和现状。

-《“一带一路”倡议下的国际合作》：这本书详细介绍了“一带一路”倡议的背景、目标和实施情况，有助于学生理解中国在全球治理中的角色。

-《全球化背景下的中国》：该书从经济、政治、文化等多个角度分析了中国在全球化的进程中面临的机遇与挑战，适合学生全面了解中国的发展。

-《联合国文件汇编》：收录了联合国的重要文件，包括大会决议、宣言等，学生可以通过阅读这些文件，了解国际事务的决策过程和中国在其中的立场。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以关注中国在国际事务中的最新动态，如通过新闻媒体、官方网站等渠道了解中国外交政策的变化。

-鼓励学生参与模拟联合国活动，通过扮演不同国家的角色，体验国际谈判和外交斡旋的过程。

-组织学生进行小组研究，探讨中国在全球治理中的角色和作用，以及如何应对未来可能出现的挑战。

-鼓励学生撰写关于“世界舞台上的中国”的论文或报告，结合所学知识和个人见解，提出自己的观点和建议。

-学生可以参与国际志愿者活动，亲身体验中国在国际合作中的贡献，增强社会责任感和全球意识。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-中国在国际组织中的地位和作用

-中国在全球治理中的贡献

-中国面临的机遇与挑战

②关键词：

-国际组织

-全球治理

-机遇

-挑战

-“一带一路”

-贸易摩擦

-深化改革

-扩大开放

③重点句子：

-“中国在国际事务中的地位日益提高，发挥着越来越重要的作用。”

-“‘一带一路’倡议为沿线国家带来了共同发展的机遇。”

-“面对全球性挑战，中国积极参与国际合作，为世界和平与发展作出贡献。”

-“深化改革、扩大开放是中国应对挑战、实现可持续发展的关键。”典型例题讲解1.例题：

中国在联合国安理会中的地位和作用主要体现在哪些方面？

答案：

-中国作为安理会常任理事国，享有否决权，对重大国际问题有重要影响力。

-中国积极参与安理会的各项工作，推动国际和平与安全。

-中国在安理会中倡导多边主义，反对单边主义，维护国际法和国际公平正义。

2.例题：

请简述“一带一路”倡议对沿线国家的影响。

答案：

-“一带一路”倡议促进了沿线国家的经济合作和互联互通。

-提升了沿线国家的贸易和投资水平，创造了就业机会。

-加强了沿线国家之间的文化交流和民间友好往来。

3.例题：

分析中国在应对全球气候变化问题上的立场和措施。

答案：

-中国坚持共同但有区别的责任原则，认为发达国家应承担更多责任。

-中国承诺实现碳达峰和碳中和目标，积极参与国际气候治理。

-中国推动绿色低碳发展，加强能源结构调整和节能减排。

4.例题：

请举例说明中国在全球公共卫生事件中的角色。

答案：

-在新冠疫情爆发初期，中国及时向世界通报疫情信息，分享防控经验。

-中国向其他国家提供医疗物资援助